<p class="ql-block">文創(chuàng)：黑貓警長</p><p class="ql-block">編號：40022319</p><p class="ql-block">圖片：截圖致謝</p><p class="ql-block"> 自2026年2月24日0點至28日24點，為期五天的【燈月詩心·上元寄情】征文活動圓滿落幕。啟幕以來，美友佳作迭出，詩情如潮涌動。管理團(tuán)隊率先垂范，拋磚引玉之作9篇；五日內(nèi)共收到美友來稿206篇，篇篇見真情，字字蘊匠心。美友或描摹燈火盛景，輝映人間煙火；或寄寓月圓相思，遙寄天涯情愫。古韻新聲，各呈其美；詩心詞魄，俱見精誠。作為特邀評論員，我將陸續(xù)品讀來稿，以饗同好。愿以微筆探詩心，讓每一份寄情燈月的赤誠，在文字間綻放光芒。恭?！驹娗楫嬕狻繖谀吭睫k越好，詩意長存，文脈永續(xù)！</p> <p class="ql-block"> 1、西陽老師這首《戚氏·上元寄情》以柳永長調(diào)鋪敘上元盛景，筆力雄健而情思綿邈。上闋“火樹流光”“萬點星斗落人間”勾勒燈月交輝的盛世繁華，下闋“故園在望”“半窗月色”轉(zhuǎn)寫鄉(xiāng)愁眷戀，今昔交織，跌宕有致。全詞格律嚴(yán)謹(jǐn)，詞采清麗，“蓮燈泛水”“銀花飛榭”之句尤見畫意。結(jié)拍“詩心不老，歲歲春延”，既寄團(tuán)圓之愿，亦彰文心永恒，堪稱節(jié)序詞中佳作。</p> <p class="ql-block"> 2、風(fēng)瀟瀟老師這篇《燈月照心》以溫潤詩筆勾勒上元夜景，將傳統(tǒng)節(jié)俗化為心靈絮語。作者巧取燈籠、燈謎、湯圓、煙火等意象，“每一盞燈都提著一段不肯熄滅的時光”之句尤見哲思，賦予燈火以記憶的溫度。語言清新靈動，“夜色鋪開人間最軟的綢緞”“甜香漫過心底最軟的地方”等比喻熨帖入心。全詩由外及內(nèi)，從街巷燈火寫到心燈長明，于繁華熱鬧中覓得一份安然，最終升華出“心若明亮，何處不是春天”的豁達(dá)之境，讀來暖意盈懷。</p> <p class="ql-block"> 3、萍兒老師這篇《花燈映春信，月色慰流年》以溫婉詩心勾勒上元畫卷，文字如月光流淌，清雅動人。“把夜色揉成溫柔的詩行”“燈火搖曳如星子閃爍”等句，意象靈動，詩意盎然。全詩由外及內(nèi)，從長巷煙火寫到心燈長明，于繁華中覓得“燈火可親有人相伴”的真諦，情韻深摯。尤為稱道的是孤帆遠(yuǎn)影等三位老師的傾情誦讀，聲線溫潤，與詩境相得益彰，平仄起伏間將文字的溫度熨帖入耳，讓燈月詩心在聲波中更顯悠遠(yuǎn)綿長。</p> <p class="ql-block"> 4、逸香雪瑩老師這篇《燈市/如晝?nèi)霜毩ⅰ芬栽鼰艋馂榈咨?，勾畫出一幅“熱鬧是他們的，我什么也沒有”的孤獨圖景。作者巧用對比手法——“整座城都在團(tuán)圓，唯我靜如一盞未點的燈”，將節(jié)日的喧囂與內(nèi)心的寂寥刻畫入骨?！澳赣H搓湯圓”“父親掛蓮燈”等回憶細(xì)節(jié)溫潤動人，與“再無人問甜否”的現(xiàn)實形成強烈反差。結(jié)尾折思念為素?zé)簦恼Z“元宵安好”，含蓄蘊藉，余韻悠長，令人讀之悵然。</p> <p class="ql-block"> 5、子諾老師這兩闋《醉思仙》格律嚴(yán)謹(jǐn)，辭采清雅，盡顯婉約詞風(fēng)。其一寫上元勝景，“冰輪碾玉”“素盤皎皎”狀月華之瑩澈，“滌俗懷澄凈，醉賦疏狂”寄超逸之襟懷。其二轉(zhuǎn)寫佳節(jié)思遠(yuǎn)，“對孤燈清影”“渺渺云水路”勾勒羈旅之愁，結(jié)拍“一枕隨皓魄，飛度塵寰”化思念為翩然仙意。