<p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">一一評大連明星小學(xué)《回望2025·明星碩果 | 深耕教研結(jié)碩果 匠心育人譜新篇》一文</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">近日，我在明星小學(xué)公眾號上看到遼寧省大連市中山區(qū)明星小學(xué)一年來教育教學(xué)創(chuàng)新成果的總結(jié)，題目是《回望2025·明星碩果 | 深耕教研結(jié)碩果 匠心育人譜新篇》。我把他看做是大連明星小學(xué)2025年度教育創(chuàng)新與素養(yǎng)育人實(shí)踐報(bào)告。一年來，明星小學(xué)教育團(tuán)隊(duì)，以新的教育理念和教育教學(xué)觀，在小學(xué)這個(gè)基礎(chǔ)教育田地上辛勤耕耘，全學(xué)科創(chuàng)新探索，碩果累累，得到國家和省市教育教研專家的認(rèn)可，并示范推廣，產(chǎn)生巨大的教育效應(yīng)。全校的教育教學(xué)質(zhì)量在創(chuàng)新中有了質(zhì)的飛躍。為了務(wù)實(shí)而科學(xué)評價(jià)這一成果，我從"教育領(lǐng)導(dǎo)力″，"教學(xué)導(dǎo)向性″等兩個(gè)方面展開我的探求。我雖離開教育教研崗位20多年，但時(shí)有關(guān)注，而寫下如下評述與建議，只是思維的自樂與情趣。</b></p> 原? 文? 摘? 記 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">回望2025年，大連市明星小學(xué)以教研為翼、以課堂為根，在教育教學(xué)的沃土上深耕不輟，收獲累累碩果。學(xué)校聚焦語數(shù)英、音體美科勞全學(xué)科發(fā)展，積極搭建教研展示平臺，教師與學(xué)生輪番登上國家級、市級、區(qū)級教研課舞臺，以扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和靈動(dòng)的課堂呈現(xiàn)，展現(xiàn)了民心教育的過硬實(shí)力，贏得了各級教育部門與同行的高度贊譽(yù)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">為推動(dòng)外研版預(yù)備級英語教材《新交際英語》的有效實(shí)施，由外研社主辦的英語預(yù)備級教材培訓(xùn)，于10月15日至17日，全國基礎(chǔ)外語教育研究培訓(xùn)中心在山東省聊城市、濰坊市聯(lián)合舉辦了教材培訓(xùn)暨課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。大連教育學(xué)院小學(xué)研訓(xùn)中心于業(yè)宏主任親自帶隊(duì)，大連明星小學(xué)孫平老師受邀參加此次活動(dòng)，并做課例展示。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">大連市小學(xué)語文“樹立單元統(tǒng)整意識，賦能單篇教學(xué)，提質(zhì)增效”主題教研活動(dòng)在明星小學(xué)成功舉辦。全市小學(xué)語文教師代表齊聚現(xiàn)場，共同聚焦低年級課堂，探索教學(xué)提質(zhì)新路徑。課堂上，教師打破傳統(tǒng)單篇教學(xué)模式，緊扣單元主題梳理知識點(diǎn)，通過趣味識字、情境朗讀、小組合作等環(huán)節(jié)，將單元目標(biāo)與單篇教學(xué)緊密結(jié)合。二年級學(xué)生積極舉手、主動(dòng)分享，在輕松的氛圍中既掌握了課文內(nèi)容，又理解了單元知識間的聯(lián)系，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">明星小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)在中山區(qū)進(jìn)修學(xué)校教研員的引領(lǐng)下，深耕單元整體備課教學(xué)研究，以系統(tǒng)化思維優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，將核心素養(yǎng)培養(yǎng)融入每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。四年級許俊老師在中山區(qū)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)中，以《觀察物體》為課例，將單元整體備課成果生動(dòng)呈現(xiàn)。課堂上，教學(xué)目標(biāo)、活動(dòng)設(shè)計(jì)與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)緊密銜接，學(xué)生在觀察、拼搭、體驗(yàn)中深化空間認(rèn)知，充分彰顯“教學(xué)評一體化”的實(shí)踐效能，為區(qū)域數(shù)學(xué)教學(xué)提供了創(chuàng)新范本。課堂上，劉洋老師緊扣低年級學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，以充滿童趣的情境導(dǎo)入。她用“圖形王國推理案”的故事，迅速吸引學(xué)生注意力，通過展示生活中常見的物品，引導(dǎo)學(xué)生觀察、觸摸，直觀感知長方形、正方形、三角形和圓的特征。