<p class="ql-block"> 為深入貫徹落實立德樹人根本任務，創(chuàng)新思政育人形式，湯原縣香蘭鎮(zhèn)中學積極探索“行走的思政課”育人新模式。在第63個“3·5”學雷鋒紀念日來臨之際，湯原縣香蘭鎮(zhèn)中學組織團員和少先隊員代表，以“學雷鋒”宣講暨志愿服務活動為載體，走出校園小課堂，走進社會大課堂，開展了一場集學習教育與實踐鍛煉于一體的雷鋒精神主題活動。</p> <p class="ql-block"> 一直以來，湯原縣博物館與我校館校共建活動形式多樣、內涵豐富。<span style="font-size:18px;">通過資源共享與優(yōu)勢互補，博物館的豐富館藏資源不斷“流動”進校園，成為鄉(xiāng)村學校孩子們觸手可及的“第二課堂”。</span></p> <p class="ql-block"> 走進雷鋒精神專題展館，在“行走”中感悟精神偉力?；顒右潦?，學生們徒步前往湯原縣博物館·香蘭鎮(zhèn)中心學校雷鋒精神專題展。此次活動不僅僅是一次參觀，更是一堂新學期“行走的思政課”。</p> <p class="ql-block"> 在展館內，孩子們不再是單一的傾聽者，而是化身為“小小紅領巾講解員”。依托學校長期以來對學生口語表達能力的培養(yǎng)，在現(xiàn)場紅領巾宣講員用清晰流暢的語言，向同伴和參觀者講述雷鋒同志的生平事跡與感人故事。從雷鋒的苦難童年到他在工作崗位上的敬業(yè)奉獻，從“螺絲釘精神”到全心全意為人民服務的宗旨，一幅幅歷史圖片、一段段生動講述，讓雷鋒精神在行走與宣講中變得可感可觸。</p> <p class="ql-block"> “以前覺得雷鋒精神離我們很遠，但在準備講解詞和實地講述的過程中，我真正明白了什么是平凡中的偉大?！睖h香蘭鎮(zhèn)中學紅領巾宣講員金天美同學分享自己的感悟。這種“講中學、學中悟”的方式，讓思政教育從書本走向實踐。</p> <p class="ql-block"> 投身實踐，在“奉獻”中踐行青春擔當。學習的目的在于踐行。走出展館，同學們帶著對雷鋒精神更深的理解，立即投身于“美化家園·青春先行”校園周邊環(huán)境美化志愿服務活動中。在老師們的帶領下，團員和隊員們分工協(xié)作，對校園周邊進行集中清理。同學們熱情高漲，不怕臟、不怕累，用實際行動踐行著雷鋒精神和志愿服務精神。</p> <p class="ql-block"> 此次學雷鋒志愿服務活動不僅讓校園周邊環(huán)境煥然一新，更用實際行動傳遞了“愛護環(huán)境、人人有責”的文明理念。</p> <p class="ql-block"> 行走的思政課，成長的必修課。此次“行走的思政課”將雷鋒精神學習宣講與志愿服務活動有機結合，形成了“學習—感悟—踐行”的思政育人環(huán)節(jié)。湯原縣香蘭鎮(zhèn)中學一直致力于培養(yǎng)學生的綜合素質，既注重口語表達能力的課堂訓練，更強調在社會實踐中鍛煉成長。通過走進展館宣講，學生們鍛煉了膽識與口才；通過美化環(huán)境服務，學生們體悟了勞動與奉獻的價值。</p> <p class="ql-block"> 雷鋒精神，人人可學；奉獻愛心，處處可為。未來，湯原縣香蘭鎮(zhèn)中學將繼續(xù)深化“行走的思政課”品牌建設，組織更多貼近學生、貼近生活、貼近社會的實踐活動，引導廣大團員、隊員在行走中學習、在實踐中成長，讓思政教育真正“活”起來、“實”起來，讓雷鋒精神在新時代青少年中薪火相傳！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">湯原縣香蘭鎮(zhèn)中學</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2026年3月4日</p> <p class="ql-block">照片視頻：張 穎 劉 旭</p><p class="ql-block">策劃組織：德育辦 少先隊</p><p class="ql-block">發(fā)布初審：王昕欣</p><p class="ql-block">發(fā)布復審：王海龍</p><p class="ql-block">發(fā)布終審：馮 晶</p>