<p class="ql-block"> 為落實國家課程改革精神，推進核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)改革，高效執(zhí)行市教科院擴優(yōu)提質(zhì)行動要求，深化對北師大版初中數(shù)學(xué)新教材的理解與實踐，探索整體性、結(jié)構(gòu)化教學(xué)的有效路徑，提升教師課程設(shè)計與實施能力，2026年2月27日，市中區(qū)初中數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)活動在全區(qū)同步開展。全區(qū)初中七、八年級數(shù)學(xué)教師共探新教材的設(shè)計理念與實施策略，為區(qū)域數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升凝聚智慧與力量。</p> 一、概述：錨定教育本位，構(gòu)建素養(yǎng)導(dǎo)向的教材體系 <p class="ql-block"> 活動伊始，專家團隊以“教育本位的教材”為核心定位，引領(lǐng)全體參訓(xùn)教師深度解讀新教材的編寫邏輯。新教材在滿足數(shù)學(xué)知識邏輯關(guān)系的同時，充分貼合學(xué)生認知特點，實現(xiàn)了知識結(jié)構(gòu)與認知結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一。各章明確了幾何直觀、推理能力、運算能力等核心素養(yǎng)的落地路徑，通過“實驗幾何—論證幾何”的整體架構(gòu)，構(gòu)建螺旋式上升的知識網(wǎng)絡(luò)。新知學(xué)習遵循“結(jié)構(gòu)化情境—問題串—個性化理解—規(guī)范性表述”的認知過程，設(shè)計“嘗試·思考”“操作·交流”等復(fù)合式活動，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“探索—發(fā)現(xiàn)—猜想—證明”的完整路徑。</p> 二、各章內(nèi)容變化與教學(xué)建議：精準把握修訂要點，優(yōu)化課堂實施策略 <p class="ql-block"> 新教材各章的修訂并非孤立的知識點調(diào)整，而是在“核心素養(yǎng)導(dǎo)向”和“結(jié)構(gòu)化教學(xué)”的整體框架下，對知識邏輯、認知規(guī)律和教學(xué)路徑進行的系統(tǒng)重構(gòu)。這些修訂既體現(xiàn)了對數(shù)學(xué)學(xué)科本質(zhì)的深刻理解，也更貼合學(xué)生的認知發(fā)展特點，為一線教學(xué)提供了更清晰、更高效的實施路徑。各章修訂共同指向四大核心教學(xué)理念：強化知識聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建整體知識網(wǎng)絡(luò)而非孤立學(xué)習；突出思想方法，在知識學(xué)習中滲透化歸、類比、推理等數(shù)學(xué)研究的基本方法；貼合認知規(guī)律，通過內(nèi)容順序調(diào)整與情境優(yōu)化，讓學(xué)習更符合學(xué)生從具體到抽象、從感性到理性的認知路徑；落實核心素養(yǎng)，使幾何直觀、推理能力、運算能力、模型觀念等素養(yǎng)目標有了更明確的落腳點與實施路徑。</p> 三、問題解決的設(shè)計與教學(xué)：構(gòu)建“大中小”體系，提升核心能力 <p class="ql-block"> 新教材構(gòu)建了“大中小”協(xié)同發(fā)展的問題解決能力體系：通過“小粒度”習題形成零散經(jīng)驗，以“中粒度”專題明晰策略，用“大粒度”綜合實踐活動全面提升能力。其中，“中粒度”專題借鑒波利亞四步范式，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷理解問題、擬訂計劃、實施計劃、回顧反思的完整過程，并通過聚焦拓展變式的反思，實現(xiàn)“提出問題—解決問題”的多次循環(huán)，幫助學(xué)生理解問題本質(zhì)，而非局限于解決問題本身。教學(xué)中，應(yīng)鼓勵學(xué)生反思“提出問題”的過程，形成基本策略，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。</p> 四、綜合與實踐的設(shè)計與教學(xué)：立足真實情境，培育創(chuàng)新實踐能力 <p class="ql-block"> 新教材“綜合與實踐”以真實情境為載體，依托小組合作、成果展示與多元評價開展教學(xué)，讓學(xué)生歷經(jīng)方案設(shè)計、實踐探究、成果展示與反思總結(jié)全過程。活動采用小組合作形式完成，從作品創(chuàng)新、報告深度、匯報條理、合作程度四個維度進行等級評價，教學(xué)中突出學(xué)生主體地位，注重過程性評價與活動反思，全面培育學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識與創(chuàng)新實踐能力。</p> 五、活動總結(jié)：學(xué)思踐悟共成長，聚力前行譜新篇 <p class="ql-block"> 本次新教材培訓(xùn)活動，為全區(qū)數(shù)學(xué)教師搭建了交流學(xué)習、共同提升的平臺。參訓(xùn)教師不僅深化了對新教材理念與特色的理解，更掌握了開展核心素養(yǎng)導(dǎo)向教學(xué)的具體方法，有效破解了新教材使用中的困惑。</p><p class="ql-block"> 未來，全區(qū)數(shù)學(xué)教師將持續(xù)開展新教材教學(xué)研討活動，不斷探索核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的數(shù)學(xué)教學(xué)新路徑。相信在專家引領(lǐng)與全體教師的共同努力下，市中區(qū)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐探索將不斷走向深入，區(qū)域數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量也將實現(xiàn)整體提升，為學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展筑牢教學(xué)根基。</p>