<p class="ql-block">以九年共讀，赴一場(chǎng)生命的溫柔相逢</p><p class="ql-block">分享／夏瑩</p><p class="ql-block">這個(gè)春節(jié)，我兌現(xiàn)了一個(gè)承諾——不私發(fā)拜年信息，不隨意打擾他人。于是，整個(gè)假期我都安靜地守在自己的節(jié)奏里，哪怕是讀書會(huì)總導(dǎo)師、《奶蜜鹽》的作者張文質(zhì)老師，也未曾主動(dòng)發(fā)過一條祝福。</p><p class="ql-block">心里難免掠過幾分內(nèi)疚、不安與忐忑，可我心里清楚，未發(fā)消息，從不是心中無念；沉默不語，也不代表心中沒有千言萬語。</p><p class="ql-block">恰逢287期分享會(huì)將至，借著這個(gè)契機(jī)，我想把心底的話，好好說給大家聽。</p><p class="ql-block">九年共讀，是一本書，更是一個(gè)人</p><p class="ql-block">從2017年至今，讀《奶蜜鹽》已有九年，這是一段完整而完滿的時(shí)光。</p><p class="ql-block">我總特意強(qiáng)調(diào)這份“完滿”，只因這九年里，《奶蜜鹽》幾乎從未離開過我的生活。讀它，踐行它，把書中的理念落實(shí)到日常的一蔬一飯、一言一行里，成了我最自然的習(xí)慣。</p><p class="ql-block">也曾聽過不少聲音：有人說我被這本書“洗腦”，將作者神化；有人勸我，不必一直沉迷、堅(jiān)守，一本書的世界終究太小，不值得深陷。</p><p class="ql-block">我懂這些話里的善意與提醒，卻也想認(rèn)真說說：我們看似在讀一本書，實(shí)則是在讀一個(gè)人——讀張文質(zhì)老師三十余年出版生涯里的生命軌跡，讀他的三觀與堅(jiān)守，讀他的成長與變革，讀他眼中的生活與世界，讀他的人生高度、寬度與廣度。</p><p class="ql-block">而最終，是讀透他之后，再回頭審視自己的生活。跟隨他，學(xué)習(xí)他，借鑒他，將他的智慧遷移到自己的日子里，這才是共讀的真正意義。</p><p class="ql-block">就連這兩天參與讀書分享會(huì)，我最大的感受也印證了這一點(diǎn)：自己的分享風(fēng)格，正從宏大的敘事，慢慢回歸到日常的小事，這份轉(zhuǎn)變，深深受著他的影響。</p><p class="ql-block">若不是九年的長期共讀，我或許永遠(yuǎn)無法真正讀懂張文質(zhì)老師，無法觸摸他的生命背景，看見他的成長軌跡，理解他的每一次變革與進(jìn)階。</p><p class="ql-block">從“不解”到“懂”，看見生命的柔軟底色</p><p class="ql-block">第一次讀到書中“傻舅舅”的故事時(shí)，我滿是詫異：生命教育、父母成長的干貨那么多，為何要花筆墨寫一個(gè)“傻叔叔”？只覺得莫名其妙。</p><p class="ql-block">直到如今，我才真正豁然開朗：原來張老師如今這份仁愛之心、柔軟悲憫，這份真正看見他人不易、懂得他人苦楚的溫柔，皆源于他的童年境遇，源于“傻舅舅”那段藏著生命溫度的故事。</p><p class="ql-block">他是生命化教育的發(fā)起人，是知名學(xué)者，更是這些年陪伴在我身邊，最溫暖、最細(xì)膩、最有耐心的生命導(dǎo)師。</p><p class="ql-block">去年我不幸遭遇粉碎性骨折，那段身心俱痛的日子，若非親身經(jīng)歷，根本無法感同身受。身邊的問候大抵都是“怎么樣了”“好些了嗎”，簡(jiǎn)單的關(guān)心，帶著些許距離感。</p><p class="ql-block">唯有遠(yuǎn)在福州的張老師，發(fā)來的文字字字戳心：“太辛苦太難了！這是一個(gè)疼痛而又幸運(yùn)的轉(zhuǎn)折，祝福更美好的生活?！?lt;/p><p class="ql-block">這是唯一一份，用文字傳遞出真正理解與悲憫的問候。那天，我躲在被窩里放聲崩潰大哭——那些無人真正懂的疼痛，在這一刻被輕輕接住。</p><p class="ql-block">也是從張老師身上，我學(xué)會(huì)了如何探望病者，如何與身處疼痛的人溝通。原來真正的共情，不是說“堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)”“沒事的”，而是站在對(duì)方的角度，用最柔軟的心意，懂得他當(dāng)下的處境，看見他的不易。</p><p class="ql-block">去年年底，張老師開設(shè)了訪談專欄。起初我?guī)状纬榭沼^看，只覺得直播海報(bào)簡(jiǎn)陋，毫無“大師風(fēng)范”；直播間簡(jiǎn)樸粗糙，不符合我的審美；話題零散，也沒有我期待的深刻洞見，聽了幾句便退出了。