<p class="ql-block">為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于關(guān)心下一代工作和家庭家教家風(fēng)建設(shè)的重要指示精神,落實(shí)教育部辦公廳《進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康工作十條措施》(教基廳【2025】2號(hào))文件要求,進(jìn)一步提升廣大教師、家長(zhǎng)心理健康教育素養(yǎng)與家庭教育能力,共同營(yíng)造和諧融洽的假期家庭氛圍,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,市教育局組織開展“AI暖心,學(xué)校社共育成長(zhǎng)”心理健康教育公益講座活動(dòng)。以下是我校全體班主任完成觀看任務(wù)所獲得的達(dá)人證書。</p> 班主任學(xué)習(xí)“AI暖心,家校社共育成長(zhǎng)”(一) 班主任學(xué)習(xí)“AI暖心,家校社共育成長(zhǎng)”(二) 班主任學(xué)習(xí)“AI暖心,家校社共育成長(zhǎng)”(三) 班主任學(xué)習(xí)“AI暖心,家校社共育成長(zhǎng)”(四) <p class="ql-block">這一系列七場(chǎng)家庭教育講座,匯聚了國(guó)內(nèi)教育心理學(xué)與家庭教育領(lǐng)域的權(quán)威專家,旨在為家長(zhǎng)提供從理念重塑到實(shí)踐落地的系統(tǒng)指導(dǎo)。</p><p class="ql-block">· 第一講朱永新教授明確“家長(zhǎng)是家庭教育第一責(zé)任人”,喚醒父母的角色意識(shí)與主體責(zé)任;</p><p class="ql-block">· 第二講邊玉芳教授破解“叛逆期”迷思,幫助家長(zhǎng)讀懂孩子行為背后的心理需求,化對(duì)抗為合作;</p><p class="ql-block">· 第三講陳會(huì)昌教授聚焦品格培養(yǎng)與心理健康,強(qiáng)調(diào)人格完善比分?jǐn)?shù)更重要;</p><p class="ql-block">· 第四講孫秀梅教授從宏觀視角探討家庭教育的長(zhǎng)期責(zé)任,引導(dǎo)家長(zhǎng)立足當(dāng)下、放眼未來(lái);</p><p class="ql-block">· 第五講張培森教授理性拆解“考試成績(jī)”的意義,緩解分?jǐn)?shù)焦慮,回歸學(xué)習(xí)本質(zhì);</p><p class="ql-block">· 第六講雷靂教授直面“手機(jī)爭(zhēng)奪戰(zhàn)”,提出合理使用電子設(shè)備的共處方案,推動(dòng)親子共同成長(zhǎng);</p><p class="ql-block">· 第七講蘇彥捷教授手把手傳授親子溝通技巧,從“怎么說(shuō)到愿意聽(tīng)”,打通情感連接的關(guān)鍵通道。</p><p class="ql-block">七講內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣:先厘清責(zé)任與觀念,再深入孩子心理發(fā)展規(guī)律,繼而落實(shí)到學(xué)業(yè)、媒介使用、日常對(duì)話等具體場(chǎng)景。講座不僅提供科學(xué)認(rèn)知框架,更給出可操作的溝通工具與教養(yǎng)策略,幫助家長(zhǎng)從焦慮的“監(jiān)督者”轉(zhuǎn)變?yōu)槎椒ā⒂羞吔绲摹芭惆檎摺?,最終構(gòu)建平等、健康的家庭生態(tài),真正實(shí)現(xiàn)家校共育合力。</p> <p class="ql-block">編輯:王雁森</p>