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，劉老師巧妙設(shè)計(jì)“摸盲盒猜圖形”“動(dòng)手拼搭創(chuàng)意圖形”等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中深化對圖形的認(rèn)識。孩子們興致盎然，踴躍參與，在小組合作中發(fā)揮想象力，用七巧板拼出房子、動(dòng)物等造型，課堂氣氛熱烈。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">明星小學(xué)成功承辦了中山區(qū)小學(xué)英語新課標(biāo)新教材新課堂單元整體教學(xué)課例展示與交流活動(dòng)?；顒?dòng)中，明星小學(xué)的馬強(qiáng)老師進(jìn)行了精彩的課例展示。馬老師以其扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和獨(dú)特的教學(xué)方法，巧妙地將新課標(biāo)理念融入課堂。他選取單元核心主題，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)且富有吸引力的情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)。為深化小學(xué)英語新教材改革，探索跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的創(chuàng)新路徑，中山區(qū)小學(xué)英語新教材跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)課例研討與交流活動(dòng)在明星小學(xué)舉行。活動(dòng)以三年級英語教學(xué)為切入點(diǎn)，明星小學(xué)湯慧老師帶來的精彩課例，為與會教師呈現(xiàn)了一場別開生面的教學(xué)實(shí)踐。中山區(qū)教研員、各校英語骨干教師齊聚一堂，共同探討學(xué)科融合的教學(xué)策略。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">為探索音樂學(xué)科創(chuàng)新教學(xué)模式，展現(xiàn)低年級音樂素養(yǎng)培育成果，明星小學(xué)成功承辦中山區(qū)一年級音樂學(xué)科創(chuàng)作課程展示活動(dòng)。明星小學(xué)一年級學(xué)生以靈動(dòng)的表演與獨(dú)特的音樂創(chuàng)意，為觀眾帶來一場充滿童趣與活力的視聽盛宴。音樂課堂打破傳統(tǒng)教學(xué)形式，以“音樂創(chuàng)作+實(shí)踐”的新穎模式呈現(xiàn)。明星小學(xué)的學(xué)生們化身“小小音樂家”，自信地展示著節(jié)奏、創(chuàng)編等學(xué)習(xí)成果，靈動(dòng)的音符與純真的笑容交織，贏得在場教師的陣陣掌聲。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">在明星小學(xué)校長“多元智能、五育并舉、個(gè)性發(fā)展、以長揚(yáng)長”理念的指引下，特別重視學(xué)生體育教育教學(xué)工作。感謝區(qū)教研員馬福恩老師對明星小學(xué)工作的指導(dǎo)與肯定，明星小學(xué)體育教師們積極探索課堂教育教學(xué)規(guī)律。曲老師的全中山區(qū)體育公開課，以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，通過反復(fù)探索、研究、反思、實(shí)踐，把課程的精神扎實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">2025大連市小學(xué)美術(shù)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)在明星小學(xué)啟幕，19位優(yōu)秀美術(shù)教師同臺獻(xiàn)藝，帶來美育盛宴，為推動(dòng)小學(xué)美術(shù)教育高質(zhì)量發(fā)展注入活力。活動(dòng)現(xiàn)場，教師們以獨(dú)特視角與創(chuàng)新設(shè)計(jì)呈現(xiàn)精彩課例。教師運(yùn)用 AI 繪畫工具，引導(dǎo)學(xué)生輸入關(guān)鍵詞，瞬間生成奇幻畫作；沉浸式數(shù)字展廳，將博物館“搬進(jìn)”課堂，讓學(xué)生“漫步”藝術(shù)長廊；更有音樂與光影的巧妙融合，在舒緩或激昂的旋律中，學(xué)生們跟隨節(jié)奏捕捉靈感，完成視聽交融的光影作品。每堂課都凝聚教師智慧，盡顯扎實(shí)功底與教育熱忱。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">中山區(qū)小學(xué)美術(shù)陶藝特色課程展示交流活動(dòng)在明星小學(xué)舉行，我校王雪老師以自創(chuàng)的陶藝課程《中國神獸》單元中《神獸瓦貓》為課例展示，帶領(lǐng)學(xué)生在傳統(tǒng)文化與陶藝創(chuàng)作中感受千年陶藝的魅力，大連市、中山區(qū)教研員以及全區(qū)美術(shù)教師參與活動(dòng)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">為深化信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)改革，探索單元整體教學(xué)實(shí)踐路徑，中山區(qū)小學(xué)信息科技跨學(xué)科教學(xué)課例展示在明星小學(xué)舉行。