</p><p class="ql-block">直到春節(jié)這幾天，忙完家務(wù)稍作休息時(shí)，想著聽聽他的直播打發(fā)時(shí)間，便一口氣聽了好幾場(chǎng)。越聽越上頭，越聽越有回甘，才終于讀懂了他的初心。</p><p class="ql-block">所有訪談都圍繞一個(gè)核心：每個(gè)人都是獨(dú)特鮮活的生命個(gè)體，都在各自的人生里，艱難又認(rèn)真地活著。從童年到親子關(guān)系，從成長到困境，每一個(gè)生命故事，都值得被認(rèn)真傾聽。</p><p class="ql-block">我忍不住給張老師留言：“一開始不懂您為什么做這個(gè)，認(rèn)真聽后才明白，原來每個(gè)人的生命故事都如此多樣，如此珍貴?！?lt;/p><p class="ql-block">他很快回復(fù)：“每一個(gè)人都是自己的傳奇。”</p><p class="ql-block">我回他：“是的，特別期待聽到更多人的故事?！?lt;/p><p class="ql-block">后來，我在直播間里聽到了飄、李公子，還有幾位90后青年老師的故事，也終于真切懂得：作為生命化教育學(xué)者，張老師追求的從不是流量、排場(chǎng)與完美，而是最本真的理解、看見、尊重，是自然與原生態(tài)，是對(duì)生命的深刻領(lǐng)悟與懂得。</p><p class="ql-block">藏在瑣碎里的愛，是最動(dòng)人的教育。</p><p class="ql-block">前年，在參與張老師100場(chǎng)直播閱讀時(shí)，我和讀書會(huì)的小伙伴們有過一個(gè)驚喜的發(fā)現(xiàn)：原來張老師的書中，藏著那么多不為人知的“小秘密”。</p><p class="ql-block">一個(gè)大男人，竟把家庭教育里那些瑣碎的嘮叨、日常的細(xì)節(jié)、平凡的常識(shí)，甚至是看似“雞毛蒜皮”的小事，都一一搬上臺(tái)面，再反復(fù)叮囑、提煉、升華，將這些細(xì)碎的瞬間，變成教育的金句、生活的道理與成長的規(guī)矩。</p><p class="ql-block">每次讀到這些文字，我的眼前總會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)畫面：一位父親騎著單車，慢悠悠地接送女兒放學(xué)，風(fēng)里藏著溫柔，眼里滿是牽掛。</p><p class="ql-block">他究竟為什么而活？我想，是為寫作，為教育言說，更是為每一個(gè)鮮活的生命，為每一段值得被珍視的成長。</p><p class="ql-block">讀一本書，先讀作者，再讀自己。九年的《奶蜜鹽》共讀，于我而言，早已不是簡(jiǎn)單的閱讀，而是一場(chǎng)與一位良師的生命同行，是一次對(duì)生活的溫柔重塑。</p><p class="ql-block">287期分享會(huì)，愿與大家繼續(xù)共讀，繼續(xù)奔赴這場(chǎng)關(guān)于生命與成長的溫柔之約。</p> <p class="ql-block">學(xué)業(yè)與自理：孩子成長的雙翼</p><p class="ql-block">分享／歐岳文</p><p class="ql-block">在當(dāng)今社會(huì)，學(xué)業(yè)成績和自理能力似乎被劃分成了兩條平行的軌道，許多家長和教育者常常陷入一種誤區(qū)，認(rèn)為孩子要么專注于學(xué)業(yè)，要么注重生活能力的培養(yǎng)，兩者難以兼顧。然而，我的侄兒卻讓我看到了一個(gè)生動(dòng)的反例，他用自己的成長經(jīng)歷證明了學(xué)業(yè)優(yōu)秀與自理能力出眾完全可以并行不悖，甚至相互促進(jìn)。</p><p class="ql-block">我的娘家坐落在衡山南岳山下的一個(gè)小鄉(xiāng)村，那里山清水秀，民風(fēng)淳樸。今年初四，我回到娘家給父母拜年，意外地發(fā)現(xiàn)我的侄兒在學(xué)業(yè)與自理能力上展現(xiàn)出了令人驚嘆的平衡。侄兒今年即將參加高考，從小到大，他一直是在家邊長大的。我的嫂子，也就是他的母親，用盡了心力陪伴他成長。她就像《奶蜜鹽》一書中所描述的那樣，給予了侄兒足夠“奶”的陪伴、“蜜”的滋養(yǎng)和“鹽”的鼓勵(lì)。從侄兒出生的那一刻起，嫂子就一直守護(hù)在他身邊，無論是日常起居還是學(xué)習(xí)成長，她都無微不至地照顧著。即使到了高中，為了更好地照顧侄兒，嫂子還特意在學(xué)校附近租了房子，每天為他準(zhǔn)備三餐，確保他能夠安心學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">侄兒從小學(xué)習(xí)成績就非常優(yōu)秀，一直是班級(jí)里的佼佼者。