<p class="ql-block ql-indent-1">新學(xué)期啟新篇，為助力教師素養(yǎng)重塑與業(yè)務(wù)提升，我校特開展優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)分享活動，六位一線教師分享了他們在教育教學(xué)中的實(shí)踐智慧，從班級管理到學(xué)科教學(xué)，從搭檔協(xié)作到家校共育，以真實(shí)案例、可行化策略，為新學(xué)期教育工作注入新動能。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動中，班晶晶老師分享正副班主任協(xié)作故事，詮釋了 1+1>2 的配合真諦，常態(tài)化溝通、不計得失付出、彼此補(bǔ)位，為班級管理筑牢協(xié)作根基；</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:justify;">許祎煒老師立足 “以生為本”，以具體方法與真實(shí)案例，展現(xiàn)班級小管理中的大教育，傳遞 “慢養(yǎng)、細(xì)作、共情” 的教育溫度。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王寶玉老師聚焦一年級低齡段管理，以“溫和而堅定”的態(tài)度、“細(xì)節(jié)激勵”的方法，用表揚(yáng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)班級工作從“要我做”到“我要做”的轉(zhuǎn)變，陪伴新生平穩(wěn)度過入學(xué)適應(yīng)期。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李惠萍老師針對七年級英語學(xué)習(xí)破冰期痛點(diǎn)，打造以生為本的英語課堂新樣態(tài)，用細(xì)節(jié)與堅持推動學(xué)生從 “要我學(xué)” 到 “我要學(xué)” 的轉(zhuǎn)變，給出實(shí)操性教學(xué)指南。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李熒老師深耕閱讀教學(xué)，以 “興趣 + 習(xí)慣 + 能力” 為主線，通過方法指導(dǎo)、科學(xué)評價、家校協(xié)同，詮釋 “久久為功” 的閱讀育人價值，提供可復(fù)制的閱讀培養(yǎng)范式。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">崔燦老師分享接地氣的家校溝通實(shí)招，從溝通方式選擇、前期準(zhǔn)備，到表達(dá)技巧、共情心態(tài)，再到事后復(fù)盤改進(jìn)，全方位破解家校溝通 “踩雷” 難題，為高效家校協(xié)作提供實(shí)用方法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">六位老師的分享干貨滿滿、亮點(diǎn)紛呈，引發(fā)了在場教師的強(qiáng)烈共鳴與深度思考。學(xué)校從全體參會教師中隨機(jī)抽取 3 名老師交流感悟，各位老師結(jié)合自身教育教學(xué)工作實(shí)際，暢談聆聽分享后的收獲與體會，分享自己的思考與感悟，在交流碰撞中凝聚教育共識，在思想交融中汲取前行力量。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動最后，王娜副書記作總結(jié)講話。她高度肯定了此次分享活動的價值與意義，同時，王書記結(jié)合新學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作要求，對全體教師提出期望，希望大家以此次活動為契機(jī)，將所學(xué)所悟融入日常工作，取長補(bǔ)短、學(xué)以致用，在實(shí)踐中探索、在反思中成長，以更飽滿的熱情、更專業(yè)的能力投入到教育教學(xué)工作中。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次分享活動覆蓋教育教學(xué)多維度領(lǐng)域，六位教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，既有班級管理的巧思，也有學(xué)科教學(xué)的妙招，更有協(xié)作共育的心得。一個個真實(shí)的教育案例，一個個可落地的實(shí)操策略，讓參會教師在交流中收獲啟發(fā)，在學(xué)習(xí)中凝聚力量，為新學(xué)期教育教學(xué)工作的高質(zhì)量開展奠定堅實(shí)基礎(chǔ)，讓教育之路走得更穩(wěn)、更暖、更有光。</p>