全區(qū)信息科技教師齊聚一堂，共同觀摩研討，中山區(qū)信息科技教研員全程指導(dǎo)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">勞動(dòng)課家校結(jié)合教學(xué)模式課例研討環(huán)節(jié)更是精彩紛呈。明星小學(xué)的教師們展示了精心設(shè)計(jì)的勞動(dòng)課課例，將家庭與學(xué)校的教育資源有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂和價(jià)值。課后，與會人員圍繞課例進(jìn)行了深入的研討和交流，大家各抒己見，分享了自己在勞動(dòng)教育方面的經(jīng)驗(yàn)和做法，為進(jìn)一步完善家校結(jié)合的教學(xué)模式提供了寶貴的建議。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">中山區(qū)心理健康教育學(xué)科課例展示活動(dòng)在民心小學(xué)成功舉辦。學(xué)校教師精心打造優(yōu)質(zhì)展示課，課堂設(shè)計(jì)貼合學(xué)生身心特點(diǎn)，教學(xué)方法靈動(dòng)高效。專業(yè)的教學(xué)呈現(xiàn)為區(qū)域教師提供了優(yōu)秀研討范例，獲在場同仁高度認(rèn)可，盡顯學(xué)校心理健康教育的扎實(shí)教研功底。為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)漢字書寫之美，近日，中山區(qū)小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽在明星小學(xué)隆重舉行。本次大賽吸引了全區(qū)多所小學(xué)的數(shù)百名學(xué)子同臺競技，中山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校語文教研員及各校書法專兼職導(dǎo)師受邀擔(dān)任評委，現(xiàn)場評選硬筆與軟筆獲獎(jiǎng)名次。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">為深耕心理健康教育，助力學(xué)子陽光成長，近日大連明星學(xué)子成功演出了《撥開嫉妒的烏云見彩虹》心理劇。全校師生齊聚現(xiàn)場，共同見證一場關(guān)于自我認(rèn)知與成長蛻變的心靈盛宴，用藝術(shù)演繹解鎖心理健康密碼。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">明星小學(xué)始終深耕教學(xué)內(nèi)核，教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)過硬、教學(xué)能力精湛，以優(yōu)質(zhì)課堂筑牢教育根基。全校師生凝心聚力、篤行實(shí)干，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)扎實(shí)、學(xué)習(xí)成績亮眼，盡顯學(xué)校優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)水平與育人成效。</span></p> 領(lǐng)導(dǎo)力與方向性的評述 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">明星小學(xué)的教育領(lǐng)導(dǎo)力體現(xiàn)為“理念引領(lǐng)—系統(tǒng)支撐—團(tuán)隊(duì)激活”三位一體的管理模式，展現(xiàn)出較強(qiáng)的戰(zhàn)略統(tǒng)籌與執(zhí)行能力。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">1. 頂層設(shè)計(jì)清晰，理念落地扎實(shí)。</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 學(xué)校教育領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)以“多元智能、五育并舉、個(gè)性發(fā)展、以長揚(yáng)長”為核心理念，不僅覆蓋全學(xué)科（語數(shù)英、音體美、科勞、心理等），更通過課程開發(fā)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教研展示等途徑將其轉(zhuǎn)化為具體實(shí)踐，形成理念與實(shí)踐的知行合一的閉環(huán)。</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">2. 教研機(jī)制創(chuàng)新，平臺賦能顯著。</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)主動(dòng)搭建多層次教研平臺（校級、區(qū)級、市級、國家級），推動(dòng)教師從“執(zhí)行者”向“研究者”轉(zhuǎn)變。例如英語、數(shù)學(xué)、美術(shù)等學(xué)科通過跨區(qū)域聯(lián)動(dòng)、跨學(xué)科融合、數(shù)字技術(shù)應(yīng)用等，激發(fā)教師創(chuàng)新活力，形成“教研—展示—輻射”的自我提升的良性循環(huán)。</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">3. 資源整合能力強(qiáng)，內(nèi)外協(xié)同高效。