<p class="ql-block">閱讀讓生命更美好，不是一句口號</p><p class="ql-block">分享／夏瑩</p><p class="ql-block">這是我這幾天最想表達的一句話。</p><p class="ql-block">“閱讀讓生命更美好”，是讀書會創(chuàng)辦以來又一個口號。之所以“又”，是因為口號很多：開始堅持重復(fù)迭代，書有光讀最美，悅分享越成長，夢想因閱讀而生，每位父母都有機會成為最好的教育家，孩子的快樂只因為有你，等等。</p><p class="ql-block">這些口號，有的來自《奶蜜鹽》書籍，有的來自名家金句，有的是我們自己的感悟。這一句“閱讀讓生命更美好”，好像來自朱永新老師的一本書。</p><p class="ql-block">記得第一次看到它，我就忍不住贊嘆不已：對啊，我們閱讀的目的，不就為了讓生命更美好嗎？如果閱讀，不能讓生命變得更美好，讀書的意義何在？</p><p class="ql-block">于是，我把這句話帶到了讀書會，帶到了自己日復(fù)一日的共讀生活中，帶到了日常的奶蜜鹽新生活里。</p><p class="ql-block">說實話，這些年，天天讀這句話，感受這句話，踐行這句話，深深愛上這句話。不得不說，它已經(jīng)不是一句口號了，它是自己和身邊蜜友的生活寫照。</p><p class="ql-block">上期，我委托遇見校長分享了我的文章——讀一本書其實是在讀作者。我告訴大家，之所以我們深愛這本書，是因為這位作者是一位真正的智者、仁者、學(xué)者、生命化教育專業(yè)者。</p><p class="ql-block">與其說讀他的書，不如說一直在讀他的人，一直在跟緊他、學(xué)習(xí)他、模仿他、甚至努力超越他。</p><p class="ql-block">在讀書會，與其說我們在共讀，不如說我們一起體驗新生活，感受共讀生活帶來的美好。</p><p class="ql-block">昨天，看到羅振宇視頻日記提到福州長樂棋山禪寺，這兒有一句話：到此作甚？ 讓很多香客思索：我為什么而來？做這件事的意義？</p><p class="ql-block">當(dāng)時，羅振宇談到了自己做視頻日記的意義，我也忍不住想到我們每天的共讀，想到這句天天重復(fù)讀的話：閱讀讓生命更美好。</p><p class="ql-block">是啊，我們來到讀書會干什么？為什么讀書？讀《奶蜜鹽》意義何在？感受如何？我們的生活真的變美好了嗎？</p><p class="ql-block">這一個又一個問題，把我問蒙了、暈了、累了。隨后反復(fù)掂量、思考、回溯、提煉、歸納，我發(fā)現(xiàn)：生活真的變美好了！</p><p class="ql-block">昨天，湘潭窯灣奶蜜鹽讀書會開啟了第68期。雖然我沒有赴這場春天之約，但從視頻、圖片以及大家的文字里，我感受到了美好。</p><p class="ql-block">這種美好，不僅僅是閱讀的美好，還有蜜友們生命樣態(tài)的美好，奶蜜鹽新生活的美好。</p><p class="ql-block">看看精心布置好的粽子小店，再看看參加活動中蜜友們的樣態(tài)，聽聽粽子姐姐的語音錄屏感言……忍不住想說：閱讀，真的能讓生命變得更美好。</p><p class="ql-block">一起來感受讀書會蜜友劉老師的隨感：</p><p class="ql-block">誰說書香容不下煙火氣，煙火氣里留不住書香，眾念用一場場生動、溫暖的讀書會改寫了這一偏見。厚厚的書本在很多人的眼里是紙張無聲的堆砌，然而每一本書蘊含的知識和呈現(xiàn)的思想，卻帶給人很多收獲：或是開闊視野，或是提升格調(diào)，或是改變氣質(zhì)，又或是拉高境界。</p><p class="ql-block">在千年的窯灣古鎮(zhèn)，在濃濃的煙火氣息里，沐著春風(fēng)，聽著朗朗書聲，享受著這偷得浮生半日閑的美好，實屬一件愜意的事。</p><p class="ql-block">再看看粽子姐姐的心聲：</p><p class="ql-block">晚上和朋友聊天，他隨口一句“沒用”，瞬間擊中了我。那些默默付出的努力，那些滿心期待的回應(yīng)，仿佛一瞬間被這兩個字否定。委屈、酸澀翻涌而上。</p><p class="ql-block">后來慢慢沉靜下來，才覺察到這或許是我的一個功課。