上國培之舟，渡成長之海淺吟半夏 <p class="ql-block"> 為貫徹落實新時代教育改革發(fā)展要求，助推學(xué)科帶頭人實現(xiàn)從“經(jīng)驗型 ”向“創(chuàng)新引領(lǐng)型 ”的轉(zhuǎn)變，江西省“ 國培計劃（2025）——初中市級學(xué)科帶頭人創(chuàng)新能力提升培訓(xùn)（物理） ”項 目，組織 51名全省骨干物理教師，從你11月23日—12月2日赴上海開展了為期 10 天的深度研修。作為學(xué)員的我，倍感榮幸，且十分珍惜這次的學(xué)習(xí)之旅。</p><p class="ql-block"> 第一次來到魔都上海，而且是在上海交通大學(xué)學(xué)習(xí)，安排好了學(xué)校和班級工作，全心投入培訓(xùn)中，也是很期待。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)天報到，晚上就進(jìn)行了三個小時的開班儀式和一場有關(guān)智能體大模型的講座。</p> 提升重力勢能——專家講座，高屋建瓴 <p class="ql-block"> 本次國培的專家講座是安排在整個周期的頭尾，講座類型有科技前沿AI賦能教學(xué)、初中物理跨學(xué)科實踐及現(xiàn)代課程的理論。在智能體的應(yīng)用方面，兩場講座精準(zhǔn)錨定當(dāng)下教育科技發(fā)展的核心方向，闡釋了大模型在提升教學(xué)效率、拓展教學(xué)邊界方面的獨特價值；《教學(xué)智能體的構(gòu)建及實踐探索》則聚焦教學(xué)智能體的技術(shù)架構(gòu)、開發(fā)流程與落地場景，結(jié)合具體實踐案例，分享了智能體在輔助教師備課、實現(xiàn)學(xué)情精準(zhǔn)分析等方面的實操經(jīng)驗，為教育智能化工具的研發(fā)與應(yīng)用提供了清晰指引。</p> <p class="ql-block"> 在初中物理教學(xué)實踐創(chuàng)新板塊，兩場專題講座立足物理學(xué)科核心素養(yǎng)培育目標(biāo)，為課堂教學(xué)改革提供了可復(fù)制、可推廣的實踐方案。《“非常規(guī)”實驗與微項目化學(xué)習(xí)的初中物理探索》，其中，關(guān)于“非常規(guī)”實驗教學(xué)與微項目化學(xué)習(xí)的專題分享，尤為令我印象深刻。毛金華教授以大量鮮活的一線教學(xué)案例為基石，毫無保留地分享了從理念建構(gòu)到具體實施的全過程，真正做到了“探物究理”，其精心設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)，有效點燃了學(xué)生的思維火花，彰顯了科學(xué)教育的深層魅力。</p> <p class="ql-block"> 《初中物理跨學(xué)科實踐的“實驗落地”與“師生共生”》更令我受益匪淺的，是對“跨學(xué)科實踐”的深度解讀。以經(jīng)典的“城市熱島效應(yīng)”為例，分享不僅清晰地闡釋了跨學(xué)科學(xué)習(xí)的必要性與時代性，更具體展示了自己在實踐中“如何跨”的路徑——即構(gòu)建了一個清晰明朗的“四級遞進(jìn)”操作模型。這一模型為我們提供了從0到1突破現(xiàn)實困境的有力抓手，讓教師與學(xué)生真正成為探究路上的同行者，在共同求解真實問題的過程中，不僅收獲了知識，更實現(xiàn)了思維的拓展與生命的豐盈體驗。湯鳳君教授的講座則高屋建瓴，從師范引領(lǐng)的使命高度，對我們學(xué)科帶頭人提出了殷切期望。他深刻指出，作為“培根鑄魂”的關(guān)鍵力量，我們必須不斷拓寬并深挖自身對教育本真和物理學(xué)科本質(zhì)的理解，唯有自身根基深厚、視野宏闊，方能如活水之源，有效地指導(dǎo)青年教師的專業(yè)成長，承擔(dān)起引領(lǐng)區(qū)域?qū)W科發(fā)展的重任。</p> 增加內(nèi)能——深入一線，教研共進(jìn) <p class="ql-block"> 國培期間走了四所學(xué)校，聽了四節(jié)優(yōu)質(zhì)課，有同課異構(gòu)《凸透鏡成像》《力》及一節(jié)高中課《電子的遨游記——帶電粒子在磁場中的運動》，課后進(jìn)行深入的教研點評互動。不僅直面課堂，更有學(xué)校校長、分管領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處主任或教研組長從各自職能角度做報告，報告中都提到了Ai賦能教學(xué)，最讓我們求之而不得的上海市中小學(xué)數(shù)字教學(xué)系統(tǒng)，當(dāng)看到學(xué)生用平板收集數(shù)據(jù)，并同步到老師的課件上，還可以對數(shù)據(jù)進(jìn)行梳理，把數(shù)據(jù)又生成圖，太智能了。除了輔助教學(xué)以外，上海的智能體還能智能分析老師一堂課的生成效果，細(xì)到分析學(xué)生微表情。