<p class="ql-block"> 又到了每周共讀《論語》的美好時光，我與田老師、小戶及眾書友相約來到邯鄲道三人行書畫院，一進(jìn)門，墨香與書卷氣便撲面而來。幾日未見，田老師愈發(fā)神采奕奕，儒雅的氣質(zhì)，渾厚沉穩(wěn)的嗓音，讓書友門精神一振，一場別開生面的論語誦讀會就此拉開序幕。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 田老師率先帶領(lǐng)我們誦讀《論語》開篇《學(xué)而第一》與《為政第二》，他沒有講解文意，而是手把手教我們丹田沉氣、聲由氣發(fā)的誦讀方法。他示范著深吸沉腹，一字一句擲地有聲，告訴我們這般誦讀不僅能讀出古文的韻律之美，更能鍛煉肺活量、調(diào)養(yǎng)身心，讓讀書成為養(yǎng)生的修行。跟著田老師的節(jié)奏，我們齊聲誦讀“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”，渾厚的誦讀聲在書畫院回蕩，原本晦澀的古文，在丹田之氣的托舉下，多了幾分通透與力量。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 從“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑”到“溫故而知新，可以為師矣”，田老師逐句領(lǐng)讀，我們跟著抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏反復(fù)吟誦，字音、氣韻、心境漸漸融為一體，短短數(shù)篇，便覺心胸開闊、耳清目明，真正體會到經(jīng)典誦讀的益處。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 集體誦讀數(shù)章后，書友們紛紛分享感悟，田老師則借著大家的疑問，開啟了趣味解字環(huán)節(jié)。他讓我們說“妙”字的來源，我們都是一臉疑惑，他笑著揭秘：此字初為玄+少，玄之又玄，眾妙之門，唯有深入探究、反復(fù)體悟，方能領(lǐng)會經(jīng)典之妙。緊接著又拆解“坐”字，二人居于土上為坐，結(jié)合五行“土”居中，含中正之意。告誡我們讀書需正身靜坐、沉心凝神，方能與圣賢對話。田老師上通文字源流，下曉五行養(yǎng)生，淵博的學(xué)識讓在場書友聽得津津有味，不時發(fā)出陣陣贊嘆與熱烈的掌聲。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 分享環(huán)節(jié)中，田老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人?！?他說，死記硬背、逐字直譯并非讀《論語》的真諦，那只是知識的灌輸；而我們在書畫院共讀，是以文養(yǎng)心、以讀修身，把《論語》的智慧融入日常言行，才是真正的讀書。正如《論語》所言“君子務(wù)本，本立而道生”，讀書修身便是立本之道，無需強(qiáng)求字字精通，貴在日日精進(jìn)、久久為功。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 書友們各抒己見，有人結(jié)合“吾日三省吾身”談日常自省，有人圍繞“學(xué)而不思則罔”分享誦讀思考，輕松的交流間沒有刻板的說教，只有思想的碰撞與會心的歡笑。兩個小時在誦讀、解字、分享中轉(zhuǎn)瞬即逝。真心期待下周再會，繼續(xù)在墨香古韻中，與圣賢同行，與知己共讀。</p>