<p class="ql-block"> 當寒假作業(yè)變成一場跨學科的項目式學習，當春節(jié)文化遇上孩子的奇思妙想，會碰撞出怎樣的火花？</p><p class="ql-block"> 本次寒假活動以“變遷里的春節(jié)——思辨?zhèn)鞒小睘橹黝}，引導孩子們在探究中理解傳統(tǒng)，在實踐中學會思考。今天，讓我們走進五（3）班熊梓杉同學的寒假作業(yè)展，看看她交出的這份春節(jié)答卷。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">?? 語文·馬年漢字趣游</b></p><p class="ql-block">一張A3手抄報，濃縮了馬年文化的精華，既是知識的梳理，更是文化的傳承。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"><span class="ql-cursor">?</span>?? 思辨·年味在人心</b></p><p class="ql-block">“電子紅包是否讓年味變淡？”圍繞這一辯題，熊梓杉與家人展開了一場微型辯論。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor">?</span>?? 閱讀·中西節(jié)日對對碰</b></p><p class="ql-block">在《讀〈中西節(jié)日文化比較〉有感》中，熊梓杉寫道：</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"><span class="ql-cursor">?</span>?? 科學·探秘自然的智慧</b></p><p class="ql-block">一份《馬與羚羊生存策略對比研究報告》，展現(xiàn)了熊梓杉同學的科學探究精神。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"><span class="ql-cursor">?</span>??科學小實驗：用沉在水底的東西造船</b></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 從閱讀感悟到科學報告，從思辨手抄報到漢字趣游，熊梓杉同學用五份作業(yè)，完成了對春節(jié)文化的多元探索。</p><p class="ql-block"> 她在對比中理解文化，在探究中學習智慧，在思辨中感悟真情。每一份作業(yè)，都是成長的見證；每一次思考，都是文化傳承的種子在發(fā)芽。讓我們共同期待，這粒小小的種子，在未來的日子里，長成參天大樹。</p>