<p class="ql-block">[擁抱]中午安藍(lán)老師直播間的內(nèi)容總結(jié)：</p><p class="ql-block">孩子不懂得感恩[破涕為笑]</p><p class="ql-block">總是不體諒父母的付出[天啊]</p><p class="ql-block">覺得父母做什么都是理所應(yīng)當(dāng)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">面對(duì)這樣的孩子該怎么做？[疑問]</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">[禮物]通過登山不同方式的感悟引出教育錦囊。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">·[玫瑰]登山感悟：坐纜車者輕易上山，對(duì)黃山美景感受不深；徒步者歷經(jīng)3小時(shí)登山，感慨萬千，體會(huì)到“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”，領(lǐng)悟到輕易獲得難珍惜。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">[玫瑰]教育錦囊：物質(zhì)獲取太易，人會(huì)失去敬畏與感恩，父母應(yīng)讓孩子體驗(yàn)做事過程，讓愛有分量。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">[玫瑰]·話題開啟：基于登山故事和教育錦囊，安蘭老師從自身角度剖析如何讓孩子更感恩。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">[愛心]如何培養(yǎng)孩子的感恩之心</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">本次課堂圍繞如何培養(yǎng)孩子的感恩之心展開，講解了感恩的定義、培養(yǎng)原因及方法。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">[禮物]感恩的定義：感恩不是報(bào)恩，報(bào)恩是有期待的交換，是任務(wù)和壓力；感恩是發(fā)自內(nèi)心因美好感受而珍惜與感謝。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">[禮物]培養(yǎng)感恩的原因：</p><p class="ql-block">·[玫瑰]助力大腦發(fā)育：感恩讓人處于健康平和狀態(tài)，對(duì)大腦神經(jīng)發(fā)育有益，會(huì)產(chǎn)生利于大腦發(fā)育的阿爾法波。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">·[玫瑰]增強(qiáng)心理復(fù)原力：懂得感恩的人抗挫力強(qiáng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">[玫瑰]促進(jìn)人際關(guān)系：感恩會(huì)帶來良好人際互動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">[玫瑰]培養(yǎng)感恩的方法：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">[勾引]1、改變認(rèn)知：無條件愛孩子，愛孩子本身、接納其情緒與情感需求，而非縱容其行為。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">[勾引]2、解決信息不對(duì)稱：</p><p class="ql-block">·[跳跳]做事求助：不過度包辦，向孩子求助，尊重信任孩子。</p><p class="ql-block">·[發(fā)抖]情感示弱：向孩子表達(dá)情感需求，給予孩子表達(dá)愛的機(jī)會(huì)。</p><p class="ql-block">·[轉(zhuǎn)圈]讓孩子參與生活：讓孩子了解父母工作、社交等，感受真實(shí)的父母。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">[勾引]3、父母做榜樣：其底層邏輯是鏡像神經(jīng)元，孩子會(huì)有樣學(xué)樣。家長(zhǎng)要對(duì)長(zhǎng)輩、伴侶、外人常懷感恩與欣賞，日常表達(dá)出來。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">[勾引]4、停止抱怨：家庭中相互抱怨、翻舊賬會(huì)讓孩子形成只看壞不看好的思維視角，難以感恩?？赏ㄟ^家庭會(huì)議引導(dǎo)孩子關(guān)注值得感恩之事。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">[勾引]5、引導(dǎo)孩子感恩：</p><p class="ql-block">·感受愉悅情緒：重視引導(dǎo)孩子感受愉悅、幸福等情緒，不只關(guān)注負(fù)面情緒。</p><p class="ql-block">·明白情緒來源：讓孩子知道愉悅情緒來自他人付出或大自然賜予。</p><p class="ql-block">·引導(dǎo)表達(dá)感恩：引導(dǎo)孩子將感恩之情表達(dá)出來。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">[勾引]6、正向反饋：培養(yǎng)想好的、看好的、說好的能力，并運(yùn)用在引導(dǎo)孩子感恩的過程中。</p><p class="ql-block">適用于教育各方面，家長(zhǎng)把孩子感恩行為復(fù)述一遍，無需復(fù)雜技巧，簡(jiǎn)單直接表述即可。</p><p class="ql-block">·引導(dǎo)表達(dá)感恩的固定句式：開家庭會(huì)議感恩環(huán)節(jié)，用“我感恩誰誰誰，因?yàn)槭裁词裁础钡木涫教羁?，讓孩子明白感恩要有原因?lt;/p>