yq閱讀打卡第三十天yq <p class="ql-block"> 于老師的課堂，沒有枯燥的“轉(zhuǎn)通知”定義，沒有生硬的“外貌描寫”教條。他將整個教學(xué)目標(biāo)，完美地包裹在了兩場突如其來的“真實事件”中。從“轉(zhuǎn)述通知”到“寫留言條”，從“描述外貌”到“寫人物習(xí)作”，于老師展示了一條清晰的“由說到寫”的訓(xùn)練路徑。</p>