<p class="ql-block"><a href="http://m.kamkm888.com/5kfpnvtf" target="_blank">巴州學官興廢流變考義三公（上）</a></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">三、明代學正</b></p><p class="ql-block">明太祖實錄·卷二十六》（吳元年十月，1367年）：“丙子，定國子學官制。以……博士……正七品；典簿……正八品；助教……從八品；<b>學正……正九品</b>；學錄……從九品?！焙槲涠辏?369）詔：“天下府州縣皆立學，府置教授一人，訓導四人；<b>州置學正一人，訓導三人；縣置教諭一人，訓導二人”</b>。</p><p class="ql-block">《明太祖實錄·卷三十八》：“（洪武二年二月）詔設科取士?！?lt;b>初，定儒學官制：府教授，從九品；州學正，從九品；縣教諭，從九品；各設訓導，府四人，州三人，縣二人</b>?！湓拢侄▽W官考課法?！薄睹魇贰ぞ砥呤摹ぶ镜谖迨ぢ毠偃酚洠骸叭鍖W。府，<b>教授一人，從九品</b>；訓導四人。<b>州，學正一人，訓導三人。縣，教諭一人，訓導二人</b>。教授、學正、教諭，掌教誨所屬生員，訓導佐之。凡生員廩膳、增廣，府學四十人，州學三十人，縣學二十人，附學生無定數(shù)。儒學官月課士子之藝業(yè)而獎勵之。凡學政遵臥碑，咸聽于提學憲臣提調，府聽于府，州聽于州，縣聽于縣。其殿最視鄉(xiāng)舉之有無多寡?！?lt;/p><p class="ql-block">也就是說，洪武初年，州學設學正1人、訓導3人?？h學設教諭1人、訓導2人 。學正、教諭先為正九品，后為從九品。但相比元代，學正從無品級升到了從九品。但在明代大部分時期，地方教官（包括府教授、州學正、縣教諭）雖然有品級，但往往被視為“冷官”或“閑職”，升遷較為困難，社會地位不高。</p><p class="ql-block">糟糕的是，學正很快又遭降級?！睹魇贰ぶ镜谖迨弧ぢ毠偎摹份d：“<b>洪武十三年（１1380），改各州學正為未入流</b>。 先是從九品?！?縣，教諭一人，…… 俱設訓導二人。教授、學正、教諭，掌教誨所屬生員，訓導佐之?！矊W政遵臥碑，咸聽于提學憲臣提調，府聽于府，州聽于州，縣聽于縣。其殿最視鄉(xiāng)舉之有無多寡?！?lt;b>也就是１３８０年以后，教授為從九品，學正、教諭重新降為無品級。</b></p><p class="ql-block">在任職資格方面，以舉人、貢生為主，間有進士。會試下第舉人（落第舉人）這是洪武年間學正的主要來源。洪武十八年（《大明會典》卷五）載：“<b>凡教職，洪武十八年，以會試下第舉人俱授學正、教諭</b>”、“二十六年，以監(jiān)生年三十以上能文章者授教諭等官。訓導有缺，以舉人及考中監(jiān)生開通經(jīng)儒士選用?！?lt;/p><p class="ql-block">也就是說，最晚洪武十八年（1385年）就定下政策，會試落榜的舉人（即“下第舉人”），如果決定不再繼續(xù)參加考試或暫時無法考中，會被吏部安排授予“學正”、“教諭”等教職。這是舉人入仕的常規(guī)途徑之一。</p><p class="ql-block">此外，除了舉人，地方官學中選拔出來的優(yōu)秀生員（即“歲貢生”）也是重要來源。洪武年間確立了儒學教官選拔體系，通過“歲貢就教選”這種專項考試，選拔那些學問和品行都合格的歲貢生員來充任學正。其他條件還包括須通經(jīng)、行誼端正，經(jīng)提學官考試選拔。</p><p class="ql-block">但并不是所有的舉人或生員都能直接當學正，必須通過嚴格的考核。如有專項考試（考選）， 無論是下第舉人還是歲貢生，通常都需要經(jīng)過翰林院或吏部主持的專項考試?？荚噧热葜攸c考察經(jīng)義解讀和教學能力，只有合格者才能被造冊登記并授予官職。另還有“通經(jīng)”要求， 洪武二十六年（1393年）制定的“學官考課法”雖然主要是針對任滿后的考核，但也反向規(guī)定了任職資格——必須精通經(jīng)學。如果學官本人“不通經(jīng)”，則會被降職或罷免。</p><p class="ql-block"> 在任職年齡方面，一般三十歲以上，無嚴格上限，六十致仕（退休）。洪武元年（1368），沿用古制，文武官年七十者許致仕。洪武十三年（1380），朱元璋下詔提前，文武官年六十以上者聽致仕（60歲可退） 。