雖然到了高中，學(xué)業(yè)難度有所增加，但他依然能夠保持在班級(jí)前列。更令人佩服的是，他從未上過任何課外輔導(dǎo)班，也沒有接受過老師的額外輔導(dǎo)，全靠自己的自律和努力。今年過年，他們只有短短十幾天的假期，12月26日才放寒假，正月初八就又要返校學(xué)習(xí)。我這次在娘家待了四天，親眼目睹了侄兒如何在假期中合理安排自己的時(shí)間。每天早上8點(diǎn)，他都會(huì)準(zhǔn)時(shí)下樓吃早餐，然后按照自己規(guī)劃的時(shí)間表進(jìn)行學(xué)習(xí)和休息。即使在假期，他也會(huì)嚴(yán)格遵守時(shí)間，不讓自己懈怠。初五那天，我們打算早點(diǎn)去姨媽家吃晚飯，想讓他少做點(diǎn)作業(yè)，但他卻堅(jiān)持要按照計(jì)劃完成作業(yè)再出發(fā)。他對(duì)時(shí)間的把控能力讓我驚嘆不已。</p><p class="ql-block">侄兒不僅在學(xué)業(yè)上表現(xiàn)出色，生活自理能力同樣令人稱贊。初四那天晚上，我們抵達(dá)衡山娘家，吃完飯后，媽媽正準(zhǔn)備去洗碗，侄兒卻搶先一步說：“奶奶，您去散步吧，碗交給我來洗?！彼炀毜啬闷鹣赐氩?，認(rèn)真地清洗每一個(gè)碗筷。第二天上午，我看到地上有些瓜果紙屑，便拿起掃帚準(zhǔn)備清掃，侄兒卻從我手中接過掃帚，笑著說：“姑姑，您去休息吧，這個(gè)地交給我來掃?！彼粌H主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，還做得有條不紊。這種自理能力并非一朝一夕養(yǎng)成的，而是從小在家庭環(huán)境中逐漸培養(yǎng)起來的。</p><p class="ql-block">在我看來，學(xué)業(yè)好并不意味著生活能力差。事實(shí)上，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子往往在生活自理能力上也表現(xiàn)出色。這背后的原因值得我們深思。首先，良好的自理能力能夠培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和自信心。當(dāng)孩子能夠獨(dú)立完成家務(wù)、規(guī)劃自己的時(shí)間時(shí)，他們會(huì)更加自信地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。其次，自理能力的培養(yǎng)有助于孩子形成良好的時(shí)間管理能力。學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，不僅能夠讓孩子在學(xué)業(yè)上取得更好的成績，還能讓他們?cè)谌粘Ｉ钪懈訌娜莶黄取Ｗ詈?，自理能力的培養(yǎng)能夠讓孩子學(xué)會(huì)感恩和關(guān)愛他人。當(dāng)孩子能夠主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，為家人分擔(dān)一些力所能及的事情時(shí)，他們會(huì)更加懂得珍惜家人的付出，也會(huì)更加關(guān)愛身邊的人。</p><p class="ql-block">我的侄兒就是一個(gè)很好的例子。他不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，自理能力也非常強(qiáng)。他從小就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)還是生活，都展現(xiàn)出了極強(qiáng)的自律性和責(zé)任感。他有自己的目標(biāo)，并且為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，他會(huì)制定詳細(xì)的計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。年前的寒假，他利用假期時(shí)間去書店買了一些試卷，針對(duì)自己薄弱的科目進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。他的自律和努力讓我深感敬佩。</p><p class="ql-block">然而，在許多家庭中，家長往往更關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績，而忽視了生活自理能力的培養(yǎng)。他們認(rèn)為只要孩子學(xué)習(xí)好，家中的家務(wù)事就不需要孩子操心，家長會(huì)幫忙完成。