眷眷赤子心，殷殷母校情……

沐恩書院《鄉(xiāng)村季風》

且為鴨中鼓與呼黃良超 在教育的浩瀚宇宙里，每一所學校都是一顆獨特的星球，沿著自己的軌道運行，散發(fā)著獨有的光芒。鴨中，這座歷經七十余年風雨的老校，宛如一顆古老而神秘的恒星，曾在上世紀八九十年代綻放出兩次絢爛至極的光芒，那是無數鴨中學子心中永不磨滅的璀璨星辰，是教育長河中一段熠熠生輝的傳奇史詩。 然而，時光的車輪無情轉動，如今的鴨中卻陷入了長達近三十年的沉寂，往昔的輝煌如流星般劃過天際后漸漸消逝，令人不禁長嘆：鴨中究竟該駛向何方？誰又該為鴨中的復興吹響激昂的號角、擂響奮進的戰(zhàn)鼓？沉寂背后的反思 前不久，部分原鴨中老教師及校友，發(fā)起了一系列“鴨中歲月”“鴨中情緣”專題征文活動，不少校友紛紛投稿，追憶青蔥歲月，暢敘師生情懷，共緬母校榮光，可謂異彩紛呈，不泛璣珠。而張寒松同學的兩篇文章，宛如兩道劃破鴨中沉寂夜空的閃電，瞬間照亮了那些被歲月塵封的問題?！冻删网喼袣v史輝煌的八個關鍵詞》，曾是鴨中輝煌征程中的八面旗幟，引領著學校一路披荊斬棘、高歌猛進。然而，在時代的驚濤駭浪中，這“八詞”卻逐漸變了味，成了束縛鴨中發(fā)展的無形枷鎖。 “尊處而優(yōu)”的觀念，讓鴨中在曾經的榮耀中陷入了溫柔的陷阱，如同一只被關在華麗籠子里的金絲雀，漸漸失去了在廣闊天空中翱翔的能力。這種沉寂，不僅僅是學校發(fā)展的停滯，更是對教育使命的背離。教育，本應是一場永不停歇的探索之旅，是不斷創(chuàng)新、不斷突破的征程。而鴨中卻在固步自封中迷失了方向，這無疑是對寶貴教育資源的巨大浪費，是對莘莘學子美好未來的無情辜負。開啟復興新征程 鴨中要沖破這厚重的枷鎖、打破這漫長的沉寂，師生就是那破浪前行的舵手和勇敢的水手。教師，是教育的靈魂工程師，是點亮學生智慧之光的引路人。在鴨中復興的偉大航程中，教師們應勇敢地掙脫傳統(tǒng)觀念的束縛，以開放包容的胸懷擁抱新的教育理念和方法。他們要像技藝高超的魔法師，將互聯(lián)網、人工智能等現代科技巧妙融入課堂，讓枯燥的知識變得生動有趣，讓課堂成為學生們探索未知的奇妙樂園。 同時，教師們還應不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，如海綿吸水般汲取新知識、新技能，用淵博的學識和高尚的品德為學生樹立榜樣，引領他們在知識的海洋中乘風破浪。 學生，則是學校的未來之星，是鴨中復興的希望之光。鴨中的學子們應樹立遠大的理想和抱負，以積極向上、勇往直前的姿態(tài)迎接學習和生活的挑戰(zhàn)。他們要像勤勞的小蜜蜂，珍惜在鴨中的每一分每一秒，努力汲取知識的花蜜，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實踐能力。在面對困難和挫折時，要像堅韌不拔的松柏，不畏懼風雨的洗禮，勇于拼搏，敢于嘗試，因為每一次失敗都是通往成功的墊腳石。學生們還應積極參與學校的各項活動，為學校的發(fā)展出謀劃策，以主人翁的姿態(tài)推動鴨中的復興，讓鴨中成為他們夢想起航的地方。搭建愛校連心橋 校友，是鴨中發(fā)展歷程中的珍貴寶藏，是連接過去與未來的情感紐帶。他們就像一群遠行的游子，無論身在何處，心中始終牽掛著母校的興衰榮辱。 校友們可以通過捐贈資金、物資等方式，為鴨中這座古老的城堡添磚加瓦，改善學校的教學設施和辦學條件，讓校園變得更加美麗、舒適。