此后長期以60歲為常規(guī)退休年齡，70歲為強制致仕上限。在任命流程方面，一般為吏部銓選→提學官考試→布政司/按察司委任。</p><p class="ql-block">明代回避制度相對復雜，且歷經(jīng)變化。核心是地區(qū)回避。教官不得任本省、本府、本縣。武初年因元代科舉制度廢馳，人才匱乏，允許本地人任教（“<b>初，教官遷調，多用本省人”</b>）。洪武四年（1371年7月）及以后，隨著政權穩(wěn)固，朱元璋開始推行嚴格的回避制。史料記載：“<b>洪武四年，定天下教官，凡本省土著，毋授本處</b>?！边@條規(guī)定正式確立了“本省人不得在本省當教官（包括教授、學正等學官）”的鐵律。而<b>四川是1371年8月完全平定的，也就是說，四川在洪武年間一開始，就要執(zhí)行這條跨省異地任職的規(guī)定。</b></p><p class="ql-block">洪武三十一年（1398年），“<b>詔天下學官，凡在本籍任職者，改授旁郡州縣”。也就是說，1398年開始（當年朱元璋死亡），明確學官洪武四年起由必須省外任職（南北互調）改為學官可在本省跨府/州任職（旁郡），但仍不得在本籍州縣，適用于府、州、縣各級學官（教授、學正、教諭、訓導）</b>。</p><p class="ql-block">需要注意的是，官員籍貫回避，并非現(xiàn)代本人戶口所在地。在古代實為貫回避，一般指祖籍，官員檔案記錄只追溯到曾祖父（祖父、父親）以下３代，也就是官員祖籍以曾祖父籍貫為準。</p><p class="ql-block">四川是在1371年８月才納入明朝統(tǒng)治，也就是說在明代，四川的官學恢復是從洪武4年開始啟動的。此外， <b>巴州因為人口過少，在1376年被降為縣，也就是說1376年后，巴州學官為教諭</b>。直到正德九年（1514）巴州人口逐步恢復后，又才升為州，學官又改為學正。</p><p class="ql-block">綜合以上分析可知道，如果義三為明代巴州學正，那么只能是1371—1376年。但需要注意的是，這個時間段學正為從九品，仍屬官（1380年才廢除品級)，那么需要跨省任職。顯然，可以斷定，義三作為眉山人基本不可能到巴州任職。</p><p class="ql-block">如果要從眉山到巴州任職，那么只能是1398年廢除跨省任職以后，然而，這個時間義三很大可能已經(jīng)是60以上高齡了，巴州這時也沒有學正，只有教諭，多種分析可以斷定，這種情況基本也不可能。</p><p class="ql-block">當然還有一種可能是1380年后，由于廢除學正、教諭的品級，教諭不算是官了，省內任職是有可能的了，這個時候作為巴州的學官的教諭（確有一條材料記為教諭），其時年齡有可能是45歲左右，任職年齡也符合規(guī)定。但需要考慮133５年的最早出身時間是按照18年的代距計算出來的，這個概率是極小的。如果平均代距再增加2年，那么其出任巴州教諭年齡可能就是61歲了。再考慮到了1380年洪武中期，在任職資格方面趨嚴，舉人或歲貢是基本要求。盡管仍然有可能，但這個概率確實并不是很高，只是這種可能并不能排除。</p><p class="ql-block">此外，還有一種不能排除的可能是，義三在1368-1371年之間任職。此時他有可能處于壯年。這個時候盡管四川不歸屬于明朝，屬于大夏政權，但后人記錄仍可歸為洪武初年，所以記為洪武也是沒有問題的。由于大夏時期并沒有州縣官學恢復及學官設置的記錄，實難以討論分析。但巴州方志的一條記錄使得這種可能并不大，“<b>州學，在州治東南。明洪武中建。</b>”這條記錄表明巴州官學是在洪武中（1378年以后才能稱為洪武中）建的，那么可反推此前巴州官學毀于元末戰(zhàn)爭（朱元璋主要是以和平方式收復四川），在大夏時期建立官學的條件并不成熟。此外，大夏政權為湖北人建立，且湖北人（超過50萬）遠超四川本地人（30萬），四川大量官員都是湖北人，此時義三這個眉山人到巴州跨州府擔任學官的可能也不大。綜合分析，義三在大夏擔任巴州學官的可能極小。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">綜上由巴州官學興廢流變的角度進行分析，學正在宋元明三代基本都是無品級，屬于朝廷底層的公務員，算不上什么官，后人沒有動機作假，其任職的真實性較高。<b>具體時代方面，宋代沒有學正，明代初期各種任職管理規(guī)定十分嚴格，義三在1313-1357元中后期由眉山至巴州任學正的可能性最大，其出生時間最有可能是元中后期1279年-1323年。</b></p>