<p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">每天早上八點(diǎn)半行政老師在為學(xué)生準(zhǔn)備茶歇</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 老師說(shuō)要把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子去照顧，想辦法讓學(xué)生們多喝水。</span></p> <h1><span style="font-size:22px;"> 今天是光谷康橋2026寒假科研公益坊的第三天，今天的課程圍繞相對(duì)論展開(kāi)了更深入的探索。</span></h1><h1><span style="font-size:22px;"> 上午的主要內(nèi)容是“長(zhǎng)度收縮”現(xiàn)象，同學(xué)們學(xué)習(xí)了其概念與原理，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證和理論推導(dǎo)加深理解。</span></h1> <h1><span style="font-size:22px;"> 下午的課程則更具思辨性，大家探討了“火車(chē)與隧道悖論”以及“雙生子佯謬”，這些趣味橫生的思想實(shí)驗(yàn)極大地激發(fā)了孩子們對(duì)時(shí)空本質(zhì)的好奇與思考。</span></h1> <h1><span style="font-size:22px;"> 科研坊志愿者老師在輔導(dǎo)學(xué)生</span></h1> <h1> 各位同學(xué)的表現(xiàn)漸入佳境，精彩紛呈。課堂上，孩子們能緊跟教授的思路，認(rèn)真投入學(xué)習(xí)。許多同學(xué)展現(xiàn)出了極強(qiáng)的鉆研精神，遇到不懂的問(wèn)題會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教；不少同學(xué)積極與教授進(jìn)行英文交流，甚至主動(dòng)上臺(tái)講解思路，自信滿滿。在小組討論和課題準(zhǔn)備中，大家分工合作，團(tuán)隊(duì)氛圍非常融洽。盡管今天的知識(shí)有一定難度，但孩子們展現(xiàn)出的學(xué)習(xí)熱情和協(xié)作精神，讓每一位導(dǎo)師都印象深刻！</h1> <h1>讓我們來(lái)看看孩子們的精彩表現(xiàn)：</h1><h1>【出色的自主學(xué)習(xí)能力】</h1><h1>胡海洋能獨(dú)立完成復(fù)雜的公式推導(dǎo)；</h1><h1>魯紫萱將研究?jī)?nèi)容整理成詳細(xì)筆記；</h1><h1>李仝宇在資料搜集中認(rèn)真負(fù)責(zé)；</h1><h1>王志成課后積極使用多種工具自學(xué)；</h1><h1>陳喬伊聽(tīng)課專注、邏輯清晰；</h1><h1>葉語(yǔ)心主動(dòng)查閱資料，為結(jié)題報(bào)告提供了廣義相對(duì)論中的計(jì)算公式。</h1><div><br></div> <h1><p>【卓越的領(lǐng)導(dǎo)力】</p><p>馬知遙專注記錄并引導(dǎo)組員解決問(wèn)題；</p><p>孫健欽主動(dòng)承擔(dān)展示工作，推動(dòng)小組進(jìn)展；</p><p>方正鑫用英文自信講解；</p><p>徐丹辰在報(bào)告設(shè)計(jì)和構(gòu)思中起到了主導(dǎo)性作用。</p><p>【積極的互動(dòng)與協(xié)作精神】</p><p>何啟涵主動(dòng)擔(dān)任課堂志愿者與教授互動(dòng)；</p><p>劉謙瑜熱心幫助同學(xué)翻譯，答疑解惑；</p><p>余梓嵐積極參與課堂，與小組成員分享見(jiàn)解；</p><p>劉彧滕數(shù)學(xué)思維出色，提前完成所有習(xí)題并主動(dòng)請(qǐng)教；</p><p>趙星霖?zé)o論是上課回答問(wèn)題還是推進(jìn)項(xiàng)目報(bào)告，都非常主動(dòng)。</p><p>【可貴的鉆研精神】</p><p>羅暢課后獨(dú)立解題的主動(dòng)性難能可貴；</p><p>張宇哲對(duì)物理知識(shí)能夠在講解后反復(fù)推敲掌握并應(yīng)用；</p><p>閔康妮對(duì)不明白的地方一直追問(wèn)到底，這種態(tài)度頗具研究潛質(zhì)；</p><p>鄧思懿勤學(xué)好問(wèn)，通過(guò)反復(fù)詢問(wèn)掌握了難點(diǎn)；</p><p>裴靖辰課后討論非常積極，為結(jié)題報(bào)告定量計(jì)算出實(shí)驗(yàn)所需數(shù)據(jù)，貢獻(xiàn)突出；</p><p>于涵之和趙一諾在課后主動(dòng)來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)洛倫茲變換的表達(dá)式推導(dǎo)，值得表?yè)P(yáng)。</p> 今天又是充滿挑戰(zhàn)與收獲的一天~孩子們?cè)谔剿飨鄬?duì)論奧秘的過(guò)程中，不僅學(xué)到了知識(shí)，更鍛煉了邏輯思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決問(wèn)題的能力?？吹剿麄儗Ｗ⒌纳袂楹鸵惶焯斓倪M(jìn)步，我們由衷地感到欣慰。感謝各位家長(zhǎng)的信任與支持，讓我們一起期待孩子們明天更精彩的表現(xiàn)！</h1> <h1> 晚上的課程中，光谷康橋?qū)W術(shù)校長(zhǎng)Lindsey老師為同學(xué)們帶來(lái)了一場(chǎng)溫暖而富有啟發(fā)的成長(zhǎng)分享課。</h1><h1> Lindsey校長(zhǎng)從宇宙三進(jìn)制、九重人格等有趣的概念切入，引導(dǎo)孩子們跳出日常思維框架，從全新的角度觀察世界、認(rèn)識(shí)自我。課堂上，她圍繞自我認(rèn)知、職業(yè)路徑、親子關(guān)系等話題與同學(xué)們展開(kāi)了輕松而深入的討論，鼓勵(lì)孩子們思考“我是誰(shuí)”“我想成為怎樣的人”，以及如何在成長(zhǎng)過(guò)程中與父母和他人建立更良性的溝通。</h1> <h1>整節(jié)課氛圍溫馨而活躍，Lindsey校長(zhǎng)用她獨(dú)特的親和力和專業(yè)視角，為孩子們打開(kāi)了一扇向內(nèi)探索的窗戶，在認(rèn)識(shí)世界的同時(shí)，也更好地認(rèn)識(shí)自己、悅納自己！</h1>