人總是這樣，對親近的人、對給予自己溫暖的人，心底會生出更多期待。而正是這份期待，讓一句無心之語，有了刺痛人心的分量。</p><p class="ql-block">修行，大概就是在這樣的時刻，學(xué)會看見自己的期待，也學(xué)會溫柔地安放這份期待。不因為別人的一句話，否定自己的全部努力與真心。</p><p class="ql-block">讀完這段話，我很想告訴粽子姐姐：</p><p class="ql-block">做讀書會也好，讀書也好，交往蜜友也好，都不是用來用的，是用來滋養(yǎng)的。</p><p class="ql-block">可是我沒說，因為我知道，她有了這一次看似的打擊，會變得越來越成熟穩(wěn)重、篤定自信。因為我和我們的金牌志愿者，都是這樣走過來的。</p><p class="ql-block">不經(jīng)風(fēng)雨，如何見彩虹；不熬過黑夜，如何看見光明；不經(jīng)過挫折，如何遇見美好。</p><p class="ql-block">讀書會八年多，我們遇到的風(fēng)風(fēng)雨雨無數(shù)。就因為這群人、這份初心、這一本本書、一句句富有哲思的話語，我們走過來了，鏗鏘有力，擲地有聲、自信滿滿。</p><p class="ql-block">“唯有覺醒者才能開啟不一樣的人生”，張老師這句金句，無數(shù)次點醒夢中人。</p><p class="ql-block">“走著走著，我們終將遇見一起出發(fā)的人”。老朋友走了，我們不沮喪，因為一路上，我們不孤單，我們遇見了更多同頻共振的新伙伴。</p><p class="ql-block">這些天，很多好消息發(fā)來：</p><p class="ql-block">見見帶著藝術(shù)學(xué)校的老師們開啟了視頻直播，這是過去她一直不敢嘗試的瓶頸。可這次，因為閱讀帶來的日日滋養(yǎng)，她終于跨出了第一步。</p><p class="ql-block">還有我，這一年多來，骨折生病住院，看似都是倒霉不幸，可對我而言，卻是人生一次次正常的歷練。每個過程，都有這些年讀過的書在引導(dǎo)我、啟迪我、助力我；每個階段，也都有志同道合、溫暖如春的蜜友在陪伴我、鼓勵我、幫扶我……</p><p class="ql-block">這不，一切順利！一切都好！一切平安度過。</p><p class="ql-block">閱讀，讓生命更美好，不是一句口號，是我們真真切切的生活寫照。</p> <p class="ql-block">你會愛孩子嗎？</p><p class="ql-block">分享／林宥希</p><p class="ql-block">尊敬的嘉賓，優(yōu)秀的主持人孫美霞老師，親愛的各位蜜友們，大家晚上第個人287期奶蜜鹽讀書分享主題是:你會愛孩子嗎？</p><p class="ql-block">尊敬的嘉賓，優(yōu)秀的主持人孫美霞老師，親愛的各位蜜友們，大家晚上好！我叫林宥希，來自湛江。年剛過完，可是湛江的年味才剛剛開始，好多全國各地的朋友都來湛江吃年例！從正月初一至農(nóng)歷二月均有分布，年例是我們粵西地區(qū)的獨特民族文化活動，至今已經(jīng)有數(shù)百年歷史。</p><p class="ql-block">你們應(yīng)該都沒參與過湛江年例吧？那我簡單的給大家簡單介紹一下它的特色:這年例是村民集體籌備，包括游神、拜神有活動，游神時，人們抬著神像巡游，伴隨音樂演奏、舞獅舞龍等等，寓意是神明保佑風(fēng)調(diào)雨順、國泰民安。還有吳川飄色（是由小孩懸空表演。）、中海島人龍舞、麻章爬刀梯、雷州過火海，這些活動既驚艷刺激又充滿神秘色彩。</p><p class="ql-block">除開節(jié)目，還有吃年例，吃年例就好像擺酒席請親戚朋友過來熱鬧共享美食，從不收禮，最多也是帶一箱飲料或水果表達心意即可。</p><p class="ql-block">今天，湛江可熱鬧了，不說其他村，就百姓村年例就震撼了，從村頭擺到村尾，紅毯鋪地，菜品有二十道，近兩千桌逾萬人同時開宴。說到這里，大家是不是特別想過來湛江熱鬧一下親身體驗?zāi)兀?lt;/p><p class="ql-block">好了，忍不住想給大家分享一下湛江的特色，接下來是我分享環(huán)節(jié)。今晚我分享的主題是。你會愛孩子嗎？