這種觀念雖然出發(fā)點(diǎn)是好的，但可能會(huì)讓孩子在成長過程中缺乏獨(dú)立生活的能力。孩子總有一天會(huì)長大，離開父母的庇護(hù)，獨(dú)自面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。如果他們沒有自理能力，可能會(huì)在未來的生活中遇到諸多困難。</p><p class="ql-block">相比之下，我的侄兒的家庭教育方式就顯得更加全面和科學(xué)。嫂子在陪伴侄兒成長的過程中，并沒有過度溺愛他，而是注重培養(yǎng)他的自理能力和獨(dú)立精神。她通過日常生活中的點(diǎn)滴小事，引導(dǎo)侄兒學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。這種教育方式不僅讓侄兒在學(xué)業(yè)上取得了優(yōu)異的成績，更讓他在生活自理能力上也表現(xiàn)出色。</p><p class="ql-block">在教育孩子的過程中，我們不能僅僅關(guān)注學(xué)業(yè)成績，而忽視了生活自理能力的培養(yǎng)。兩者并非相互排斥，而是相輔相成。一個(gè)能夠獨(dú)立生活的孩子，往往能夠在學(xué)業(yè)上取得更好的成績；而一個(gè)在學(xué)業(yè)上表現(xiàn)出色的孩子，也能夠更好地管理自己的生活。我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子在追求學(xué)業(yè)優(yōu)秀的同時(shí)，培養(yǎng)自己的自理能力，讓他們?cè)诔砷L的道路上擁有更堅(jiān)實(shí)的雙翼，飛得更高、更遠(yuǎn)。</p><p class="ql-block">孩子是家庭的希望，也是社會(huì)的未來。我們有責(zé)任也有義務(wù)為他們創(chuàng)造一個(gè)全面發(fā)展的環(huán)境，讓他們?cè)趯W(xué)業(yè)與自理能力上都能茁壯成長。只有這樣，他們才能在未來的生活和工作中，展現(xiàn)出更加出色的綜合素質(zhì)，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。希望更多的家長能夠從我的侄兒身上看到榜樣，重視孩子自理能力的培養(yǎng)，讓孩子在學(xué)業(yè)與自理之間找到平衡，成長為既有知識(shí)又有能力的優(yōu)秀人才。</p> <p class="ql-block">孩子會(huì)和誰的關(guān)系親密點(diǎn)呢？</p><p class="ql-block">分享／林宥希</p><p class="ql-block">隨著孩子漸漸長大，那個(gè)曾經(jīng)只會(huì)哎呀學(xué)語、黏在父母身邊的小家伙，現(xiàn)在有了自己的心思和思考，卻不用像小時(shí)候那么容易和父母去敞開心扉去交流?，F(xiàn)在很多孩子長大之后都不黏父母了，也不愿意跟隨父母去這去那了?？傁矚g自己待在家里做他自己想做的事情。</p><p class="ql-block">長大的孩子更不愿意和我們多些去交流。比如，我兒子之前經(jīng)常和我們說話都會(huì)有意見不合而吵起來的，他經(jīng)常說:“我們有什么好聊的，聊著都會(huì)吵架”，后來，我才意識(shí)到確實(shí)也是如此。為什么和孩子一說話就會(huì)吵起來呢？我明明是想說好話，一開口就炸的感覺，心里是愛他的，有時(shí)候說出來全是刺，所以孩子聽著就想反抗，想證明他自己是的對(duì)的，大家的情緒就會(huì)上來就會(huì)產(chǎn)生拌嘴，所以和孩子相處、溝通確實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事。</p><p class="ql-block">我發(fā)現(xiàn)孩子現(xiàn)在和我們的話，雖然是少了。但在他心里面還是愿意和我交心，不管遇到什么困難，我都會(huì)相信他，然后給他信心和力量。雖然有時(shí)候我的脾氣會(huì)暴躁一點(diǎn)，但過后我會(huì)主動(dòng)和他聯(lián)系，告訴他，我為什么會(huì)那么生氣？為什么會(huì)這樣說？在大家情緒平靜下來的時(shí)候，孩子也能夠理解我當(dāng)時(shí)的情緒。</p><p class="ql-block">孩子和爸爸就沒有主動(dòng)交心的話，父親問他什么，他就隨意回一句“嗯”，爸爸是愛他的，經(jīng)常煮好他愛喝的湯等他回來。可每次交流的時(shí)候都會(huì)有沖突，爸爸的教導(dǎo)總是會(huì)圍繞責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，教孩子如何面對(duì)困難，堅(jiān)守底線。