踏著春天的腳步，溶入知識的海洋

搏鷹

春暖花開的時節(jié)，遼寧老干部大學大連分校又迎來開學序章。我們踏著春天的腳步，迎著和煦暖陽，邁入校園——不是重返舊途，而是啟程奔赴一場與知識的春日之約。枝頭初綻的蠟梅、悄然泛青的樹梢、風里浮動的微香，皆非靜候春來，而是以柔韌之姿，在冬末微寒中捧出整季的希望。它們不爭濃墨重彩，只靜立一隅，蓄勢待放；恰如我們——不懼歲月流轉(zhuǎn)，卻始終懷揣初學的熱忱，在知識的枝頭，一朵一朵，認真地開。是踮著腳、哼著歌，與春天一同推開了校門。 校舍的淺色石墻映著澄澈晴空，玻璃門檐下光影輕移，門前幾株新剪的綠植舒展嫩芽，如初醒的筆鋒，在春風里寫下第一行清麗詩行。這里沒有高聳臺階，卻有最平實的入口；沒有恢弘題匾，卻有最踏實的晨光。我們走進去，不是回到過去，而是走向一種更從容的生長——在課堂里沉淀思想，在琴鍵上叩問節(jié)奏，在歌聲中喚醒共鳴，在彼此相視而笑的瞬間，聽見生命與知識同頻共振的節(jié)拍。 送走2025年學期的余韻，我們在春暖花開之際再次啟程。春節(jié)團圓的暖意尚在心間縈繞，便又欣然步入課堂，迎接一種更溫潤、更篤定的生活儀式感。這儀式感不在繁復流程里，而在翻開新課本時指尖的微頓，在合唱中眼神交匯的微光，在課間走廊上一句問候的輕語里。上學期王惠老師傾心教唱的《打開春天》，早已隨信息部時老師錄制的春節(jié)拜年視頻傳遍千家萬戶，師生聲情并茂，余音猶繞梁。我雖在海南過冬，仍常不自覺哼起那旋律——那聲音如春種落進心田，靜待回響。鏡頭前，我們身著粉色長裙，如一排初綻桃枝；立于?；罩拢覀儾恢皇菍W員，更是春天的同路人——以聲音丈量節(jié)拍，以呼吸呼應節(jié)氣，以步履踏向知識的深海。 我們開學了！合影中，歌友學員們自信舒展的笑容，宛如春風拂過花野，自然綻放。無人刻意挺直腰背，只是彼此靠近，像一叢枝椏，在春風里互相支撐，也各自伸展。上學期，我們在校園笑語歡歌；這學期，我們將繼續(xù)踏著歌聲的翅膀，躍入更豐盈的音樂節(jié)奏，擁抱更遼闊的未來——那未來不在遠方，就在下一個音符的落點、下一頁譜紙的留白、下一次合唱時心與心的共振里。 想念的同學們，正陸續(xù)走進教室。熟悉的KTV音響、大屏幕映著躍動的樂譜，沙發(fā)椅溫潤如舊，鋼琴與琴凳還留著上學期指尖的余溫。輕輕翻開那本尚帶折痕的舊歌譜，仿佛聽見時光低語；而新譜尚未下發(fā)，心卻早已隨班長的消息輕輕躍動——只待王惠老師琴聲響起，久未舒展的歌喉，便將迎著春風，再次清亮綻放。 春天來了！花海如潮，粉云翻涌，腳步匆匆在教學樓里若隱若現(xiàn)。我們不是旁觀者，而是其中一枝——汲取知識，不必最高，不必最盛，只要根扎得穩(wěn)，便自有風來時的搖曳，自有陽光落下的暖意。學習何嘗不是如此？不爭朝夕之速，但求日日有光，歲歲生枝。校園沸騰了！歡歌笑語迎著春風，在知識的海洋中尋得屬于自己的那一片蔚藍——那海洋不必浩瀚無邊，它可以是一句反復推敲的歌詞，一次手持麥克風的傾情演唱，也可以是我們坐在教室里，白發(fā)映著微光，筆記寫得慢，卻一筆一畫，寫得格外認真。那光穿過紙頁，也穿過歲月，照見的不是年輪，而是始終未熄的學習之心。愿我們，永遠踏著春天的腳步，從容溶入知識的海洋。