</p><p class="ql-block">說到愛孩子，這是每個父母以身自俱來的本能，都會愛自己的孩子。很多父母愛孩子以為傾盡全力保護他，怕他摔傷受傷，將孩子捧在手心，衣來伸手飯來張口，滿足所有物質(zhì)需求。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">那如何正確的愛孩子，卻是我們需要學(xué)習(xí)的一個話題。我們口中的為你好，反而成了孩子成長的枷鎖。怎么才是愛孩子呢？讓孩子成為一個獨立、有溫暖、有力量的人，才是我們愛孩子的方式，我們要有規(guī)則與獨立的培養(yǎng)。我們要讓孩子有面對挫折的勇氣，要有獨立生活的能力，教會孩子承擔(dān)責(zé)任，讓他們明白是非對錯。這樣的愛，才是父母給予孩子最長久的陪伴。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">很多父母說，我肯定愛我的孩子呀，只是現(xiàn)在的孩子很難教。一回到家就想著手機。作業(yè)也不急著寫，反正他能夠開心快樂就好了，他喜歡干嘛就干嘛，我都不管了。我覺得管得緊是愛，放手也是愛，滿滿的愛與無奈，只是想給孩子輕松快樂的氛圍。</p><p class="ql-block">真正的愛，是放下控制，學(xué)會尊重與傾聽。許多父母習(xí)慣將自己的期望強加給孩子，幫他規(guī)劃人生，否定他們的想法。卻不知每個孩子都是獨立的個體，有自己的思想和熱愛。我們要包容他們的不完美，讓孩子在被理解的環(huán)境中成長，才能擁有自信和底氣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">愛孩子，從來不是單向的付出，而是一場共同的成長，父母要懂言傳身教的重要性，不暴躁，不逃避，要懂得善待他人，認(rèn)真生活，堅持學(xué)習(xí)。父母的言行，慢慢的在孩子心底會生根發(fā)芽。讓孩子既有被愛的底氣，也有愛人的能力，更有獨自奔赴未來的勇氣。這才是對孩子最長久最深刻的愛。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我的分享結(jié)束，謝謝！[玫瑰][玫瑰][玫瑰]好！我叫林宥希，來自湛江。年剛過完，可是湛江的年味才剛剛開始，好多全國各地的朋友都來湛江吃年例！從正月初一至農(nóng)歷二月均有分布，年例是我們粵西地區(qū)的獨特民族文化活動，至今已經(jīng)有數(shù)百年歷史。</p><p class="ql-block">你們應(yīng)該都沒參與過湛江年例吧？那我簡單的給大家簡單介紹一下它的特色:這年例是村民集體籌備，包括游神、拜神有活動，游神時，人們抬著神像巡游，伴隨音樂演奏、舞獅舞龍等等，寓意是神明保佑風(fēng)調(diào)雨順、國泰民安。還有吳川飄色（是由小孩懸空表演。）、中海島人龍舞、麻章爬刀梯、雷州過火海，這些活動既驚艷刺激又充滿神秘色彩。</p><p class="ql-block">除開節(jié)目，還有吃年例，吃年例就好像擺酒席請親戚朋友過來熱鬧共享美食，從不收禮，最多也是帶一箱飲料或水果表達心意即可。</p><p class="ql-block">今天，湛江可熱鬧了，不說其他村，就百姓村年例就震撼了，從村頭擺到村尾，紅毯鋪地，菜品有二十道，近兩千桌逾萬人同時開宴。說到這里，大家是不是特別想過來湛江熱鬧一下親身體驗?zāi)兀?lt;/p><p class="ql-block">好了，忍不住想給大家分享一下湛江的特色，接下來是我分享環(huán)節(jié)。今晚我分享的主題是。你會愛孩子嗎？</p><p class="ql-block">說到愛孩子，這是每個父母以身自俱來的本能，都會愛自己的孩子。很多父母愛孩子以為傾盡全力保護他，怕他摔傷受傷，將孩子捧在手心，衣來伸手飯來張口，滿足所有物質(zhì)需求。</p><p class="ql-block">那如何正確的愛孩子，卻是我們需要學(xué)習(xí)的一個話題。我們口中的為你好，反而成了孩子成長的枷鎖。怎么才是愛孩子呢？讓孩子成為一個獨立、有溫暖、有力量的人，才是我們愛孩子的方式，我們要有規(guī)則與獨立的培養(yǎng)。我們要讓孩子有面對挫折的勇氣，要有獨立生活的能力，教會孩子承擔(dān)責(zé)任，讓他們明白是非對錯。這樣的愛，才是父母給予孩子最長久的陪伴。