他們還可以利用自己的社會資源和人脈關系，為學校引進優(yōu)質的教育資源和合作項目，就像為鴨中打開了一扇通往外面世界的窗戶，讓學生們能夠接觸到更廣闊的天地、更前沿的知識。 此外，校友們還可以定期回校開展講座、交流活動，分享自己的人生經驗和成功故事，為學生們點亮前行的燈塔，激勵他們努力學習，追求夢想。匯聚復興磅礴力 社會各界也應關注鴨中的發(fā)展，為這艘在復興航程中奮勇前行的船只提供強大的動力支持。政府部門可以加大對鴨中的政策扶持力度，在資金投入、師資配備等方面給予傾斜，為學校的發(fā)展保駕護航，就像為船只提供了堅固的船身和強勁的引擎。企業(yè)可以與鴨中開展校企合作，為學生提供實習實訓基地和就業(yè)機會，讓學生們在實踐中鍛煉自己，提高自己的綜合素質和就業(yè)競爭力，就像為船只配備了先進的導航設備和救生工具。媒體則可以發(fā)揮宣傳引導作用，通過報道鴨中的發(fā)展動態(tài)和優(yōu)秀事跡，提高學校的社會知名度和美譽度，吸引更多的優(yōu)質生源和社會資源，就像為船只揚起了高高的風帆，讓它能夠在教育的海洋中乘風破浪、快速前行。 “長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！兵喼械膹团d之路雖然充滿挑戰(zhàn)，但只要我們懷揣著對教育的熱愛和對鴨中的深情，齊心協(xié)力，勇往直前，就一定能夠打破沉寂，重鑄輝煌。讓我們以張寒松同學的兩篇文章為契機，喚醒鴨中師生內心的奮進之音，激發(fā)校友和社會各界的支持熱情。在新的時代背景下，鴨中應順應教育發(fā)展的潮流，堅持創(chuàng)新驅動，深化教育改革，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質人才。且為鴨中鼓與呼 誰為鴨中鼓與呼？是每一位鴨中的師生，您們用青春和熱血書寫著鴨中的現在；是每一位心系鴨中的校友，您們用行動和關愛支撐著鴨中的未來；是每一個關注教育發(fā)展的社會人士，您們用支持和幫助為鴨中的復興添磚加瓦。 讓我們攜手共進，為鴨中的復興吹響激昂的號角、擂響奮進的戰(zhàn)鼓，為鴨中的未來譜寫一曲壯麗的新樂章，讓這所年逾古稀的老校在新時代煥發(fā)出新的生機與活力，再次成為教育星空中一顆耀眼的明星！ 附即興感懷一首：且為鴨中鼓與呼幾度興衰銘史冊，星芒重煥歲華稠。師魂破繭春潮涌，學子拿云壯志遒。校友情深添秀色，八方助力遣飛舟。齊心共譜崢嶸曲，再鑄輝煌耀九州。 作者簡介: 黃良超，貴州省遵義市播州區(qū)石板鎮(zhèn)人，曾用狄瑾，閣門雅士、黔中老叟、沐恩散人等筆名發(fā)表作品。大學文化，中共黨員，髙級中學教師。中華詩詞學會會員，遵義市江夏文化研究會暨香岳庭文化發(fā)展社副社長，播州江夏文化促進會會長，貴州省民族文化學會江夏文化黃氏專委會理事，貴州黃氏文化發(fā)展中心理事會理事、副會長，沐恩書院創(chuàng)始人，《鄉(xiāng)村季風》文學社社長，巜中華姓氏叢書》編委會顧問，《中華黃氏歷史文化叢書》貴州區(qū)域編輯，《遵義黃氏播遷概覽》、《遵義黃氏綜合世系譜》、《播州黃氏總譜》、《遵義江夏人文》、《播州黃氏人文集萃》等根親文化叢書主編。先后在巜影珠詩刊》、《野陌煙波》、《秋水長天》、《都市頭條》、《今日頭條》、《美篇》、《簡書》、《貴州詩聯(lián)·黔城詩韻》、《遵義詩聯(lián)·紅城詩韻》、《播州詩聯(lián)》等平臺發(fā)表詩詞散文作品。

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