但是孩子這個(gè)年齡階段不喜歡這種直接表達(dá)方式。所以有時(shí)候會(huì)讓孩子覺得難以靠近，甚至產(chǎn)生距離感。畢竟，成長中的孩子更需要的，是被理解、被傾聽、而非單純的指令與要求。</p><p class="ql-block">孩子長大的過程中，他是非?？释c被理解的?，F(xiàn)在他開始有了自己的主見，不再被動(dòng)接受我們的安排，更希望能與我們進(jìn)行平等的交流。所以過完年后他準(zhǔn)備去東莞實(shí)習(xí)，這些是他自己找到的工作。他主動(dòng)跟我聊完之后我內(nèi)心是有點(diǎn)擔(dān)心的。但我要支持他，要學(xué)會(huì)放手。我擔(dān)心他在外面吃的好不好呀？睡得好不好擔(dān)心他遇到什么人或者遇到什么事沒人幫。但我更加清楚孩子已經(jīng)長大了，需要去闖、去學(xué)會(huì)經(jīng)驗(yàn)，去成長更獨(dú)立、做更強(qiáng)大的自己。</p><p class="ql-block">所以說你孩子和誰比較親，從來不是看誰管的多說的對(duì)，而是看誰懂他包容他。管的太嚴(yán)，他會(huì)躲，嘮叨太多，他會(huì)煩，只有讓他覺得安全、舒服、被理解，他才愿意靠近。只要你情緒穩(wěn)定、懂得放手、永遠(yuǎn)站在他這邊的人。真正的親密，不是綁在一起，而是我永遠(yuǎn)尊重他、愛他，他越愿意把心里話告訴你，親密度就來了。</p> <p class="ql-block">以“在場(chǎng)”為基，筑孩子一生的精神家園</p><p class="ql-block">分享／彭澎</p><p class="ql-block">本周共讀內(nèi)容是《奶蜜鹽》第30-37頁：為什么要強(qiáng)調(diào)母親的“在場(chǎng)”？</p><p class="ql-block">在《奶蜜鹽》的這幾頁內(nèi)容里，“母親的在場(chǎng)”這五個(gè)字，再一次照見了我對(duì)家庭教育最核心本質(zhì)的認(rèn)知，又一次讓我對(duì)“為人父母”這一角色進(jìn)行追溯還原、深刻反思。尤其作者筆下那句“母愛是一種無法由他人代替的情感”，并非一句感性的慨嘆，而是一條關(guān)乎孩子心靈成長的鐵律，它提醒著我這個(gè)過來人：母親的在場(chǎng)，從來不是簡(jiǎn)單的陪伴，而是孩子生命最初的光與暖。</p><p class="ql-block">回顧自己的成長歷程，母親的“在場(chǎng)”與“缺席”，早已在生命里刻下了截然不同的印記。我是保姆帶到三歲，之后保姆和外婆幫著媽媽帶我和弟弟們。0-3歲嬰幼兒時(shí)期我沒什么印象，但3歲后有了弟弟，媽媽和大人們告訴我當(dāng)了姐姐就要照顧弟弟愛護(hù)弟弟。我家有張廠報(bào)記者拍的照片：四歲的小女孩坐在家門口一邊搖著弟弟搖籃，一邊等著媽媽下班?？磥懋?dāng)年無數(shù)個(gè)日子，我是這樣等待母親回家的。我的記憶里，每當(dāng)我放學(xué)回家，總能看到母親在廚房忙碌的身影，那是“在場(chǎng)”的溫度；當(dāng)我捧著滿分試卷等待肯定時(shí)，母親放下手中的活計(jì)，認(rèn)真傾聽我的喜悅，那是“在場(chǎng)”的專注。這些瞬間，讓我在成長中始終帶著底氣，相信自己被愛著、被重視著。而那些母親因忙碌工作或是抱持弟弟而無暇回應(yīng)我小情緒的時(shí)刻，哪怕只是短暫的“缺席”，也曾讓年幼的我陷入莫名的失落。如今讀了《奶蜜鹽》才明白，母親的“在場(chǎng)”，不僅是身體的陪伴，更是情感的呼應(yīng)，它塑造了我如今的安全感，也讓我懂得了“被看見”對(duì)一個(gè)孩子的意義。</p><p class="ql-block">文中張文質(zhì)老師提出的三種“不夠好的父母”——未做好準(zhǔn)備、不懂如何做父母、虛假在場(chǎng)，在我心中反復(fù)回響。</p><p class="ql-block">對(duì)照自身，最讓我反思的便是“虛假在場(chǎng)”。很多時(shí)候，我看似陪在孩子身邊，手里卻做著家務(wù)；孩子興致勃勃地分享趣事時(shí)，我眼里盯著單位文件，只是敷衍地點(diǎn)頭哼??；當(dāng)孩子遇到困惑時(shí)，我也并未真正走進(jìn)他的內(nèi)心，多是急于給出答案。這種“人在心不在”的陪伴，用奶蜜鹽話術(shù)，比暫時(shí)的缺席更傷人，因?yàn)樗尯⒆痈惺艿降?，是自己不被重視的失落。成為“足夠好的父母”，從來不是要做到完美，而是要從“虛假在?chǎng)”中抽身，學(xué)會(huì)放下雜念，用專注的眼神、耐心的傾聽，回應(yīng)孩子的每一份需求。</p><p class="ql-block">書中關(guān)于孩子成長階段的劃分，更讓我讀懂并共情“在場(chǎng)”的分寸感。