</p><p class="ql-block">很多父母說，我肯定愛我的孩子呀，只是現(xiàn)在的孩子很難教。一回到家就想著手機。作業(yè)也不急著寫，反正他能夠開心快樂就好了，他喜歡干嘛就干嘛，我都不管了。我覺得管得緊是愛，放手也是愛，滿滿的愛與無奈，只是想給孩子輕松快樂的氛圍。</p><p class="ql-block">真正的愛，是放下控制，學(xué)會尊重與傾聽。許多父母習(xí)慣將自己的期望強加給孩子，幫他規(guī)劃人生，否定他們的想法。卻不知每個孩子都是獨立的個體，有自己的思想和熱愛。我們要包容他們的不完美，讓孩子在被理解的環(huán)境中成長，才能擁有自信和底氣。</p><p class="ql-block">愛孩子，從來不是單向的付出，而是一場共同的成長，父母要懂言傳身教的重要性，不暴躁，不逃避，要懂得善待他人，認(rèn)真生活，堅持學(xué)習(xí)。父母的言行，慢慢的在孩子心底會生根發(fā)芽。讓孩子既有被愛的底氣，也有愛人的能力，更有獨自奔赴未來的勇氣。這才是對孩子最長久最深刻的愛。</p> <p class="ql-block">真正關(guān)注生命的教育</p><p class="ql-block">分享／王貞融</p><p class="ql-block">今年春節(jié)就這樣一晃而過了，這個春節(jié)于我來說感覺最忙碌，最棘手，最歡喜又最充實。</p><p class="ql-block">怎么體驗感會這么豐富又矛盾呢？</p><p class="ql-block">因為真實發(fā)生了一些事兒，見了最想見的人，還有緣結(jié)緣了一本生命之書《每一天愛自己》。</p><p class="ql-block">遇到的棘手甚至令我焦慮的事我就不想說了，因為已經(jīng)在去見想見的人時思維通透也就迎刃而解了。</p><p class="ql-block">那就說說特別想見的人吧。我沒有特別強調(diào)跟夏校說我決定那天(2.28日~3.1日）去見她，春節(jié)正月十五前我只有兩天一晚的時間特意留下空閑去陪陪她(其中往返還有5、6個小時車程）見面后我們比任何時候的見面都要純粹安靜，就純聊聊天、共讀，不用考慮去哪浪一浪，穿哪件衣服出去臭美，這次我們啥都不需考慮，就是安靜的彼此聊著想說的話，讀讀想讀的書。憧憬往后每一天要好好愛自己，用一顆炙熱的心愛人愛己。</p><p class="ql-block">和夏校聊天總會讓我豁然開朗，也總有意向不到的收獲。我們聊生命教育，聊健康，聊一些難忘的生命敘事。夏校打開話匣子聊到自己兒子，也是在我們?nèi)豪锏哪堂埯}爸爸肖曦老師。她告訴我說，貞融你知道嗎我們一直堅持共讀，有人說我們自嗨，可我們自己知道自己的改變，知道對家人的影響有多大。我們都知道夏校有兩個孫子，棒棒、當(dāng)當(dāng)，肖曦老師從不給他們報文化培訓(xùn)班，讓他們參加的是運動類，自己有空就會全身心陪伴孩子一起，比如棒棒是籃球訓(xùn)練隊的。在上學(xué)期期末復(fù)習(xí)時，他們喜歡的一個籃球明星在長沙來打球了，肖曦老師和老婆(米米）一拍即合給倆孩子請假，帶他們?nèi)ビ^摩籃球比賽。</p><p class="ql-block">我想這樣尊重孩子愛好，不是每個父母能做到的吧。</p><p class="ql-block">還有夏校說在去年她生病的時候，曦曦帶著倆寶貝去醫(yī)院看她，看著她那樣子就是有點難受。兩個寶貝就很有悲憫之心的說，沒事沒事，很快就會好的。當(dāng)當(dāng)說，奶奶明天我們繼續(xù)再來看你啊。棒棒這時候說了一句，我明天不能來，我明天好多的作業(yè)。因為棒棒讀四年級了，當(dāng)當(dāng)還是三年級。這時候曦曦趕快過來，讓兩個寶貝坐在床邊就說一句，來來來，爸爸給你們說，曦曦邊說邊摸著兩個寶貝的頭，然后望著媽媽(望著夏校），然后語重心長的對倆寶貝說，我來給你們講啊，其實這個世界上最珍貴的就是親情。所以在親情的面前，在親人有需要幫助，有困難，有病痛的時候，我們最重要的是陪伴，是守候。這個比什么都重要。作業(yè)重不重要呢，肯定也重要，但這個時候奶奶需要我們的陪伴，這個時候親情當(dāng)然比作業(yè)更重要。于是兩個寶貝第二天又在爸爸媽媽陪伴下來看夏校陪伴夏校了。</p><p class="ql-block">夏校跟我說這些時，她聲線溫柔眼含淚花。