</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(1, 1, 1);">學(xué)校積極聯(lián)動(dòng)外研社、市教育學(xué)院、區(qū)進(jìn)修學(xué)校等專。同時(shí)承辦多項(xiàng)區(qū)域教研活動(dòng)，展現(xiàn)開放辦學(xué)的格局，提升了學(xué)校在教育生態(tài)中的科研定位。</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">4. 教師發(fā)展體系完善，專業(yè)成長路徑清晰。</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">通過“課例展示—專家指導(dǎo)—團(tuán)隊(duì)研磨”模式，助力教師（如孫平、許俊、劉洋、馬強(qiáng)等）在不同層級平臺上嶄露頭角，形成“名師引領(lǐng)—團(tuán)隊(duì)共進(jìn)”的教育教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展梯隊(duì)。讓全校教師經(jīng)歷不同梯次的平臺，升華自已，都是破繭成諜的蛻變，讓更多教師不斷沖上新的平臺，是對教師教育教學(xué)質(zhì)地提升的最佳培訓(xùn)通道。名師林立，方顯這所學(xué)校的特色和發(fā)展?jié)摿Α?lt;/span></p> 提? 升? 建? 議 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">1. 深化教育領(lǐng)導(dǎo)力的“數(shù)據(jù)化”與“精細(xì)化”。</b><span style="font-size:22px;">可進(jìn)一步建立教師發(fā)展檔案、學(xué)生素養(yǎng)成長數(shù)據(jù)庫，通過數(shù)據(jù)分析精準(zhǔn)定位教學(xué)改進(jìn)“創(chuàng)新點(diǎn)″，實(shí)現(xiàn)從“經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)”向“證據(jù)驅(qū)動(dòng)”的領(lǐng)導(dǎo)決策轉(zhuǎn)型。</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">2. 強(qiáng)化中層領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)。</b><span style="font-size:22px;">在校長教育教學(xué)理念引領(lǐng)下，需加強(qiáng)學(xué)科組長、年級組長的課程領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，使其成為理念落地的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，構(gòu)建“教師學(xué)習(xí)共同體”，激發(fā)內(nèi)生創(chuàng)新力，推動(dòng)教研成果在常態(tài)課堂中普及，讓每一堂課都是示范課，精品課。</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">3. 堅(jiān)持教學(xué)導(dǎo)向性”：一是開放協(xié)同，二是科研引領(lǐng)，確保了教學(xué)的動(dòng)力與航向。</b><span style="font-size:22px;">第一，教學(xué)不能搞小圈子，低水平重復(fù)，而是依綱依律，守正創(chuàng)新，更不能孤芳自賞，而要走上更大更寬廣教育平臺，凝聚智力，勇于攀登，增加教育教學(xué)的含金量，推動(dòng)教學(xué)走向更廣闊、更深邃、更溫暖的育人境界。笫二，教學(xué)的科研定位，標(biāo)志著教育教學(xué)質(zhì)的飛躍。其成果才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)，其成果才能賦能教育本身，從而構(gòu)建鮮明科學(xué)導(dǎo)向的可復(fù)制的教育教學(xué)新范式。</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">大連明星小學(xué)在2025年展現(xiàn)出"理念先進(jìn)、執(zhí)行有力、成果豐碩″的整體教育教學(xué)風(fēng)貌，其教育領(lǐng)導(dǎo)力與教學(xué)導(dǎo)向性務(wù)實(shí)而科學(xué)。學(xué)校以教研為引擎，以課堂為陣地，實(shí)現(xiàn)了從“單項(xiàng)突破”到“系統(tǒng)優(yōu)化”的躍升。教研的過程是教學(xué)整體提升的過程，更大更高平臺上的教研成果，是教育教研發(fā)展的新引擎。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">大連明星小學(xué)持續(xù)深化內(nèi)涵建設(shè)，必將成為一所“理念引領(lǐng)、課程創(chuàng)新、師生相長”的現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)學(xué)校。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">編寫 趙澄江(靜如練)</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">2026-2-5 於沈陽</b></p>