0-6個(gè)月的“完全依賴”期，孩子用哭聲表達(dá)一切，此時(shí)的即時(shí)回應(yīng)，是建立安全感的基石。回想我的孩子?jì)雰簳r(shí)期，每一次哭聲響起，我是第一時(shí)間抱起他、安撫他，那些看似瑣碎的瞬間，正是在為他搭建最初的信任城堡——讓他知道，這個(gè)世界是安全的，他的需求會(huì)被滿足。而7-18個(gè)月的“相對(duì)依賴”期，我除了每天下班后在家全陪，還上午下午各有一個(gè)小時(shí)的哺乳假。奶蜜鹽說，母親的在場(chǎng)則是“溫柔的托舉”，既不放手任其迷茫，也不包辦阻礙成長。這種因時(shí)制宜的“在場(chǎng)”，是對(duì)孩子成長最精準(zhǔn)的守護(hù)。</p><p class="ql-block">對(duì)于“母子關(guān)系決定其他關(guān)系”這句話，我覺得它真正道盡了早期陪伴的終極意義。當(dāng)然文中那位因母愛缺失而陷入心靈黑暗的朋友，其艱難的自我救贖之路，也讓我無比動(dòng)容。母子關(guān)系，是孩子來到這個(gè)世界上的第一份人際關(guān)系，它像一面鏡子，映照出孩子與世界相處的方式。母親的及時(shí)回應(yīng)，會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)信任；母親的溫柔包容，會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)愛與被愛；母親的專注在場(chǎng)，會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)尊重與表達(dá)。這份最初的關(guān)系，會(huì)內(nèi)化為孩子的性格底色，影響他未來的每一段人際關(guān)系，甚至決定他的人生格局。</p><p class="ql-block">所謂“真正的在場(chǎng)”，從來不是寸步不離的守護(hù)，而是心與心的同頻共振。于我而言，它就是放下工作的疲憊，每天留出專屬的“親子時(shí)光”，和孩子一起讀一本書、拼一幅拼圖；是孩子哭鬧時(shí)，不急著批評(píng)，而是蹲下來傾聽他的委屈；是孩子嘗試獨(dú)立時(shí)，默默站在身后，做他最堅(jiān)實(shí)的后盾。</p><p class="ql-block">《奶蜜鹽》讓我明白，母親的“在場(chǎng)”，是給孩子最好的“奶蜜鹽”。作為母親，我們無需成為完美的超人，但一定要做“在場(chǎng)”的守護(hù)者。用我們的專注、耐心與愛，填滿孩子的童年，讓這份不可替代的母愛，成為孩子一生行走世間的底氣，成為他們心靈深處永遠(yuǎn)的暖陽。</p> <p class="ql-block">人到中年才明白：養(yǎng)好孩子，就是父母一生最好的投資</p><p class="ql-block">分享／張若英</p><p class="ql-block">敬愛的夏姐、尊敬的主持人歐岳文老師，親愛的各位蜜友們：大家晚上好！</p><p class="ql-block">從2024年跟著夏姐走進(jìn)《奶蜜鹽》共讀、加入全國奶蜜鹽共讀會(huì)至今，我已經(jīng)記不清這是自己第幾次站出來分享了。從最初不敢開口、偶爾參與，到如今堅(jiān)持每周四如約守候、認(rèn)真分享，這段堅(jiān)持，也讓我收獲了太多成長與改變。</p><p class="ql-block">作為一名扎根鄉(xiāng)村的班主任，在一次次共讀與分享里，我的眼睛越來越有光，心也越來越柔軟、寬容。我能更清晰地看見每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，也更能讀懂鄉(xiāng)村里那些留守孩子心底的懂事與不易。而這份成長，也悄悄回饋到了我的工作與生活中——就像一場(chǎng)長期而溫柔的投資，我在孩子身上投入的耐心與愛，也慢慢有了最好的回報(bào)：孩子們?cè)絹碓蕉拢絹碓蕉皿w貼與溫暖。</p><p class="ql-block">也正是帶著這樣的感悟，今晚，我想和大家聊聊一份最值得、最長久的投資。</p><p class="ql-block">很開心，又在這樣溫柔的夜晚，和大家如約相聚。今天已是正月初十，很多朋友都回到了工作崗位，我也開啟了上班的第三天。再過不久，孩子們也將收拾心情，迎來新的學(xué)期。新年的熱鬧漸漸散去，但團(tuán)圓留在心里的溫暖，一直都在。</p><p class="ql-block">這幾天翻看朋友圈，看著一張張團(tuán)圓的照片，我心里滿是感慨。人到中年，上有年邁父母，下有成長中的孩子，過年對(duì)我們來說，不再只是放松與歡喜，更多了一份牽掛，一份責(zé)任，一份藏在忙碌里的深情。</p><p class="ql-block">我一直記得夏姐除夕那天的朋友圈：媽媽說，這里有好吃好喝，有溫暖陪伴，有不是親人卻勝似親人的關(guān)愛，所以愿意在這里過年。