她說“貞融，我好感動啊，這是2025年我聽到的最暖心的一句話?！币彩沁@么多年做奶蜜鹽讀書會最大的收獲，收獲到兒子對家人、對孩子的教育，對家人的這種真切的關(guān)心，溫暖溫馨。</p><p class="ql-block">說到曦曦他真的是一個特別溫暖的爸爸，把自己每個身份都做得近乎完美，我還給大家講個關(guān)于他的故事吧，他有一天和夏校聊天發(fā)牢騷說，姥姥(也就是夏校現(xiàn)在住在康養(yǎng)院的媽媽）老是打我電話，一會是叫我，一會是叫表哥、表弟名字，關(guān)鍵是姥姥已經(jīng)耳背了，你跟她說什么她根本聽不見，由于姥姥在明明白白時很多事情都是曦曦幫忙弄的，所以姥姥一直喜歡打曦曦電話。等曦曦牢騷發(fā)完，夏校對他說:曦曦你知道嗎？我現(xiàn)在要接到我媽媽電話，不管我在干什么我都非常開心，因為我還能聽到她對我嘮叨，哪怕我說什么她都聽不見，沒法溝通，可我可以聽到她對我說話就是一種幸福。曦曦安靜地聽著，然后對夏校說:“我想姥姥了”。并且第二天，曦曦帶著倆孩子一起去看望了姥姥。</p><p class="ql-block">從這場生命敘事中，不知道親愛的蜜友們是否有所思。我們說讓言傳身教變?yōu)榭赡?，我們是否真正做到了，我們又是否能像夏校一樣能心平氣和去和孩子交流，孩子是否也能有如此生命的轉(zhuǎn)化呢。正如剛剛夏校分享最后說:閱讀讓生命更美好。對啊，我們閱讀的目的，不就為了讓生命更美好嗎？如果閱讀，不能讓生命變得更美好，讀書的意義又何在呢？</p> <p class="ql-block">孩子的成長，藏在日常陪伴里</p><p class="ql-block">分享／張若英</p><p class="ql-block">敬愛的夏瑩會長，優(yōu)秀的主持人孫美霞老師及各位分享嘉賓蜜友朋友們：大家好！</p><p class="ql-block">非常榮幸我們又能在第288期奶蜜鹽線上讀書會相聚，今天和大家一起共讀《奶蜜鹽》第38—45頁，圍繞“家庭教育不是去教育，而是去還原”這一溫暖而深刻的主題，交流心得、碰撞思想、共同成長。</p><p class="ql-block">作為一名班主任老師新學(xué)期開學(xué)，我收獲了太多感動與驚喜。經(jīng)過一個假期的休整，孩子們個個精神飽滿、眼神明亮，臉上洋溢著輕松與朝氣。最讓我動容的是，他們不用老師反復(fù)提醒，不用家長再三催促，一進教室就主動把寒假作業(yè)整整齊齊擺在桌上，假期從班級圖書角借走的書籍，也早早帶來，迫不及待地想要換新書繼續(xù)閱讀。就連曾經(jīng)在幼兒園教過他們的道法老師，見到我都忍不住連連夸獎：這群孩子比幼兒園時更懂事、更自律、更懂得體諒他人，一言一行都讓人覺得溫暖。</p><p class="ql-block">班里有個男孩，是二年級時轉(zhuǎn)來的。剛到班級時，他性格內(nèi)向、敏感脆弱，遇到一點小事就愛哭，總是低著頭沉默不語。他的爸爸常年在外工作，每次想和孩子好好溝通，都因為孩子的封閉與抗拒而束手無策?？蛇@個學(xué)期開學(xué)第一天，他卻主動跑到我身邊，興高采烈地和我分享：爸爸和爺爺給他和弟弟買了新年禮物，過年回家的這些天，一直陪著他們玩耍、聊天。他還驕傲地告訴我，假期里，他按照我的建議，把借來的圖書一頁一頁讀給弟弟聽。開學(xué)借書時，我特意又讓他為弟弟挑選了幾本淺顯有趣的小冊子，他眼神發(fā)亮，滿心歡喜地答應(yīng)下來?？粗缃耖_朗樂觀、愿意表達、充滿責(zé)任感的他，我心里滿是欣慰與成就感。</p><p class="ql-block">孩子們這些細(xì)微卻珍貴的成長，讓我不禁深深感嘆：從一年級入學(xué)開始，我始終堅持用閱讀潤澤童心，用奶蜜鹽共讀的理念陪伴孩子成長。沒有轟轟烈烈的教育壯舉，只有日復(fù)一日的溫柔堅守；沒有急功近利的刻意塑造，只有細(xì)水長流的愛與滋養(yǎng)。如今，孩子們身上展現(xiàn)出的自覺、溫暖、善良與上進，讓我真切體會到，教育就像原生家庭給予的潤澤，默默扎根、靜靜生長，終會在時光里給出最動人的回報。</p><p class="ql-block">《奶蜜鹽》中說：家庭教育不是去教育，而是去還原。這句話，如同一束光，照亮了很多在教育中焦慮迷茫的我們。我們究竟要還原什么？還原親子關(guān)系最本真、最自然的模樣，還原孩子對安全感、歸屬感、被理解、被接納的本能需求。