<p class="ql-block">昵稱：張敬愉（實名）</p><p class="ql-block">美篇號：18003426</p><p class="ql-block">文字：張敬愉 沈天柱</p><p class="ql-block">圖片：沈天柱 陳秉露 張敬愉</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 新鎮(zhèn)海小公民和志愿者老師一起過了一個愉快的元宵節(jié)。</p><p class="ql-block"> 元宵節(jié)，這個被古人稱為“上元”的月圓之夜，自古便是“火樹銀花合，星橋鐵鎖開”的熱鬧日子。然而，在鎮(zhèn)海區(qū)招寶山街道的一隅，這份熱鬧被賦予了更深一層的溫度。這里沒有汪曾祺先生筆下故鄉(xiāng)元宵白日的清冷與等待，卻有著另一種更為質(zhì)樸、更為堅韌的團圓。設(shè)在精英小學(xué)的新鎮(zhèn)海小公民俱樂部活動室里，燈光“明亮而溫柔，顯得很吉祥”，照亮的是一群跟隨父母從五湖四海遷徙至此的“小公民”們，以及一群默默守護了他們十八個春秋的銀發(fā)志愿者與黨員教師。他們的“鬧元宵”，鬧的不是街市的喧囂，而是一顆顆在異鄉(xiāng)土壤里努力扎根、并試圖開出花來的童心。</p><p class="ql-block"> 活動的第一個章節(jié)，是關(guān)于創(chuàng)造與傳承的靜默詩篇。制作馬年花燈，這本身就是一個極富象征意味的舉動。馬，寓意著奔騰與活力，承載著“龍馬精神”的期許。當老師們將一片片零散的材料分發(fā)到孩子們手中時，傳遞的不僅僅是一項手工任務(wù)。這些孩子們的故鄉(xiāng)或許在四川的丘陵，或許在河南的平原，口音里還帶著天南地北的印記。此刻，他們屏息凝神，在志愿者老師手把手的指引下，“細心的一件一件把小部件裝配起來”。這場景，恍如文化血脈的微觀接續(xù)。他們手中逐漸成型的，不只是“一盞象征吉祥的蓮花燈”或“一只憨態(tài)可掬的生肖燈”，更是一個可以被提在手中、照亮腳下方寸之地的“故鄉(xiāng)”。汪曾祺寫故鄉(xiāng)元宵的燈，是“各屋里的燈都點起來了”的家常溫暖；而這里的孩子們，正用近一個小時的專注，為自己、也為父母，親手“點”亮一盞屬于此刻、此地的家燈。當花燈最終誕生，那欣賞成果的喜悅，絕非單純的成就感，而是一種“我亦能創(chuàng)造美好”的篤定，這份篤定，有了家的感覺。</p> <p class="ql-block"> 如果說做花燈是點亮視覺與希望的“鬧”，那么包湯圓，則是深入味蕾與情感的“靜”。糯米粉的潔白，餡料的香甜，是中國人大團圓意象中最柔軟的符號。孩子們“看著老師的示范”，學(xué)習(xí)將粉團做成微型的“小碗狀”，填入餡料，再小心收口、搓圓。這過程，充滿笨拙的趣味與神圣的儀式感。它讓我想起林語堂所言，散文要見“個人之性靈”。每個孩子手下那顆或圓或扁的湯圓，何嘗不是他們個性與心緒最真實的流露？有的可能急于求成，露了餡；有的可能耐心十足，渾圓如玉。這小小的廚房，成了他們最初感知“付出與收獲”、“形狀與內(nèi)涵”的人生實驗室。當湯圓在鍋中翻滾、煮熟，被自己親手送入口中，那“滑嫩的口感、甜甜的湯汁”，便不止是節(jié)日的味道。它混合了勞動的滋味、分享的快樂，以及一種“此心安處是吾鄉(xiāng)”的初步體驗。</p><p class="ql-block"> 我聽到的孩子們的話語，那是最動人的注腳。他們說，活動“很有意義”，聽了老師的介紹，“知道了元宵節(jié)的由來，增長了知識”。這“知識”，絕非書本上冰冷的條文，而是帶著糯米粉香和彩紙觸感的鮮活文化體驗。傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，正是在這般“寓教于樂”的實踐中，如春雨般滲入心田。更令人動容的是下一句：“我要把今天的活動說給爸爸媽媽聽，把自已做的花燈帶回家?！?這盞花燈，這件勞動成果，成了孩子向父母匯報成長、表達愛意的獨特禮物。仿佛在說：爸、媽，你們?yōu)榱松顜襾泶水愢l(xiāng)，我雖想念遠方的老家，但我在這里學(xué)習(xí)了文化知識，收獲了新的關(guān)愛。孩子們的快樂，在于他們不僅是文化的接受者，更成了文化的傳遞者與家庭歡樂的創(chuàng)造者。</p><p class="ql-block"> 十八年的堅持，俱樂部的“小公民”換了一批又一批，志愿者老師們也有所變動，這項活動本身也成了一種值得書寫的“傳統(tǒng)”。招寶山街道關(guān)工委的退休老師們和精英小學(xué)的黨員志愿者們，用漫長的時光守護著這份約定，經(jīng)常舉辦各種有意義的活動。他們仿佛是當代的“送麒麟”隊伍，給孩子們“潤物細無聲”的關(guān)懷與引領(lǐng)。老師們用真心關(guān)心著這些離開家鄉(xiāng)，漂泊在鎮(zhèn)海的孩子們。可以說，他們是代表國家呵護著這些祖國的花朵健康成長。他們付出的努力，是愛心，是責(zé)任，是對我們中華民族的負責(zé)?？粗⒆觽兲嶂綦x去，老師們的臉上始終掛著笑容。這個由外來務(wù)工家庭子女與本地志愿者共同構(gòu)成的微小社群，以其特有的方式，“鬧”了一個別樣溫馨的元宵節(jié)。我想這會深藏在孩子們的心中，他們明白社會上還有這么多人在關(guān)心他們。退休老師們的善舉，可能會影響他們一輩子， 也會成為一個傳承。</p>