<p class="ql-block"> 原生家庭對(duì)孩子的危害是多方面的，我們必須全面考慮。</p><p class="ql-block"> 首先，嬌生慣養(yǎng)對(duì)孩子的危害最大。</p><p class="ql-block"> 孩子任性、自私、脾氣大，不知道感恩，到底是誰(shuí)的錯(cuò)？我們都一直在責(zé)怪孩子，抱怨孩子，豈不知，這一切都是我們不恰當(dāng)?shù)慕逃椒ㄔ斐傻模锟準(zhǔn)资俏覀兗议L(zhǎng)，而不是孩子，孩子也是受害者。</p><p class="ql-block"> 我們小時(shí)候?yàn)槭裁床蛔运?、不任性，為什么知道感恩？?dāng)時(shí)條件很差，吃不飽，穿不暖，很苦，父母苦，孩子苦，根本不會(huì)嬌生慣養(yǎng)孩子，所以孩子很懂事，很聽話，幫大人做家務(wù)，給豬拔草，給牛割草，上山打柴，一點(diǎn)都不任性。</p><p class="ql-block"> 長(zhǎng)征時(shí)候，條件那么艱苦，紅軍戰(zhàn)士沒(méi)有一個(gè)喊苦喊累，精神十足。現(xiàn)在條件這么好，許多人不知足，還貪污腐化，這是人性決定的。人有奴性，越吃苦，越能吃苦，不知道苦，還知道感恩，越享福越能享福，身在福中不知福，還不知道感恩。得來(lái)的越容易，越不知道珍惜。我們對(duì)孩子的愛太多了，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，孩子認(rèn)為家長(zhǎng)對(duì)他的愛和付出都是應(yīng)該的，自然而然的，天經(jīng)地義的，所以根本不知道感恩，家長(zhǎng)對(duì)他有一萬(wàn)個(gè)好，有一個(gè)地方做的不對(duì)，孩子就大發(fā)脾氣。</p><p class="ql-block"> 我們現(xiàn)在對(duì)孩子是享樂(lè)養(yǎng)育，而不是吃苦教育，去的最多的地方是游樂(lè)場(chǎng)，孩子的玩具多，照片多，衣服多，好吃的東西多，表?yè)P(yáng)多，贊美多，總是想讓孩子享福，見不得孩子吃苦，見不得孩子受累，很少有吃苦教育，幾乎沒(méi)有吃苦精神的磨練，稍微下個(gè)毛毛雨就給娃打傘，稍微熱一點(diǎn)兒，就給娃扇涼，不讓娃吃半點(diǎn)苦，不讓娃受半點(diǎn)罪，把啥條件都給娃創(chuàng)造好，把前進(jìn)道路上的障礙給孩子掃除干凈，包辦代替孩子，有的家長(zhǎng)給孩子背書包，這實(shí)際上是害孩子，不是為孩子。 </p><p class="ql-block"> 這好像不由得人，家長(zhǎng)都愛孩子，沒(méi)有人不愛孩子，稍不注意，我們就會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)的把孩子慣壞了，對(duì)孩子要心狠一點(diǎn)兒，可是我們做不到。我們對(duì)孩子的愛是缺少理智的愛，無(wú)知的愛，最后把孩子害得不知道感恩，孩子自私，孩子脾氣大，孩子任性，都是因?yàn)榇笕艘院⒆訛橹行倪@個(gè)思想害的，孩子自然也就以自我為中心。孩子為啥會(huì)以自我為中心？</p><p class="ql-block"> 我舉個(gè)例子，家里有老人、父母、孩子，三代人，我們盛飯的時(shí)候，應(yīng)該先給老人，再給父母，最后再給孩子要，實(shí)際上我們是先給孩子盛飯。再比如，家里如果有父母和孩子，三個(gè)人，只剩一個(gè)橘子，本來(lái)應(yīng)該把這橘子分開，父母和孩子三個(gè)人共同享用，但我們太愛孩子了，往往把橘子給孩子吃，父母不吃。</p><p class="ql-block"> 家里的大人以孩子為中心，父母爭(zhēng)著表現(xiàn)愛孩子，爺爺奶奶也爭(zhēng)著表現(xiàn)愛孩子，孩子生個(gè)毛病，到醫(yī)院看病的時(shí)候，父母爺爺奶奶，甚至于姥爺姥姥六個(gè)大人跟著去，六個(gè)大人圍孩子轉(zhuǎn)。</p><p class="ql-block"> 還有，夫妻之間，父母與孩子之間，永遠(yuǎn)都是夫妻關(guān)系第一，孝敬孩子的爺爺奶奶第一，可是，我們實(shí)際的情形是，與孩子的關(guān)系第一，把孩子放在至高無(wú)上的位置，這無(wú)形中讓孩子產(chǎn)生一種心理，以自我為中心，這就是孩子自私的根源，這就是孩子任性的根源，這就是孩子大脾氣的根源，這就是孩子不知道感恩的根源，明白了嗎？</p><p class="ql-block"> 孩子吃不了苦，孩子脆弱，抗壓能力差，為什么？因?yàn)楹⒆記](méi)有經(jīng)過(guò)艱苦的磨練，因?yàn)槲覀儗?duì)孩子的教養(yǎng)都是享樂(lè)式的，沒(méi)有吃苦式的教養(yǎng)，所以抗挫能力差，與此同時(shí)，相反的現(xiàn)在的課業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大，所以孩子就更顯得脆弱。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)然了，教育孩子的問(wèn)題，也是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，社會(huì)大氣候很難改變，其他家長(zhǎng)都在嬌生慣養(yǎng)孩子，孩子與孩子之間，也會(huì)看樣子，別的孩子玩什么，咱家的孩子也要玩，別的孩子吃零食，咱家孩子也要吃。所以說(shuō)，要讓千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家長(zhǎng)覺(jué)醒，但大家都自以為是，不認(rèn)識(shí)到自己的教育方法有問(wèn)題。 </p><p class="ql-block"> 第二點(diǎn)，家長(zhǎng)不懂孩子的心，不理解孩子，只看到成績(jī)，看不到孩子的辛苦，有的不尊重孩子，把孩子當(dāng)私有財(cái)產(chǎn)，隨意管教，或者要求過(guò)高過(guò)嚴(yán)，傷害了孩子。</p><p class="ql-block"> 第三點(diǎn)，父母包辦代替，管的太多太寬，監(jiān)控式的管理，不利孩子自主發(fā)展，孩子缺少自主空間。</p><p class="ql-block"> 第四點(diǎn)，享樂(lè)主義教養(yǎng)之下，對(duì)孩子缺乏理想教育，缺少勵(lì)志教育，孩子胸?zé)o大志，渾渾噩噩。</p>