上海的智能體更是能輔助學(xué)生學(xué)習(xí)，智能筆、錯題打印系統(tǒng)等，雖然這些硬件我們帶不走，但我們能帶走信息時代下的教育手段和理念，我堅信在國家的支持下，若干年后，在我退休之前應(yīng)該能實現(xiàn)吧。</p> <p class="ql-block"> 另一個震撼則是分層教學(xué)，這個詞倒不新，因為我們也都經(jīng)常掛在嘴邊說，但上海是做，成熟落地，以文來學(xué)校為典型，他們成熟地把分層教學(xué)做到了，當(dāng)然他們有堅實的財力支撐，但我被他們自我革新、主動創(chuàng)生的精神所觸動。其實我自己班上也是做了作業(yè)上的分層，這個是我班上寒暑假的作業(yè)布置，我想如果在班上先做到日常作業(yè)分層是不是也能嘗試，并形成跟文來一樣的校本作業(yè)。文來的D層作業(yè)是最高層級，在固有的認(rèn)知里，A是優(yōu)秀的，文來把A 作為最低層級，我能感受到這是一個有溫度的小舉措。如今江西也都是陽光分班，一個班的學(xué)生參差不齊，我們是不是也可以嘗試分粗糙一點，分兩層，經(jīng)過一輪兩輪是不是也可以讓校本作業(yè)迭代，最后慢慢走向成熟呢。幾所學(xué)校讓我們看到了上海辦學(xué)條件的先進(jìn)性和一流性，教育資源豐富，學(xué)生幸福感強(qiáng)。</p> <p class="ql-block"> 這是文來中學(xué)教室門口，溫馨舒適，有談心卡座，有直飲機(jī)，還有AI智能體打錯題等。</p> <p class="ql-block"> 上海交大附屬中學(xué)的實驗室及各類功能館室，最好的資源都在這兒了。</p> <p class="ql-block"> 隨機(jī)生成的交大國培4組成員合影，團(tuán)隊是重要的集體。</p> <p class="ql-block"> 文來中學(xué)的閱覽室，很有特色。我們一致想坐下來，于是就有了一張合照。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)之余的足跡。</p> 激發(fā)群體動能——黨建引領(lǐng)，行走的思政 <p class="ql-block"> 有幸走進(jìn)于漪教育教學(xué)中心，是一場深刻的教育初心洗禮。入口處的題詞點明教育使命，展區(qū)內(nèi)泛黃的教案手稿、十七次修改的備課記錄，盡顯于漪老師“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師”的赤誠。課堂實錄與教改案例，讓“教文育人”的理念變得鮮活可觸；學(xué)生成長故事與師徒帶教成果，詮釋了教育喚醒心靈的本質(zhì)。年過九旬仍鉆研新教學(xué)技的身影更令人動容，這份對教育的熱忱與堅守，為教育從業(yè)者樹立了標(biāo)桿。</p> <p class="ql-block"> 參觀一大會址，這是一堂行走的、流動的思政金課。在莊嚴(yán)肅穆的歷史場域中，重溫入黨誓詞，通過參觀豐富的史料陳列，我們得以觸摸那段波瀾壯闊的歲月，從黨的創(chuàng)建歷程中汲取初心力量，讓紅色基因深深植根于我們的精神血脈。這不僅是思想的洗禮，更將激勵我們把這份理想與信念，融入到日常的教育教學(xué)與管理工作中，落實“為黨育人、為國育才”的神圣使命。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)期間，遇上了幾位非常合拍的老師，每個人優(yōu)勢顯著，一起體驗了上海的磁懸浮列車，體驗感遠(yuǎn)不如同頻共振磁場相吸的我們，這是一份極為難得的遇見。</p> <p class="ql-block"> 最后一天結(jié)業(yè)匯報，代表小組進(jìn)行了展示，我珍惜每一次突破自己的機(jī)會，每一次踏上這不一樣的講臺，是換不來的成長。</p> <p class="ql-block"> 順利且光榮地結(jié)業(yè)了～</p> <p class="ql-block"> 大合照，只記得攝影非常耐心在給我們調(diào)位置，并且發(fā)出指令喊“一”，嘴巴就自然咧開了。</p> 轉(zhuǎn)化輸出電能——結(jié)語 <p class="ql-block"> 培訓(xùn)是一次思想的碰撞與能力的提升。未來，我們將把所學(xué)所悟融入教學(xué)實踐，推動AI 與物理教學(xué)深度融合，深耕跨學(xué)科實踐與實驗教學(xué)創(chuàng)新，同時做好青年教師傳幫帶工作，在“師生共生 ”的教育生態(tài)中，助力物理教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。學(xué)帶人，任重道遠(yuǎn)。</p> <p class="ql-block"> 第四組結(jié)業(yè)視頻展示。</p> <p class="ql-block"> 交大國培完整版視頻記錄，紀(jì)念且不會忘卻。</p> <p class="ql-block"> 此刻已經(jīng)是農(nóng)歷2026年的第一天了，為了把2025年非常有意義的經(jīng)歷刻在記憶里，從除夕夜到新年鐘聲響起，時空之跨越，從冬到春，總結(jié)過往，才能擁抱未來，馬年，就要馬上行動，馬踏而來。</p>