<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 臨近期終考試時，平時松松垮垮的同學們好像顯得有些緊張起來了，包括早自習也用不著班長或是老師來監(jiān)督，都很自覺的背著課文。老師看著大家現(xiàn)在這番認真的樣子，苦笑了起來，帶著一點諷刺的味道說：“你們這是臨時抱佛腳，越抱起蹩腳?！比缓笏D(zhuǎn)過身去，用粉筆“吱吱呀呀”地在黑板上寫開了，而且在白色的字體下特地用紅色粉筆劃上了兩道實線，仿佛是強調(diào)特別重要的意義。老師叫出了平常最為調(diào)皮的“猴子”，讓他讀一遍黑板上的句子，“猴子”小聲地讀了一遍，老師嫌他讀得不夠響亮，要求重新讀一遍。這次，“猴子”只能提高嗓子大聲讀道： “大考大白相（白相：方言為玩的意義），小考小白相，不考不白相?！?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 緊接著老師又要求我們?nèi)嗤瑢W齊聲連讀三遍，老師又用粉筆在這段句子上畫上方框，只恐大家沒有記牢，她拍拍手上的粉筆灰：“你們?nèi)裟茏龅竭@樣，不管遇到什么樣的考試都不用愁了?！崩蠋熣f得確實有道理，平時認認真真學習，臨考試時反而要放松一下心情，這樣才能考出好成績?？衫硎沁@個理，貪玩的孩子哪個能自覺做到啊!老師還是在講臺上一個勁地問：“聽懂了沒有?”下面的孩子基本上都違心答應著：“聽懂了?！被卮鸬穆曇粝∠±⒉畈积R，惹得老師又生氣了：“回答得不夠堅決！”這時，同學們只能提高嗓子齊聲喊著：“聽懂了——”。老師仍是帶著不滿意的腔調(diào)：“你們這般孩子都是口是心非的，沒有幾個能真正做到，反正我也不指望，學習的好與壞都是你們自己的事，我也用不著瞎操心?！?lt;/span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 這時的教室里是出奇地安靜，學生們連大氣都不敢喘。當老師又回身板書時，“猴子”用胳膊肘撞我，擠眉弄眼低聲地說：“書呆子，你有本事跟老師對上個對嗎？”接著周圍好多同學都在眉來眼去的，好像也跟著起哄。前排的一位女生的話更是刺激了我：“平時看你出口成章，現(xiàn)在怎么卡殼啦？”我沉思了一下，就在廢紙上寫上一行字。老師突然回頭時，發(fā)現(xiàn)我們這一小撮人在竊竊私語，就嚴厲道：“你們在開什么小差？”我嚇得趕緊將紙條收進桌子里，可這哪能逃得過老師的眼睛，她立即過來搜出了那張紙條，陰陽怪氣地讀道：“早背早忘記，晚背晚忘記，不背不忘記?！彼龑⒓垪l將講臺上使勁一拍，激起了許多的粉筆灰：“簡直是一派胡言亂語，歪門邪說，都像你寫得這個樣子還來學校干嘛？還不在家里呆著想干什么就干什么?！?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 下課鈴聲響了，我的神經(jīng)繃得更加緊張，肯定要被老師狠狠地教育一番了。果然，老師叫我去辦公室去一趟，我更是憂心忡忡，當走近老師時，她卻沒有上課時那種兇巴巴的樣子，反而是微笑著說：“你的那副對聯(lián)對得倒還是蠻恭正的，語法和邏輯都沒問題。” 隨即伸手在我頭上敲了個不輕不重的“毛栗子”：“不過就是有點詭辯論！”隨即她又在全辦公室老師面前講我對對聯(lián)的事，弄得老師們都笑得前俯后仰，年輕最長的劉老師走過來摸著我的頭：“你這孩子只要將聰明用在正路上，將來一定能有出息。”這樣一來，弄得我倒是有點哭笑不得。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 后來這對聯(lián)像長了翅膀，飛出了教室。隔壁班的同學路過，會扒著門框喊“早背早忘記”，我們就回“大考大白相”，一來二去，倒成了課間的暗號。老師聽見了，也不訓斥，只在上課鈴響時，用黑板擦敲敲講桌：“再鬧，就把對聯(lián)抄十遍?！贝蠹伊⒖锑渎暎瑓s忍不住在底下偷偷笑，肩膀一聳一聳的，心里卻是很開心，考前的緊張情緒好像也緩和了許多。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 如今再想起考前那黑板上老師的教誨、自己調(diào)侃式的對聯(lián)、老師敲在頭上的“毛栗子”、同學拍桌子的笑聲音，卻清晰得像在昨天。其實最好的課堂教育，從就不是板著臉的嚴肅，是老師愿意接住孩子的調(diào)皮，是我們敢在規(guī)矩里撒點野，是那些帶著體溫的“毛栗子”，以及藏在笑聲里的懂得的人生道理。也許偶爾的輕松，是為了更穩(wěn)當?shù)赝靶凶摺?lt;/span></p>