書中明確提出：親子關(guān)系的第一位，從來不是教育，而是滿足孩子的本能需求?？稍诂F(xiàn)實生活中，我們太容易被焦慮裹挾，太急于追求結(jié)果。我們常常把“培養(yǎng)習(xí)慣”“提升成績”“達成目標(biāo)”等功利性期待，放在陪伴與關(guān)愛之前。我們總想著“教孩子怎么做”，忙著糾正、督促、要求，卻忘了先蹲下來，問問孩子“心里想什么”“真正需要什么”。當(dāng)我們把目標(biāo)與要求排在情感前面，孩子感受到的不是愛，而是壓力；當(dāng)我們先放下功利，先給予理解、接納與陪伴，真正的教育，才會悄然發(fā)生。</p><p class="ql-block">書中還說：“陪伴的核心價值是安全感?！焙⒆臃艑W(xué)回家，第一句就問“媽媽呢”“爸爸呢”，這是最本能、最純粹的情感依賴，是他們內(nèi)心安全感的直接表達。可這樣珍貴的瞬間，卻常常被我們忽略。我們以為，人坐在孩子身邊，就是陪伴；手機不離手、心思在別處，一邊敷衍應(yīng)答一邊忙于自己的事，就是盡責(zé)。殊不知，這種身在心不在、敷衍應(yīng)付的陪伴，只是“虛假在場”。高質(zhì)量的陪伴，從來不是時長的堆砌，而是真心的投入。是放下手機、放下焦慮、放下評判，認(rèn)真傾聽孩子的碎碎念，回應(yīng)他們的小情緒，分享他們的小喜悅。讓孩子清晰而堅定地感受到：無論我表現(xiàn)好不好，無論我有沒有達到期待，爸爸媽媽和老師，都一直愛著我、陪著我。這份穩(wěn)穩(wěn)的安全感，是孩子一生自信、勇敢、向陽生長的底氣。 我們總在強調(diào)言傳身教，而《奶蜜鹽》告訴我們，真正的教育是“不教之教”。孩子不會完全聽從我們的道理，卻會默默模仿我們的言行。我們不經(jīng)意的一句話、一個舉動、一種態(tài)度，都會成為孩子心中深刻的記憶，悄悄影響他們的三觀與性格。我們溫和包容，孩子就懂得善待他人；我們熱愛閱讀，孩子就會親近書本；我們珍惜親情、用心陪伴，孩子就會懂得責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。這種無聲的“無言之詔”，時刻提醒我：作為老師，作為成年人，我們本身就是教育。我們的樣子，就是孩子眼中世界的樣子。</p><p class="ql-block">教育最美的樣子，從來不是我們用力把孩子塑造成某種標(biāo)準(zhǔn)，而是溫柔還原他們本來的光芒；不是喋喋不休地說教，而是用心用情地陪伴。作為一名一線教師，我更加堅信：教育是一場溫暖的同行，是一場愛與耐心的堅守。閱讀可以潤澤心靈，陪伴可以治愈成長，而真正的家庭教育，是把愛放在第一位，把陪伴落到實處。</p><p class="ql-block">愿我們每一位家長、每一位教育者，都能放下焦慮、回歸初心，像《奶蜜鹽》所倡導(dǎo)的那樣，少一點教育的刻意，多一點愛的自然；少一點功利的追求，多一點真心的陪伴。讓每個孩子都在安全感中被滋養(yǎng)，在愛與陪伴中慢慢長大，在時光里，綻放屬于自己的精彩。</p><p class="ql-block">最后，衷心感謝大家的聆聽。也期待在接下來的交流中，聽到更多家人的智慧與故事，讓我們在共讀中成長，在陪伴中幸福，在教育的路上，溫暖前行！謝謝大家！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">校門大開，童心歸來</p><p class="ql-block">分享／歐岳文</p><p class="ql-block">2026 年 3 月 4 日，是孩子們返校報道的日子。清晨 7 點，我便早早來到校門口等待著他們歸來。沒過多久，陸陸續(xù)續(xù)有孩子出現(xiàn)在校門口，那一張張熟悉的笑臉，瞬間驅(qū)散了我多日來的思念。</p><p class="ql-block">“歐阿姨！”“歐阿姨，好久不見！”“歐阿姨，新年好！” 孩子們用各自獨特的方式向我問好，話語中滿是熱忱與親昵。經(jīng)過寒假一個月的分離，再次見到這些孩子，我心中也涌起一股暖流。與孩子們攀談起來，他們紛紛向我傾訴著在家的思念之情。平日里，校園里充滿了歡聲笑語，大家在一起玩耍、學(xué)習(xí)，是那么快樂。而寒假期間，獨自待在家中，雖然有手機、電視相伴，但那種孤獨感卻始終縈繞在心頭。沒有了同學(xué)們的歡聲笑語，沒有了課堂上精彩的互動，孩子們覺得日子有些單調(diào)乏味。