除夕中午，夏姐陪著媽媽吃團(tuán)圓飯，晚上又趕去陪伴兒子一家，忙忙碌碌，卻處處都是溫柔與心安。</p><p class="ql-block">還有貞融姐悉心陪伴父母，歐岳文老師用心守護(hù)親人，都讓我深深動(dòng)容：你養(yǎng)我長大，我陪你變老，這就是最動(dòng)人的家的味道。</p><p class="ql-block"> 今年過年，我的婆婆和母親也都在兒女身邊，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓。婆婆家有三個(gè)兒女，這幾年過年，我們都默契地輪著來：除夕在大姑姐家，初一在我家，初二去小叔子家，熱熱鬧鬧，又彼此體諒。今年因?yàn)樘厥馇闆r，我們把小叔子家的團(tuán)圓飯調(diào)整到了初七，一大家人圍坐在一起吃燒烤，兩位老人難得小酌幾杯，笑得格外舒心。</p><p class="ql-block">因?yàn)檠窃颍?dāng)時(shí)大姑姐勸婆婆以后少喝點(diǎn)酒，婆婆和母親卻笑著說：人老了，就想有點(diǎn)小自由，好好享受晚年。我也輕聲跟她們說：其實(shí)呀，你們把身體照顧好，開開心心、健健康康，才是享受晚年幸福的基本保障，更是對(duì)我們兒女最大的負(fù)責(zé)。你們安穩(wěn)無恙，我們才能安心工作、安心生活。就像張文質(zhì)老師90多歲的父親，依舊身體硬朗，還能親手做年夜飯，這何嘗不是父母，給孩子最珍貴的禮物？</p><p class="ql-block">那天吃完飯，母親想在樓下安靜地抽支煙坐一會(huì)兒，不讓我陪著。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著她的身影，心里又酸又甜。</p><p class="ql-block">酸的是，母親這一輩子，年輕時(shí)吃了不少苦，到老卻落下一身毛??；甜的是，當(dāng)年父母拼盡全力支持我們讀書，從不讓我們因?yàn)殄X為難，從不讓我們因?yàn)榧揖匙员?。正是他們?dāng)年默默的付出與托舉，才有了我們今天安穩(wěn)幸福的生活。</p><p class="ql-block">張文質(zhì)老師說：孩子，是父母最大的事業(yè)。</p><p class="ql-block">如今再細(xì)細(xì)品味這句話，我心里多了太多懂得。人到中年我們終于明白：父母對(duì)孩子最值得、最有效的投資，從來不是留下多少錢財(cái)，而是用心把孩子教育好、培養(yǎng)好。</p><p class="ql-block">好好陪伴，好好引導(dǎo)，讓孩子擁有獨(dú)立的人格，擁有幸福的能力，擁有撐起自己人生的底氣。孩子過得好，我們才安心；孩子有擔(dān)當(dāng)，未來才有能力反哺家庭、孝敬父母。</p><p class="ql-block">養(yǎng)兒育女是一場(chǎng)溫柔的堅(jiān)持，也是一場(chǎng)最有回報(bào)的投資。</p><p class="ql-block">愿我們都能在當(dāng)下，多一點(diǎn)耐心，多一份用心，好好愛孩子，好好教孩子。因?yàn)轲B(yǎng)好孩子，就是我們這一生，最不后悔、最有價(jià)值的投資。</p> <p class="ql-block">把行為教給孩子不評(píng)判</p><p class="ql-block">分享／孫美霞</p><p class="ql-block">我們?cè)谶@個(gè)假期一定有很多的家長，面對(duì)孩子玩手機(jī)的這個(gè)問題，感到困惑，感到迷茫，甚至發(fā)露，跟孩子起沖突。大家想想為什么手機(jī)對(duì)孩子的誘惑這么大？為什么家里只有一部手機(jī)，有那么多的書，他愿意拿起手機(jī)來，不愿意拿起書讀，有沒有發(fā)現(xiàn)我們解決問題的本身不在問題上，而是要看見問題背后的深層邏輯和孩子的需求。</p><p class="ql-block">想一想手機(jī)能帶給孩子怎樣的滿足感，怎樣的認(rèn)同這樣的需求，那我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中，我們的父母一看到孩子行為不對(duì)就批評(píng)就指責(zé)就評(píng)判，啊一看見他做的有些好的就打壓，說有什么了不起的，要再接再厲呀，所以孩子在你這里得不到認(rèn)同，他的手機(jī)里所有的情感需求都得到了滿足，有人會(huì)說我們把手機(jī)砸了，我們把網(wǎng)斷了，我們甚至限制他跟玩手機(jī)的伙伴在一起，但是這樣的走走行為的背后，你真的能改變你孩子不喜歡玩手機(jī)的這個(gè)習(xí)慣嗎？