<p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(223, 54, 30); font-size: 28px;">8、瞻仰東山 </b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(223, 54, 30); font-size: 28px;">? ? ? ?——訪名校承壯志勵(lì)我前行</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? ?本書基于作者真實(shí)經(jīng)歷創(chuàng)作，90% 人物為真名實(shí)姓，謹(jǐn)以此致敬生命中出現(xiàn)的貴人；部分爭議人物與情節(jié)已做虛構(gòu)處理，請勿對號入座。文中心理活動(dòng)與感悟，皆為作者個(gè)人視角，愿與讀者共勉。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(71, 128, 244);">? ? ? </span><b style="color: rgb(71, 128, 244);">?故事梗概</b><span style="color: rgb(71, 128, 244);">：與韶山的紅色光芒相呼應(yīng)，湘鄉(xiāng)東山學(xué)校承載著厚重的革命記憶與教育初心。瞻仰韶山后，我們遵照周老師安排徒步赴湘鄉(xiāng)，赴這場跨越百年的紅色之約。在這里，我們聆聽學(xué)校誕生于國難之際、以教育救國的歷史，回望毛主席在此求學(xué)立志、完成思想蛻變的歷程，感受先輩救亡圖存的赤誠與擔(dān)當(dāng)。此次瞻仰不僅讓我讀懂了先輩壯志，更汲取到突破自我的力量，成為激勵(lì)我前行的寶貴財(cái)富。</span></p> <p class="ql-block">? ? ? ?與韶山的紅色光芒遙相呼應(yīng)，湘鄉(xiāng)的土地上同樣鐫刻著不朽的革命記憶——這里坐落著東山學(xué)校。遵照周老師的安排，我們在瞻仰完韶山之后，便徒步前往湘鄉(xiāng)，赴這場跨越百年的紅色之約。</p><p class="ql-block">? ? ? ?沿途的風(fēng)似乎都帶著歷史的厚重，周老師的講解在耳畔徐徐展開：“東山學(xué)校不僅是一所學(xué)堂，更是特殊歷史的見證者。它承載著八國聯(lián)軍侵華后，大批愛國知識(shí)分子南下救亡圖存的赤誠初心?！边@段話語，為我們即將抵達(dá)的圣地，提前鋪就了深沉的歷史底色。</p> <p class="ql-block">? ? ? ?1900年，八國聯(lián)軍的鐵蹄踏破京城，山河破碎，國恥深重。消息傳來，舉國悲憤。無數(shù)心懷家國的知識(shí)分子痛定思痛，深刻意識(shí)到“欲救中國，必先興學(xué)”。彼時(shí)，一批來自北方淪陷區(qū)的知識(shí)分子，為躲避戰(zhàn)亂、堅(jiān)守救國理想，一路南下，輾轉(zhuǎn)武漢，最終停駐湖南湘鄉(xiāng)。在這里，他們與本地有識(shí)之士許時(shí)遂、黃光達(dá)等人相逢，以教育為刃，立志在這片相對安寧的土地上創(chuàng)辦新式學(xué)堂，培育救國救民的棟梁之材。</p><p class="ql-block">? ? ? ?事實(shí)上，湘鄉(xiāng)士紳的興學(xué)之志早已有之。1895年甲午戰(zhàn)敗的恥辱，更堅(jiān)定了他們創(chuàng)辦新學(xué)的決心。當(dāng)時(shí)，湘鄉(xiāng)士紳上書湖南巡撫陳寶箴，倡議創(chuàng)辦“東山精舍”。1900年，學(xué)堂正式掛牌“東山書院”，恰逢八國聯(lián)軍侵華之后，南下知識(shí)分子的加入，如同為這顆興學(xué)的種子注入了更強(qiáng)勁的生命力，讓學(xué)校的愛國底色愈發(fā)濃厚，辦學(xué)初心也更加堅(jiān)定。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">? ? ? ?這些南下的知識(shí)分子帶來了先進(jìn)的思想與辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們摒棄傳統(tǒng)科舉仕進(jìn)的桎梏，與本地同仁共同確立“教之以實(shí)事，程之以實(shí)功”的辦學(xué)理念。