<p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 當(dāng)今社會，家長對學(xué)校教育的舉報(bào)幾近泛濫，教師成為直接的受害者。一條作業(yè)布置得稍多、一次課堂上的批評語氣略重、甚至穿著打扮不符合某些家長的審美，都可能被截圖、錄音、斷章取義，繼而演變?yōu)橐环狻皩?shí)名舉報(bào)”或一場網(wǎng)絡(luò)聲討。于是，教育部門迅速介入，學(xué)校急忙道歉，教師輕則受罰，重則丟碗。輿論喧囂一陣后，便又歸于平靜。至于那位被舉報(bào)的老師后來怎樣了，無人再問；至于事件背后折射出的信任危機(jī)與制度困境，更無人深究。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 這讓我忍不住想問：當(dāng)舉報(bào)成為一種風(fēng)氣，我們的教師還能安心站在講臺上嗎？</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 有人說，這是監(jiān)督的進(jìn)步，是家長權(quán)利意識的覺醒?？晌铱吹降?，卻常常是另一種景象：舉報(bào)的門檻越來越低，而惡意的成本幾乎為零。一次不實(shí)的指控，足以讓一位老師名譽(yù)掃地、心灰意冷。他們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，生怕一句無心之言、一個(gè)尋常舉動(dòng)，就引來滔天巨浪。那么，誰來保護(hù)教師的合法權(quán)益？難道只能靠他們自己默默吞下委屈，獨(dú)自承受傷害？</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 我想，答案不該如此。教師首先是一個(gè)個(gè)具體的人，他們有血有肉，有尊嚴(yán)，也有脆弱。他們不是圣人，也會犯錯(cuò)，但他們的錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)在事實(shí)與規(guī)則的框架內(nèi)被審視，而不是在情緒與謠言的漩渦里被絞殺。教師只是一種職業(yè)，他們的職責(zé)是在法律法規(guī)和教育倫理的范圍內(nèi)教書育人。這份職責(zé)，不應(yīng)成為他們被隨意攻擊的靶子。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 我們的制度，理應(yīng)為這些平凡的勞動(dòng)者筑起一道屏障。教育主管部門需要建立公正、高效的核查機(jī)制，區(qū)分善意的監(jiān)督與惡意的中傷。對于那些憑空捏造、蓄意誣告的行為，不能總是“不予追究”，而應(yīng)讓其承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。否則，舉報(bào)就會從一把維護(hù)正義的劍，異化為一把人人自危的刀。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 我們的學(xué)校，也理應(yīng)成為教師最堅(jiān)實(shí)的后盾。面對洶涌的輿情，校方不該急于“切割”老師以求自保，而應(yīng)挺身而出，查清事實(shí)，據(jù)理力爭。因?yàn)楸Ｗo(hù)一位盡職的老師，就是保護(hù)整個(gè)校園的教育生態(tài)。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 更重要的是，我們整個(gè)社會，需要重新學(xué)會信任與尊重。教師與學(xué)生之間，本應(yīng)是平等的。教師不是高高在上的權(quán)威，也不是隨叫隨到的服務(wù)員。他們只是陪伴孩子成長路上的同行者，有時(shí)引路，有時(shí)攙扶，有時(shí)也不得不指出方向。這個(gè)過程，難免會有摩擦，會有誤解。若我們連這點(diǎn)容錯(cuò)的空間都不給，那教育就只剩下討好與表演了。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 保護(hù)教師的合法權(quán)益，不是在維護(hù)某種特權(quán)，而是在守護(hù)一份平凡的職業(yè)尊嚴(yán)。唯有如此，講臺才能安穩(wěn)，教育才能真實(shí)，孩子們才能在一個(gè)有邊界、有溫度、有信任的環(huán)境中，真正長大成人。</span></p> <a href="https://mp.weixin.qq.com/s/kzIdP4KTBqmIGGlcwJjrVA" >查看原文</a> 原文轉(zhuǎn)載自微信公眾號,著作權(quán)歸作者所有