</p><p class="ql-block">有的孩子坦言，在家的日子看似自在，實則卻打亂了原有的生活節(jié)奏。每天可以隨心所欲地睡覺、起床，可這樣一來，生活變得毫無規(guī)律可言，時間也變得空虛了起來。相比之下，校園里的時光顯得格外珍貴，規(guī)律的作息、豐富的活動、與同學(xué)的相處，都成為了他們心中難以忘懷的美好回憶。</p><p class="ql-block">看著孩子們那一張張洋溢著燦爛笑容的臉龐，我感受到了他們內(nèi)心的喜悅與滿足。當(dāng)然，也有個別孩子眉頭微蹙，或許是過年期間家中氛圍并不如想象中那般歡樂?；蛟S是獨生子女的緣故，父母忙于自己的事情，留他們獨自面對手機、平板和電視，內(nèi)心難免會感到孤單。</p><p class="ql-block">每個孩子都擁有一個清澈純真的世界，而我們所能做的，就是給予他們更多的關(guān)愛與理解，為他們營造一個溫暖、和諧的成長環(huán)境。正如張文質(zhì)老師書中所言，有些孩子在家中能夠得到父母的陪伴與鼓勵，擁有一個充滿“奶”“蜜”“鹽”的成長空間。然而，每個孩子都是獨一無二的個體，他們有著不同的經(jīng)歷和感受。作為教育者，我們應(yīng)當(dāng)用心去傾聽、去發(fā)現(xiàn)，用愛去滋養(yǎng)、去呵護，讓每個孩子的童心都能在這校園里自由綻放，讓他們的成長之路充滿陽光與希望。</p><p class="ql-block">隨著孩子們的陸續(xù)到來，校園里逐漸熱鬧起來。操場上，孩子們奔跑著、歡笑著，仿佛在用這種方式釋放著對校園的思念和對新學(xué)期的期待。教室里，同學(xué)們互相分享著寒假里的趣事，有的講述自己在旅行中的見聞，有的展示自己學(xué)會的新技能，還有的討論著新學(xué)期的目標(biāo)和計劃。這種熱鬧的場景讓我想起了幾個月前期末考試結(jié)束時的場景，那時孩子們帶著對寒假的憧憬和期待，依依不舍地離開了校園。而如今，他們又帶著對校園生活的渴望和熱愛回到了這里。</p><p class="ql-block">在與孩子們的交流中，我了解到，雖然寒假期間有春節(jié)的熱鬧和歡樂，但許多孩子還是覺得在學(xué)校的日子更加充實和快樂。在學(xué)校，他們不僅可以和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，還能參加各種有趣的活動，如體育比賽、文藝表演、科技展覽等。這些活動不僅豐富了孩子們的校園生活，還培養(yǎng)了他們的團隊合作精神、競爭意識和創(chuàng)新能力。而寒假期間，雖然可以盡情地玩耍，但由于缺乏同伴的陪伴，孩子們往往感到孤獨和無聊。這讓我深刻地認(rèn)識到，校園對于孩子們來說不僅僅是一個學(xué)習(xí)知識的地方，更是一個培養(yǎng)情感、鍛煉能力、塑造人格的重要場所。</p><p class="ql-block">同時，我也發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過一個月的寒假，孩子們在思想和行為上都發(fā)生了一些變化。有的孩子變得更加獨立和自律了，能夠在沒有家長督促的情況下按時完成作業(yè)，合理安排自己的時間；有的孩子則變得更加開朗和自信了，敢于在課堂上積極發(fā)言，主動表達自己的想法?？吹胶⒆觽兊某砷L和進步，我感到十分欣慰和自豪。這說明我們的教育工作取得了一定的成效，孩子們在這個過程中得到了良好的培養(yǎng)和鍛煉。</p><p class="ql-block">不過，在這個過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，部分孩子在寒假期間過度使用手機和電腦，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和短視頻，導(dǎo)致視力下降、學(xué)習(xí)態(tài)度變得懶散；還有一些孩子由于缺乏鍛煉，身體素質(zhì)有所下降。這讓我意識到，我們需要在新學(xué)期中加強對孩子們的引導(dǎo)和教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，避免再次出現(xiàn)類似的問題。</p><p class="ql-block">作為教育者，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要使命。