<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">倡 議 書</b></p><p class="ql-block">親愛的老師們、同學們：</p><p class="ql-block"> 2026年農(nóng)歷除夕凌晨，山水國際“老味砂鍋店”門口帳篷突發(fā)火災。危急時刻，我校九（3）班張辰林、九（15）班楊萬濤同學途經(jīng)此處，臨危不亂、挺身而出：張辰林第一時間撥打119火警電話，為救援贏得黃金時間；楊萬濤不顧個人安危，迅速取來滅火器開展初期撲救；發(fā)現(xiàn)火勢難控后，二人又協(xié)作接通消防水管持續(xù)滅火，最終與趕到的消防人員合力撲滅大火，保全了店鋪財產(chǎn)、守護了周邊群眾生命安全。事后，他們默默離去，經(jīng)監(jiān)控才知曉其身份。</p><p class="ql-block"> 兩位同學的義舉，是勇氣與智慧的交融，是責任與擔當?shù)恼蔑@：他們在危險面前選擇“逆行”，用冷靜的判斷、果敢的行動詮釋了新時代青少年的精神風貌；他們的善舉，既源于個人的道德自覺，更離不開學校長期重視的品德教育和安全教育的滋養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 為弘揚這種“危難見真情、平凡顯偉大”的精神，今天正值“元宵節(jié)”，我以一名老教師的身份和名義特向全校師生及全社會發(fā)出如下倡議：</p><p class="ql-block"> <b>一、學習他們的臨危不懼之勇，厚植責任擔當。</b></p><p class="ql-block"> 面對突發(fā)險情，張辰林、楊萬濤沒有退縮，而是以“少年強則國強”的信念挺身而出。希望全體師生在學習、生活中，遇到困難和挑戰(zhàn)時，能心懷責任、敢于擔當——學生遇學業(yè)難題不退縮，教師遇教學困境敢攻堅，以“挺身而出”的姿態(tài)踐行使命。</p><p class="ql-block"> <b>二、學習他們的冷靜果敢之智，提升應變能力。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">火災現(xiàn)場，張辰林快速判斷“報警優(yōu)先”，楊萬濤果斷行動“初期撲救”，二人協(xié)作“接力滅火”，展現(xiàn)出極強的應急智慧。建議師生在日常學習中，主動學習安全知識、掌握應急技能（如消防演練、急救培訓），遇到突發(fā)情況時能沉著應對、科學處置，讓“冷靜果敢”成為本能。</p><p class="ql-block"> <b>三、學習他們的無私奉獻之德，傳遞溫暖善意。</b></p><p class="ql-block"> 兩位同學救火后默默離去，將榮譽讓位于“做好事”的初心。希望全體師生以他們?yōu)榘駱?，在生活中多做“雪中送炭”的小事：關愛同學、幫扶弱小、參與志愿活動……讓“無私奉獻”成為校園風尚，讓溫暖善意流淌在柔中的每一個角落。</p><p class="ql-block"> <b>四、踐行學校的品德教育，共筑文明安全校園。</b></p><p class="ql-block"> 張辰林、楊萬濤的成長，是學?！傲⒌聵淙恕焙桶踩逃晒纳鷦芋w現(xiàn)。希望全體教師將德育融入教學日常，以榜樣故事引導學生；希望同學們以兩位同學為標桿，在班級中互幫互助、在集體中勇挑重擔，共同打造“品德高尚、學風優(yōu)良”的文明校園。</p><p class="ql-block"> “少年負壯氣，奮烈自有時?！睆埑搅?、楊萬濤同學用青春詮釋了“最美逆行者”的內(nèi)涵，為我們樹立了鮮活的榜樣。讓我們以他們?yōu)闊?，照亮成長之路；以行動為筆，書寫柔中人的擔當與榮光！</p>