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<p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 我的讀書筆記</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"> 徐成淼 </b></p><p class="ql-block">五十三年前的秋天，我從上海來到貴州，在一所縣城師范任教，那時(shí)候我二十多歲。</p><p class="ql-block">學(xué)校坐落在一條河的旁邊，依山傍水。山上有許多樹，營造出一個(gè)茂密的世界。樹下是草地，有淺淺的花，有葉，還有太陽穿過葉隙布下的點(diǎn)點(diǎn)碎影。河是清澈的，兩岸有稻田。河水淙淙流過，遇上塊石阻擋，激起少許浪花來。</p><p class="ql-block">學(xué)校很小，而圖書館藏書尚豐，其中還有不少名著。見了它們，我就會(huì)忘乎所以，把貧困和谫陋，還有那些身外之物，暫時(shí)忽略掉了。</p><p class="ql-block">我住的房子朝西。每天傍晚，西斜的陽光照進(jìn)窗子，房內(nèi)一片明亮。</p><p class="ql-block">斜陽的余暉中，我在窗下的桌前落座，照例打開一本書，讀了起來。</p><p class="ql-block">我邊讀邊在書里夾些小紙條，讀完一本后，會(huì)針對一些緊要之處，寫下長長短短的讀書筆記。</p><p class="ql-block">夕陽慢慢落下去了，暮歸的鳥兒開始晚唱，光線暗了下來，我擰亮了電燈，夜讀開始。</p><p class="ql-block">山下的河水湯湯地流著，風(fēng)掠過樹葉，沙沙作響。而我，讀興正濃。常常是，夜深了，該睡了，明天還得早起。而我卻忘了時(shí)間，仍在閱讀中流連。</p><p class="ql-block">就這樣，我在西窗下讀完了一部部經(jīng)典名著，包括《戰(zhàn)爭與和平》、《約翰·克利斯多夫》、《靜靜的頓河》這樣的多卷本，以及《悲慘世界》、《九三年》、《名利場》等大部頭。</p> <p class="ql-block">那會(huì)兒饑餓的陰影正壓得人喘不過氣來，許多人都在想盡辦法弄吃的?？晌胰詧?jiān)持在晚照中在窗前坐下，讀書，寫讀書筆記。</p><p class="ql-block">是什么力量在支撐著我？</p><p class="ql-block">我在日記里寫道：“希望在不斷的進(jìn)取中，能把吃進(jìn)去的枯草變?yōu)橛杏玫呐Ｄ獭！薄耙谶@樣的環(huán)境里取得一點(diǎn)進(jìn)步，得花幾倍的心血呵！但是理想仍不能放棄?！闭f明內(nèi)心深處，仍憋著一股勁兒，不甘平庸。</p><p class="ql-block">閱讀為我打開了另一個(gè)世界，在那里，我發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)世界里很難看到的東西。那是情感的歷練，是靈魂飛升的大美之境。那些東西后來化為滋養(yǎng)，深深融化在我的血液中，鐫刻在我的靈魂里。從此我就與那些優(yōu)秀而浪漫的心靈為伍，讓詩歌、音樂、繪畫和刻骨的柔腸，成為我生命不可割裂的組成部分。</p><p class="ql-block">閱讀還讓我浸淫于漢語的神奇與美麗。那些單音節(jié)、方塊形的文字，經(jīng)過作家、翻譯家的排列組合，帶給我的，竟然是難以言說的享受。</p><p class="ql-block">很可能，它們比食物帶來的歆享更讓人沉醉。</p><p class="ql-block">寫讀書筆記，始于大學(xué)時(shí)代。形成良好的習(xí)慣不容易，堅(jiān)持更難。我舍不得把這個(gè)好習(xí)慣廢掉，即使餓著肚子，也得把書讀下去，把讀書筆記寫下去。</p><p class="ql-block">這么一寫，就寫了幾大本。</p><p class="ql-block">那時(shí)候沒有復(fù)印機(jī)，沒有掃描儀，為了存留資料，有時(shí)候，我會(huì)大段大段地抄錄原文，或者邊摘錄邊評議。如閱讀《浮士德》時(shí)，我按作品順序，寫下了整整15頁讀書筆記，計(jì)一萬余字。其中有這樣的段落：“舞臺(tái)回到第一部開篇的中世紀(jì)的書齋，一切的陳設(shè)原封不動(dòng)，而只是更陳舊了。往年曾經(jīng)在靡非斯特面前恭順地受過調(diào)弄訓(xùn)示的‘學(xué)生’，跋扈飛揚(yáng)地反而訓(xùn)飭了靡非斯特一頓，說是‘一個(gè)人假如過了三十歲，那就等于是塚中的腐朽?！