<p class="ql-block">美篇昵稱(chēng)?欣賞每一次花開(kāi)</p><p class="ql-block">美篇編號(hào)?16940991</p><p class="ql-block">文中圖片?致謝網(wǎng)絡(luò)</p><p class="ql-block">致謝出題?棲鳳閣同題微詩(shī)</p> <p class="ql-block">【題記】拙作幸得徐正敏老師垂閱點(diǎn)評(píng)，所賜妙筆，如清風(fēng)拂塵。在此謹(jǐn)致誠(chéng)摯謝意。今將珍貴評(píng)語(yǔ)編撰成文，悉心收藏。</p> <p class="ql-block">??暖冬</p><p class="ql-block">文/欣賞每一次花開(kāi)</p><p class="ql-block">??</p><p class="ql-block">積雪在足底咯吱淺唱</p><p class="ql-block">懷中，情箋發(fā)燙</p><p class="ql-block">兩行腳印，漲滿(mǎn)牽掛</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">?? 徐正敏老師點(diǎn)評(píng)：這首微詩(shī)以冬日為背景，將積雪的觸感和聲響（“咯吱淺唱”）與懷中的“情箋發(fā)燙”并置，冷感與溫?zé)嵝纬汕擅顝埩Α！皟尚心_印，漲滿(mǎn)牽掛”是點(diǎn)睛之筆，腳印不再只是物理痕跡，而是被情感灌注為思念的河床。全詩(shī)意象簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言克制，卻在細(xì)微處涌動(dòng)著豐盈的眷念，將“暖冬”的題旨落在相通的溫度與綿長(zhǎng)的等待上，意境清淺而悠長(zhǎng)。</span></p> <p class="ql-block">??菊花臺(tái)</p><p class="ql-block">文/欣賞每一次花開(kāi)</p><p class="ql-block">??</p><p class="ql-block">清香，穿透凜冽寒霜</p><p class="ql-block">沿石階漫上欄桿</p><p class="ql-block">為昨夜西風(fēng)，注滿(mǎn)斑斕</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">?? 徐正敏老師點(diǎn)評(píng)：詩(shī)以“清香”為引，筆觸凝練，“石階、欄桿、西風(fēng)、斑斕”幾個(gè)意象將菊的清香、色韻與秋風(fēng)、霜寒交織，在清冷中注暖意，又滲入絲絲古韻；末句恰如方文山將鐵血戎裝與泛黃笑容交織的筆法，于短暫中見(jiàn)永恒。作者不刻意抒情，而情致自現(xiàn)，堪稱(chēng)一首具有現(xiàn)代感的詠菊小品。</span></p> <p class="ql-block">??如果失憶</p><p class="ql-block">文/欣賞每一次花開(kāi)</p><p class="ql-block">??</p><p class="ql-block">海風(fēng)，吹散了冬夜的沙畫(huà)</p><p class="ql-block">黎明攤開(kāi)一卷空白沙灘</p><p class="ql-block">我坐在岸邊，重新構(gòu)思春天</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">?? 徐正敏老師點(diǎn)評(píng)：作者以極簡(jiǎn)筆觸勾勒記憶的消逝與重生。首句暗喻往昔易逝，“空白的沙灘”象征生命重啟的可能。從“冬夜”到“春天”的意象轉(zhuǎn)換，揭示出時(shí)間療愈與希望新生的哲思。靜坐岸邊“重新構(gòu)思春天”，在接納殘缺中展現(xiàn)主動(dòng)創(chuàng)造的韌性，賦予失憶以積極意義——遺忘并非終結(jié)，而是新生的序章。</span></p> <p class="ql-block">圖片致謝網(wǎng)絡(luò)</p>