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禮贊勞動(dòng)榮光 賦能立德樹人

宋軍

<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">2026馬年春晚為中小學(xué)勞動(dòng)教育帶來深刻啟示</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">2026年央視馬年春晚以豐富的文藝表達(dá)，深情禮贊勞動(dòng)、致敬勞動(dòng)者，其中《來曬秋》《每道光》等節(jié)目生動(dòng)展現(xiàn)傳統(tǒng)農(nóng)耕之美與新時(shí)代技能風(fēng)采，為中小學(xué)深化勞動(dòng)教育、落實(shí)“五育并舉”提供了鮮活范本與重要啟示，積極推動(dòng)勞動(dòng)教育從課堂走向生活、從認(rèn)知走向?qū)嵺`。勞動(dòng)教育在很多時(shí)候被簡(jiǎn)化為“洗碗、掃地”的技能任務(wù)，或異化為一種懲罰手段。而春晚舞臺(tái)上那些關(guān)于勞動(dòng)者故事、工匠精神以及生活煙火氣的呈現(xiàn)，恰恰揭示了勞動(dòng)教育的核心本質(zhì)：它不是單純的體力付出，而是塑造健全人格、培養(yǎng)責(zé)任感、發(fā)現(xiàn)生活美學(xué)的綜合過程。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">春晚舞臺(tái)上，農(nóng)民合唱團(tuán)唱響豐收喜悅，世界技能大賽獲獎(jiǎng)選手展現(xiàn)精湛技藝，一線勞動(dòng)者身影溫暖動(dòng)人，傳遞出勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的鮮明價(jià)值導(dǎo)向。這啟示我們，勞動(dòng)教育不應(yīng)局限于簡(jiǎn)單技能訓(xùn)練，而要立足生活、扎根實(shí)踐、融入文化，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確勞動(dòng)觀，尊重每一位勞動(dòng)者，珍惜每一份勞動(dòng)成果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">春晚里唱親情、講身邊故事，那些最動(dòng)人的瞬間往往離不開“家”與“暖”。這提示我們，勞動(dòng)教育的首要陣地是生活。孩子通過整理書包、打掃房間，學(xué)會(huì)的是秩序與責(zé)任；通過幫家人做飯、照顧綠植，體會(huì)的是親情與付出。如果勞動(dòng)教育只盯著做手工、打掃校園這些任務(wù)，卻忽略了讓孩子為自己、為家人出力，便丟了最核心的部分。讓孩子在勞動(dòng)中意識(shí)到“我是家庭的一分子，班級(jí)因我而更美好”，這種價(jià)值感和歸屬感，比技能本身更重要。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">春晚把傳統(tǒng)手藝、工匠技藝搬上舞臺(tái)，讓勞動(dòng)充滿了文化美感。這提示我們，勞動(dòng)課可以變得更有趣、更有層次。結(jié)合二十四節(jié)氣，讓孩子在播種、收獲中感受農(nóng)耕智慧。開展剪紙、刺繡、陶藝等課程，讓孩子體驗(yàn)手作的匠心，感受勞動(dòng)創(chuàng)造的美。正如機(jī)器人能上春晚，勞動(dòng)教育也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。帶孩子學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的編程控制設(shè)備，或用3D打印解決生活難題，理解“智造”背后的勞動(dòng)價(jià)值。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">春晚里技能大賽冠軍的成長(zhǎng)故事、戰(zhàn)士的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，都是生動(dòng)的思政教材。勞動(dòng)教育也應(yīng)幫助孩子建立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。帶領(lǐng)孩子走出校園，去采訪環(huán)衛(wèi)工人、醫(yī)生、工程師，或用職業(yè)體驗(yàn)的方式扮演不同角色。當(dāng)孩子親身體驗(yàn)了各行各業(yè)的不易與堅(jiān)守，才能真正理解“勞動(dòng)最光榮”的含義，懂得尊重每一個(gè)普通勞動(dòng)者，在心底埋下“行行出狀元”的種子。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">勞動(dòng)教育最終目的，不是把所有孩子都培養(yǎng)成能工巧匠，而是讓他們成為一個(gè)眼里有光、心中有愛、手里有活的、熱氣騰騰生活著的人。勞動(dòng)是成長(zhǎng)的必修課，更是幸福的源泉。我們將把馬年春晚中的勞動(dòng)精神轉(zhuǎn)化為育人實(shí)踐，豐富勞動(dòng)課程載體，拓展實(shí)踐場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)、勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)，在動(dòng)手實(shí)踐中磨礪意志、增長(zhǎng)才干，成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。</p>