谶@兒表示了時(shí)代的進(jìn)步?！边@樣的評述，庶幾可稱得上周詳了。</p><p class="ql-block">我的讀書筆記大致包括這樣一些內(nèi)容：一是內(nèi)容的紀(jì)要，二是分析和評點(diǎn)，三是一些段落和詞語的摘抄。 如我讀都德的《小東西》，除故事梗概外，有以下簡評：</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">此書的寫作特點(diǎn)：一、第一人稱與第三人稱結(jié)合交錯(cuò)，作者忽而作為主角出現(xiàn)，忽而站在一旁，把自己作為第三者來描寫。這種寫法的好處是：第一人稱的寫法使人覺得親切感人；第三人稱的寫法又使人覺得可信，覺得客觀形象兩種寫法各有好處，關(guān)鍵是怎樣很好地結(jié)合而不落痕跡。二、細(xì)節(jié)的一再重復(fù)，如拉魯埃特老板瞎了眼，總坐在一角啃方糖，聲音像老鼠一樣。這些重復(fù)有時(shí)比形象的語言更能表達(dá)感情。三、具體事物的一再重復(fù)，如訓(xùn)育主任維奧的鑰匙“嘩朗！嘩朗！嘩朗！”代表很多語言。四、抽象詞句構(gòu)成意境：如女傭人白布谷神經(jīng)質(zhì)地一再重復(fù)唱“多羅哥提尼昂”，形成一種怪誕恐怖的感覺。</span></p><p class="ql-block">我還記下了與都德有關(guān)的一些背景資料，如：</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">都德生在法國南部尼姆城的一個(gè)破產(chǎn)的資產(chǎn)階級家庭里，因?yàn)榧彝テ飘a(chǎn)，生活困難，年紀(jì)很小的時(shí)候就到一所省立學(xué)校去做學(xué)監(jiān)，不久以后，設(shè)法到了巴黎，依靠哥哥的幫助，開始了文學(xué)生涯?！缎|西》里的小東西，其中大部分地方是作者自己少年時(shí)期的經(jīng)歷。風(fēng)格和情節(jié)，均與狄更思的《大衛(wèi)·科波菲爾》近似。</span></p> <p class="ql-block">就是現(xiàn)在來看，這樣的筆記也是費(fèi)了腦筋才寫出來的。它是人生體驗(yàn)的增進(jìn)，是文化修養(yǎng)的積淀。潛移默化，日積月累，委實(shí)有助于人格精神的塑造和文學(xué)品質(zhì)的形成。對我的閱讀能力、理解能力、分析能力、寫作能力，無疑大有補(bǔ)益。我后來在文學(xué)理論研究、文學(xué)評論寫作和文學(xué)作品創(chuàng)作上，發(fā)展得還算順當(dāng)，和曾經(jīng)的積累和長期的堅(jiān)持不無關(guān)系。我寫作風(fēng)格的最終形成，也和當(dāng)年的陶冶與感染密切相關(guān)。</p><p class="ql-block">只惜到了文革，客觀形勢已不允許我繼續(xù)寫讀書筆記了，我的閱讀和寫作乃暫告中斷。</p> <p class="ql-block">新時(shí)期之后，可以繼續(xù)讀書了。由于科研和創(chuàng)作的任務(wù)比過去重了許多，讀書筆記的系統(tǒng)性和完整性未免受到影響。但閱讀中隨時(shí)記下些什么、寫下些什么的習(xí)慣仍在堅(jiān)持。而且，當(dāng)時(shí)寫得最多的，是文學(xué)創(chuàng)作論和作家作品論。也就是說，我已將以前的讀書筆記，擴(kuò)展成為對作品的評論和研究，是對原先筆記的繼承和提升。</p><p class="ql-block">待到換筆之后，一些資料和閱讀心得，就直接存進(jìn)了電腦。積習(xí)依舊，只是紀(jì)錄的方式變化了。</p><p class="ql-block">而那幾大本讀書筆記，我還珍藏著，作為對那一段時(shí)光、對自己青春歲月的深情的紀(jì)念。 </p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">2014年3月30日一稿/2014年7月26日擴(kuò)展/2025年11月15日再擴(kuò)展</span></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">原載：</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">《貴州日報(bào)》2014年8月1日“第二十四屆全國圖書交易博覽會(huì)特刊”</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">《知行》2014年第4期</b></p>