不可能，我們不是不讓孩子玩手機(jī)，我們是要教會(huì)孩子如何正確的利用手機(jī)來服務(wù)自己，如何正確的安排手機(jī)讓他手里拿著手機(jī)，卻能拿得起也能放得下，成為手機(jī)控制它的主人，而不是被手機(jī)帶著走。</p><p class="ql-block">問題的核心就是我們孩子的自控能力薄弱，我們孩子的在學(xué)習(xí)上的感覺被破壞掉了，如果一本書給他看手機(jī)，有趣100倍，你想孩子會(huì)看那個(gè)手機(jī)嗎？如果一件事讓她變得有跡有成就感，你想它含會(huì)無聊的去刷一個(gè)小時(shí)的小視頻嗎？</p><p class="ql-block">所以親愛的父母?jìng)?，我們不是面?duì)問題就大吼，就發(fā)發(fā)脾氣就能解決，而是我們有了問題我沒有解決問題的能力。</p><p class="ql-block">解決問題的能力怎么辦？解決問題的能力要學(xué)習(xí)呀，要成長呀，當(dāng)我們足夠有能力，有底氣，還接住孩子成長路上手機(jī)這個(gè)問題的時(shí)候，那孩子所有的行為都會(huì)得到我們有效的保證和支持。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">“奶蜜鹽”充足的孩子舒展明亮</p><p class="ql-block">分享／王貞融</p><p class="ql-block">正月初八我陪著爸爸和堂妹一起又回到了老家伯伯家。去時(shí)看到堂哥家那位臺(tái)灣小朋友和兩個(gè)小朋友玩得歡樂。那天見到他感覺小朋友比初一見到時(shí)黑了不少。我笑著對(duì)他說:“小當(dāng)歸”你已經(jīng)鍛煉成我們這里好孩子的標(biāo)準(zhǔn)了。他說“嗯，是嗎？”我說:是的，我們這里說的好孩子標(biāo)準(zhǔn)是，皮膚黝黑，牙齒潔白，眼睛明亮，渾身有勁。我說著給他豎起了“大拇哥”。</p><p class="ql-block">一會(huì)功夫和他玩的兩個(gè)小朋友不亦樂乎的去玩小天才手表電話了?！靶‘?dāng)歸”樂呵著招呼我和堂妹“倆姑奶奶我們來打撲克牌吧?！庇谑俏覀?nèi)私M隊(duì)打起了“斗地主”，我和臺(tái)灣小朋友一個(gè)水平都不太會(huì)，但也能迅速適應(yīng)，臺(tái)灣小朋友不愿意做“地主”，他說不會(huì)洗牌，不愿意發(fā)牌。我和堂妹總是逗著他，和他聊各種話題，“小當(dāng)歸”很健談，我們還玩了一會(huì)“算24”，就是發(fā)出四張數(shù)字牌，用“＋，—，×，÷”方法算出結(jié)果等于“24”，小朋友慢慢明白玩法，算法，有時(shí)四張牌會(huì)有好幾種方式能算出來“24”。</p><p class="ql-block">整個(gè)我們這樣玩耍的過程中，這個(gè)小朋友都表現(xiàn)得落落大方，也表現(xiàn)出小孩子的天性，拿到好牌忍不住炫耀，一高興還會(huì)說出來，拿到不好的牌他會(huì)說我這牌又好又不好。其實(shí)，好幾次我們故意讓他當(dāng)“地主”，還偷偷兩人換牌，故意各種狀況讓他處理。</p><p class="ql-block">通過我們一系列操作，觀察，對(duì)這位臺(tái)灣小朋友更是喜愛有加，我對(duì)堂妹說:從這孩子生命狀態(tài)，展現(xiàn)出的舒展明亮，正是說明他是一位“奶、蜜、鹽”特別充足的孩子。童年是一個(gè)人成長的生命背景，他的童年生活在和諧的家庭氛圍里，他是被愛滋養(yǎng)著長大的。</p><p class="ql-block">我們也討論了一會(huì)兒，為什么他能很合群，和小朋友能好好玩，和大人也能好好玩；也討論他為什么就沒有一天到晚拿著手機(jī)不放，他可以自己找點(diǎn)自己喜歡的事做。他還會(huì)字跡工整的把自己每天觀察的事隨筆記錄下來，也跟著學(xué)做我們這里的菜，還會(huì)把觀察到的步驟和做法，非常詳實(shí)地記錄下來。他對(duì)祖國大陸一切都充滿好奇與探究，他告訴我們暑假也要來。</p><p class="ql-block">我突然就感慨張文質(zhì)老師說的那句話“人的成長本質(zhì)上都是自我成長”。這孩子就像一束光他照亮身邊的每一個(gè)人。文質(zhì)老師在書中說:</p><p class="ql-block">要培養(yǎng)最棒的孩子，什么叫最棒，身體棒，精神健康，對(duì)學(xué)業(yè)充滿熱情，對(duì)交往不恐懼，處處受歡迎。對(duì)自己的人生有美好的夢(mèng)想，這樣的孩子就是最棒的，最棒不是追求第一，而是使孩子處于最積極的生命狀態(tài)中。我想我為什么被這孩子吸引，是因?yàn)檫@孩子讓我見到了最棒的生命狀態(tài)。通過這些年共讀我也更懂得對(duì)父母而言，在孩子成長過程中，要承擔(dān)起自己的責(zé)任，滋養(yǎng)生命，陪伴成長。</p>