兩闋一景一情，遙相呼應(yīng)，月華貫穿始終，既照塵寰勝景，亦慰游子滄桑，意境悠遠(yuǎn)，余韻綿長。</p> <p class="ql-block"> 6、大喬老師這兩闋詞作格律嚴(yán)謹(jǐn)，辭采華茂，盡顯古典詞韻之美。《沁園春》以鋪陳之筆勾勒上元盛景，“燈影搖紅，月華鋪練”起筆即入畫境；下闋轉(zhuǎn)寫懷遠(yuǎn)，“念天涯故友”“夢里相將”情致深婉?！稘M江紅》則以“火樹銀花”“十里笙歌”狀寫人間幻境，結(jié)拍“燈火闌珊尋舊夢”“待來年長相伴”寄寓綿長。兩闋一婉約一清曠，相映成趣，于流光溢彩中守望詩心，讀來唇齒生香。</p> <p class="ql-block"> 7、冰清老師這首《上元望月》以清麗筆觸勾畫月夜遐思，意境的空靈與情感的纏綿相映成趣。開篇“清輝如水”“云淡淡，月溶溶”勾勒澄澈月境，“醉倒冰輪”“欲攬玉兔”則奇思飛揚，神游物外。下半闋陡轉(zhuǎn)“良宵寂寂”“燈花自落”，相思愁緒如潮涌出，與開篇仙境形成強烈反差。結(jié)句“山河不改，風(fēng)月自相逢”于惆悵中暗藏期許，余韻悠長，令人回味。</p> <p class="ql-block"> 8、山賊老師這首《喜樂，元宵》以獨特的哲思筆觸，在節(jié)俗絮語中探問人生真諦。詩人將元宵視為“春天最后的節(jié)日”，于祝福與別離間展開思辨——“十五的湯丸，圈不住匆忙的人生”“鈣質(zhì)流失，那是未來人生的常態(tài)”，舉重若輕地道出時光流轉(zhuǎn)的生命體悟。語言幽默蘊藉，“湯圓噎死祖宗”以荒誕筆法勾連古今；結(jié)句“走馬觀燈，人人心中有余慶”返璞歸真，于煙火氣中覓得溫暖。</p> <p class="ql-block"> 9、鶴子老師這篇《元夕，水亭門賞燈去》以明快的筆觸定格衢州元宵盛景，宛如一幅動態(tài)的民俗畫卷?！疤炫鱿碌亩涠浣鸹ā薄皾M天繁星”等比喻貼切生動，燈海人潮相映成趣。詩中“若沒有你一切都只是虛設(shè)”一句，于熱鬧中注入溫情，賦予燈火以人情溫度。結(jié)尾“愿美好的時刻永遠(yuǎn)留在記憶里”，將瞬間定格為永恒。全詩語言質(zhì)樸，情感真摯，煙火氣與人情味交融，讀來如身臨其境，共享那份節(jié)日的歡愉。</p> <p class="ql-block"> 10、青墨留香老師這組七律六首格律嚴(yán)謹(jǐn)，韻致清雅，以傳統(tǒng)詩筆書寫上元情懷，足見作者深厚的舊體詩詞功底。首章《上元燈月》“火樹凌空開錦繡，銀蟾照影漾清漣”勾勒燈月交輝之盛景；《人間團(tuán)圓》“暖閣圍爐情愈厚，高堂舉酒意彌虔”刻畫親情暖意；《歲歲長安》“靜守清歡觀歲月”則升華出澹泊心境。六首各自成篇又渾然一體，由景及情，由外而內(nèi)，層層遞進(jìn)，將上元節(jié)的燈火繁華、人間溫情與詩心遠(yuǎn)志熔鑄一爐，讀來余味悠長。</p> <p class="ql-block">結(jié)語：</p><p class="ql-block"> 五日光陰，詩潮涌動，二百余篇佳作以赤誠照亮上元。從《戚氏》的雄健鋪敘到《燈月照心》的溫潤哲思，從古典格律的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)浆F(xiàn)代詩語的靈動，每一筆皆是對節(jié)俗的深情回響。感謝所有美友以文字為燈，讓詩心在燈火月華間永恒綻放。愿【詩情畫意】欄目如這春日燈火，長明不熄，文脈永續(xù)！</p>