<p class="ql-block">微光時刻</p><p class="ql-block">這幾天桐桐在幼兒園里的表現(xiàn)讓我忍不住想記錄下來。</p><p class="ql-block">1.數(shù)學練習時的專注</p><p class="ql-block">上午的數(shù)學活動時間，小朋友們正在練習書寫數(shù)字。桐桐坐在小椅子上，小小的身子挺得筆直，握著鉛筆的手穩(wěn)穩(wěn)的，一筆一劃寫得格外工整。她的眼睛始終盯著練習本，仿佛整個世界都安靜下來，只剩下她和眼前的數(shù)字。那一刻，我看到的不僅是一個認真書寫的小姑娘，更是一顆安靜專注的心。</p><p class="ql-block">2.共讀繪本時的分享</p><p class="ql-block">區(qū)域活動時，桐桐和幾個小伙伴一起在閱讀區(qū)看繪本。她拿著一本《好餓的毛毛蟲》，一邊翻頁一邊給旁邊的小朋友講：“你看，毛毛蟲星期一吃了一個蘋果，可是它還是好餓……”講著講著，她還把書往小伙伴那邊挪了挪，讓同伴也能看清楚畫面。懂得分享的她，眼睛里閃著光。</p><p class="ql-block">3.建構(gòu)游戲中的笑容</p><p class="ql-block">下午的建構(gòu)時間，桐桐選擇了雪花片。她的小手靈活地拼插著，不一會兒，一個色彩繽紛的“小花園”就出現(xiàn)在桌面上。她舉起作品給我看，臉上的笑容自信又燦爛，那一刻我真切地感受到，創(chuàng)造的快樂在她心里開出了花。</p><p class="ql-block">*教育分析</p><p class="ql-block">桐桐今天的表現(xiàn)，讓我看到了她在多個方面的成長：</p><p class="ql-block">在學習品質(zhì)方面，數(shù)學練習時她全神貫注、書寫工整，表現(xiàn)出良好的專注力和任務(wù)意識，這正是大班幼兒幼小銜接中需要培養(yǎng)的重要學習品質(zhì)。</p><p class="ql-block">在社會性發(fā)展方面，共讀繪本時主動與同伴分享，愿意把有趣的內(nèi)容講給別人聽，體現(xiàn)了良好的同伴交往能力和分享意識。</p><p class="ql-block">在創(chuàng)造力與動手能力方面，雪花片建構(gòu)作品色彩協(xié)調(diào)、結(jié)構(gòu)完整，反映出她豐富的想象力和日益精細的手部動作發(fā)展。</p><p class="ql-block">*后續(xù)支持</p><p class="ql-block">針對桐桐今天的表現(xiàn)，我將在后續(xù)活動中給予以下支持：</p><p class="ql-block">繼續(xù)在區(qū)域活動中提供豐富的操作材料，支持她的建構(gòu)興趣和創(chuàng)造力發(fā)展；在閱讀區(qū)鼓勵她多擔任“小小故事員”，發(fā)展語言表達和同伴交往能力；同時通過適當?shù)奶魬?zhàn)性任務(wù)，進一步培養(yǎng)她的專注力和堅持性。</p><p class="ql-block">*家園溝通反饋</p><p class="ql-block">今天離園時，我將桐桐的表現(xiàn)通過微信分享給了她的家長：</p><p class="ql-block">“親愛的桐桐家長您好：今天想和您分享一下桐桐在幼兒園的精彩瞬間?：在數(shù)學練習時，桐桐全神貫注，一筆一劃都寫得工工整整，認真的樣子特別動人；和小伙伴共讀繪本時，她專注投入，還主動分享書中的樂趣，懂得分享的她超有魅力；在雪花片建構(gòu)游戲中，她用小手創(chuàng)造出色彩繽紛的作品，臉上的笑容自信又燦爛，創(chuàng)造力和動手能力都讓人眼前一亮。語桐在學習、閱讀和游戲中都展現(xiàn)出滿滿的熱情與專注，是大家學習的好榜樣。感謝您的用心陪伴，也為桐桐的成長感到驕傲！繼續(xù)加油呀??”</p><p class="ql-block">家長很快回復了感謝的話語，并表示在家也會多鼓勵孩子。這樣的互動，讓家園之間的聯(lián)結(jié)更加溫暖。</p><p class="ql-block">*反思</p><p class="ql-block">每一個孩子都是一顆獨特的星星，在自己的軌道上散發(fā)著光芒。作為老師，我們需要做的，就是睜大眼睛，看見這些微光時刻，并及時記錄下來，讓家長知道，讓孩子的成長有跡可循。今天的桐桐，讓我再次感受到：教育的美好，就藏在這些看似平凡的瞬間里。</p>