我們要以孩子們的身心健康為出發(fā)點和落腳點，關(guān)注他們的全面發(fā)展。在日常教學(xué)中，我們不僅要注重知識的傳授，還要注重品德的培養(yǎng)、能力的提升和情感的熏陶。我們要用愛心、耐心和責(zé)任心去對待每一個孩子，讓他們在校園里感受到溫暖和關(guān)愛，像花朵一樣茁壯成長。</p><p class="ql-block">新學(xué)期已經(jīng)開始，校門大開，童心歸來。我相信，在我們的共同努力下，孩子們一定能夠在校園里度過一個快樂、充實、有意義的學(xué)期，收獲知識、收獲友誼、收獲成長。讓我們攜手共進，為孩子們創(chuàng)造一個更加美好的未來，讓他們在校園這片沃土上綻放出最燦爛的光彩。</p> <p class="ql-block">回歸本真，讓愛還原家庭教育</p><p class="ql-block">分享／彭澎</p><p class="ql-block">重讀《奶蜜鹽》第38-45頁，“家庭教育不是去教育，而是去還原”這一觀點，可以說常讀常新，總能照見了無數(shù)家庭在育兒路上的焦慮與偏差。</p><p class="ql-block">書中關(guān)于親子關(guān)系、陪伴價值、言傳身教的深刻解讀，也總讓我反思和重新審視為人父母的初心，進一步讀懂家庭教育最本真的模樣。</p><p class="ql-block">書中強調(diào)，親子關(guān)系的第一位從來不是教育，而是滿足孩子的本能需求。反觀自身的育兒歷程，我們總在不知不覺中，將培養(yǎng)習(xí)慣、成績提升、功利性目標(biāo)擺在了陪伴之前。孩子玩耍時，我們急于糾正行為、灌輸?shù)览?；親子相處時，我們總想著如何讓孩子更優(yōu)秀，卻忘了先回應(yīng)他的情緒與需求。這種本末倒置的排序，讓孩子感受到的不是愛，而是壓力與疏離。直到看見孩子小心翼翼的眼神、欲言又止的模樣，才猛然驚醒：我們追求的“教育成果”，遠(yuǎn)不如孩子內(nèi)心的踏實與快樂重要。如今學(xué)會放下功利心，先擁抱孩子的情緒，再談成長與習(xí)慣，親子間的隔閡才漸漸消融。</p><p class="ql-block">“陪伴的核心價值是安全感”，這句話戳中了無數(shù)父母的痛點。孩子回家第一句尋找父母的本能，是刻在骨子里的情感依賴，可我們卻常常以“心不在焉的陪伴”敷衍了事。刷著手機陪孩子、一邊處理工作一邊應(yīng)付孩子的對話，看似在場，實則靈魂缺席，這便是“虛假在場”。而高質(zhì)量陪伴，從來不是時長的堆砌，而是全身心的投入：放下手機、專注傾聽、用心回應(yīng)，眼里只有孩子，讓他感受到被重視、被偏愛。真正的陪伴，是讓孩子確定：無論何時，爸爸媽媽都在，這份篤定的安全感，是孩子一生的底氣。</p><p class="ql-block">言傳身教是“不教之教”，孩子是父母言行的鏡子。書中提及的“無言之詔”，在育兒生活中處處可見?；蛟S是父母面對困難時的堅韌，或許是不經(jīng)意間對他人的善意，又或是一句隨口說出的道理，這些未曾刻意教育的瞬間，卻成為孩子記憶里最深刻的印記。我們總想著苦口婆心教育孩子，卻忘了自己的一言一行，都在潛移默化中塑造著孩子的三觀。這讓我明白，最好的教育從不是說教，而是做好自己，用行動為孩子樹立榜樣，讓成長在潛移默化中自然發(fā)生。</p><p class="ql-block">長久以來，“大丈夫志在四方”“舍小家顧大家”的觀念，成為了父母缺席孩子成長的借口。如今身處快節(jié)奏的時代，工作的忙碌、娛樂的誘惑，不斷沖擊著親子陪伴的時間與質(zhì)量。但我們始終要牢記，還原親子關(guān)系最自然的狀態(tài)，就是守住“孩子要和爸爸媽媽生活在一起”的底線。忙碌從不是缺席的理由，哪怕每天抽出十分鐘，全身心陪伴孩子；哪怕在奔波之余，給孩子一個擁抱、一句問候，都是對親子關(guān)系最好的守護。家庭教育的本質(zhì)，不是刻意的塑造與教育，而是還原愛與陪伴的本真，讓孩子在父母的身邊，安心長大。</p><p class="ql-block">育兒即是育己，還原家庭教育，便是放下焦慮、回歸初心。愿我們都能摒棄功利的教育觀，用純粹的愛、用心的陪伴、正向的言傳身教，守護孩子的成長，讓親子關(guān)系回歸最自然、最溫暖的模樣。</p>