學(xué)堂設(shè)立算學(xué)、格致、方言、商務(wù)四齋，系統(tǒng)教授自然科學(xué)、外語、商務(wù)等實(shí)用知識(shí)。老師們不僅親自授課，更將救國圖強(qiáng)的思想融入每一堂課的字里行間，讓東山書院成為當(dāng)時(shí)湖湘大地上極具影響力的愛國教育陣地，開湖南新式教育之先河。</p><p class="ql-block">? ? ? ?徒步抵達(dá)湘鄉(xiāng)，東臺(tái)山麓、漣水之濱，一座古樸典雅的建筑群映入眼簾：環(huán)繞的便河如“護(hù)城河”般守護(hù)著這片圣地，麻石小道蜿蜒通連，徽派青磚黛瓦錯(cuò)落有致，以天井為中心呈中軸對稱分布，從空中俯瞰宛如一朵綻放的蓮花，暗含“出淤泥而不染”的君子氣節(jié)。校門上方，毛澤東主席1958年親筆題寫的“東山學(xué)校”四個(gè)大字熠熠生輝。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">? ? ? ?學(xué)校安排的講解員早已等候多時(shí)，她帶著我們緩步前行，輕聲介紹：“這所由湘鄉(xiāng)士紳和南下愛國知識(shí)分子共同締造的學(xué)校，走出了大批愛國志士，更是毛主席走上革命道路的重要啟發(fā)地?！?lt;/p><p class="ql-block">? ? ? ?“1910年，16歲的毛主席為了追求新式教育，毅然放棄銀田寺米行的學(xué)徒生涯，在表兄文運(yùn)昌的陪同下，徒步五十多里來到這里報(bào)考東山高等小學(xué)堂。起初，他因錯(cuò)過考期且身著土布衣衫，被守門人阻攔。好在堂長李元甫先生路過，見他氣度不凡，便以《言志》為題當(dāng)場測試。毛主席揮毫潑墨，一氣呵成，文中不談光宗耀祖，只抒救國救民之志，深深打動(dòng)了李元甫先生，被破格錄取，先生還欣喜地感嘆‘取了個(gè)建國材’?！?lt;/p><p class="ql-block">? ? ? ?“在這里，毛主席如饑似渴地汲取著新知識(shí)、新思想。他接觸到了南下知識(shí)分子帶來的新式報(bào)刊，尤其是梁啟超主編的《新民叢報(bào)》，讀得愛不釋手，還寫下了最早的政論文字批注。學(xué)堂里的新式課程更讓他大開眼界，這是他第一次上物理課，第一次接觸地理課上的天地儀，第一次學(xué)習(xí)英語，甚至第一次在音樂課上唱響日本歌曲《黃河大戰(zhàn)》。也是在這里，他給自己取了‘子任’的筆名，彰顯以天下為己任的遠(yuǎn)大抱負(fù)。短短半年的學(xué)習(xí)，毛主席完成了從懵懂少年到進(jìn)步青年的關(guān)鍵轉(zhuǎn)變。他后來回憶時(shí)曾深情說道：‘我是湘潭人，但受的是湘鄉(xiāng)教育’‘我在這個(gè)學(xué)堂有了不少進(jìn)步’，足見這所學(xué)校對他的深遠(yuǎn)影響?！?lt;/p><p class="ql-block">? ? ??</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">? ? ? ? 我們循著講解員的腳步，走進(jìn)戊班教室、毛主席當(dāng)年的寢室與自修室。教室里，那張靠窗的課桌依舊擺放整齊，仿佛還留著少年毛澤東伏案苦讀的溫度；寢室里，簡單的床榻、洗臉架和水桶，訴說著當(dāng)年清貧卻堅(jiān)定的求學(xué)歲月。那些泛黃的課本、手稿，無聲地訴說著百年前的風(fēng)云變幻，恍惚間，仿佛能看見南下知識(shí)分子伏案備課的身影，能聽見他們向?qū)W子們傳遞救國理想的鏗鏘話語。講解員補(bǔ)充道：“毛主席入學(xué)時(shí)從第一冊讀起，憑借過人的天資和勤奮，很快便連續(xù)跳級，之后考入長沙的師范學(xué)校，開啟了更廣闊的人生征程?！?lt;/p><p class="ql-block">???????這所承載著特殊歷史記憶的學(xué)校，人才輩出。除了毛主席，還走出了陳賡、譚政兩位開國大將，以及國際著名詩人蕭三、革命烈士毛澤覃等一大批英才俊杰。它早已超越了學(xué)堂本身的意義，成為傳承愛國精神的圣地。于我而言，這次瞻仰不僅是對歷史的回望，更讓我真切感受到了知識(shí)分子以筆為劍的擔(dān)當(dāng)——他們在山河破碎之際，以教育為火種，點(diǎn)燃了救國救民的希望；也讓我更加理解了先輩們救亡圖存的赤誠之心，那是一種跨越時(shí)空、足以震撼人心的力量。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">???????在韶山時(shí)，我們曾品讀毛主席“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還”的詩句。彼時(shí)便知曉，這是他前往東山高等小學(xué)堂就讀前夕留給父母的誓言。如今站在東山的土地上，望著這片孕育理想的沃土，才真正讀懂了詩句背后的雄心壯志。正是在這里，少年毛澤東立下了“改造中國與世界”的遠(yuǎn)大志向，為他此后的革命征途奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">? ? ? ?回到校門前，護(hù)城河水有些渾濁，講解員笑著說：“別看這水渾，里面是我們師生一起養(yǎng)殖的珍珠貝殼，搞勤工儉學(xué)，收入用來補(bǔ)貼學(xué)?；锸澈唾Y助困難學(xué)生?！?lt;/p><p class="ql-block">? ? ? ?我在落戶板塘之前，學(xué)校老師大多只是種點(diǎn)菜補(bǔ)貼家用，從沒有過這種既是公益活動(dòng)、又是現(xiàn)場教學(xué)的形式。東山學(xué)校的理念，確實(shí)走在了前面。</p><p class="ql-block">參觀已進(jìn)入尾聲，接下來安排了十分鐘自由活動(dòng)時(shí)間。</p><p class="ql-block">? ? ? ?說是自由活動(dòng)，大家卻還是聚在一起來到操場。這里的體育器械十分齊全，我走到單杠前，或許是被這里的青春氣息感染，一時(shí)興起，雙手抓住單杠，左腳笨拙地掛在上面，卻不知該如何繼續(xù)動(dòng)作。周老師看到后，笑著鼓勵(lì)我：“翻過去！”馮芝瑤也湊過來鼓掌鼓勁。我低頭一看，單杠下鋪滿了細(xì)沙，即便掉下去也無大礙?？晌倚闹腥杂徐谙蛏貙W(xué)校時(shí)，從未見過這類器械，體育課上除了譚丙康老師講過籃球是美國黑人勞動(dòng)之余創(chuàng)造的運(yùn)動(dòng)外，就只有幾張乒乓球臺(tái)，從未有人教過我們這類運(yùn)動(dòng)技巧。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? ?深吸一口氣，我靠著一股蠻力，硬著頭皮翻了一個(gè)圈。落地的瞬間，耳邊傳來幾聲清脆的掌聲。身體雖有些酸痛，但內(nèi)心卻充滿了喜悅——這是一次小小的突破。我忽然明白，瞻仰東山的意義，不僅在于回望歷史、緬懷先輩，更在于汲取精神力量、突破自我。就像先輩們在亂世中突破思想的桎梏，以教育救國開辟新路，我也在這片土地上，突破了自己的認(rèn)知局限?；蛟S，這便是此次東山之行，屬于我的最珍貴的收獲。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p> <p class="ql-block">? ? ? 感謝您的閱讀與陪伴。本回憶錄系列持續(xù)更新中，每周二、四、六準(zhǔn)時(shí)與您相見。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? 喜歡的話，歡迎點(diǎn)贊、關(guān)注、轉(zhuǎn)發(fā)，您的每一份支持，都是我繼續(xù)寫下去的動(dòng)力。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(71, 128, 244);">9、離別同窗?憶韶華明事理夢啟新程（</b><b style="color: rgb(223, 54, 30);">預(yù)告</b><b style="color: rgb(71, 128, 244);">）</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(71, 128, 244);">? ? ? ?故事梗概：瞻仰韶山、東山等革命勝地后，初中生涯步入尾聲，同學(xué)們都收緊了學(xué)習(xí)的心弦。第一次聽周老師借錯(cuò)寫請假條的事警訓(xùn)即將走入社會(huì)的同學(xué)，處事要認(rèn)真，這讓我銘記終身；畢業(yè)考試的難易差異，也預(yù)示著眾人不同的人生走向。畢業(yè)前夕，我與同窗走訪話別，還牽頭為應(yīng)征入伍的丁滿舉辦歡送會(huì)。滿姑一句關(guān)于禮節(jié)的叮囑，更讓我在離別之際，讀懂了為人處世的深層道理，帶著這段歲月的饋贈(zèng)，夢想開啟人生新征程。</span></p>