<p class="ql-block">2026年3月8日，石渠縣鄧柯中學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)唐明同志面向全校學(xué)生會(huì)干部、各班班干部、全體團(tuán)員及寢室長(zhǎng)，召開了一場(chǎng)別開生面的思政課宣講暨學(xué)生管理能力培訓(xùn)會(huì)。 這場(chǎng)會(huì)議，不談空話，只講“干貨”，旨在讓這群校園里的“關(guān)鍵少數(shù)”真正成為學(xué)校管理的硬核力量。</p><p class="ql-block"><br></p> 聚是一團(tuán)火：學(xué)生干部是學(xué)校的“脊梁” <p class="ql-block">“學(xué)校有近一千六百多名學(xué)生，老師只有幾十位。光靠老師管，老師管不過來；只有學(xué)生管學(xué)生，才能管到根上?！睍?huì)議伊始，唐明同志就開門見山地指出了學(xué)生干部的極端重要性。</p> <p class="ql-block">他將在場(chǎng)的同學(xué)們稱為學(xué)校的 “四支骨干力量”：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">· 學(xué)生會(huì)干部是校園秩序的“維護(hù)者”；</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">· 班干部是班主任的“左膀右臂”；</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">· 團(tuán)員是思想先進(jìn)的“火種”；</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">· 寢室長(zhǎng)是寢室文明的“第一責(zé)任人”。</p> <p class="ql-block">宣講強(qiáng)調(diào)：“你們不是普通學(xué)生，你們是學(xué)校管理體系中最活躍的‘神經(jīng)末梢’。學(xué)校的管理水平高不高，關(guān)鍵看你們這批人硬不硬！”</p><p class="ql-block"><br></p> 理清思路：學(xué)生干部該管什么、怎么管？ <p class="ql-block">針對(duì)部分學(xué)生干部存在的“不敢管、不會(huì)管、不愿管”的問題，唐明同志結(jié)合鄧柯中學(xué)寄宿制管理的實(shí)際，為大家支了“三招”。</p><p class="ql-block">第一招：敢管——要挺直腰桿，不當(dāng)“老好人”。</p><p class="ql-block">會(huì)議直言：“有的寢室長(zhǎng)，看到室友吵架就當(dāng)沒看見；有的班干部，自習(xí)課上同學(xué)講話你不敢吱聲。這是失職！”他勉勵(lì)大家，擔(dān)任職務(wù)就是組織的信任，管紀(jì)律、管衛(wèi)生、管風(fēng)氣，是職責(zé)所在，要理直氣壯。</p><p class="ql-block">第二招：會(huì)管——要以身作則，當(dāng)好“排頭兵”。</p><p class="ql-block">“喊破嗓子，不如做出樣子?！睍?huì)議指出，管理的底氣來自于自身的過硬。他要求所有學(xué)生干部：做學(xué)習(xí)的標(biāo)兵、做守紀(jì)的模范、做勞動(dòng)的能手。 只有自己先做到了，管理別人時(shí)腰桿才硬。</p><p class="ql-block">第三招：善管——要講究方法，架好“連心橋”。</p><p class="ql-block">針對(duì)寢室管理這一寄宿制學(xué)校的難點(diǎn)，特別叮囑寢室長(zhǎng)：“你們是和同學(xué)們相處時(shí)間最長(zhǎng)的人。發(fā)現(xiàn)同學(xué)情緒不對(duì)、身體不舒服，或者有矛盾苗頭，要第一時(shí)間向老師報(bào)告。寢室長(zhǎng)不是‘小官’，而是‘大家長(zhǎng)’，要管好‘小家’，才能成就‘大家’。 ”</p> <p class="ql-block">會(huì)議最后，唐明校長(zhǎng)對(duì)全體學(xué)生干部提出了殷切希望。他指出，鄧柯中學(xué)地處高原，條件相對(duì)艱苦，更需要學(xué)生干部發(fā)揮“自我管理、自我服務(wù)、自我教育”的作用。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">此次宣講不僅明確了石渠縣鄧柯中學(xué)學(xué)生干部的職責(zé)與使命，更激發(fā)了他們的工作熱情。相信在往后的學(xué)習(xí)生活中，這批學(xué)生骨干將以更加飽滿的姿態(tài)投入到學(xué)校的自主管理中，真正成為維護(hù)校園秩序、引領(lǐng)優(yōu)良校風(fēng)的中堅(jiān)力量，共同書寫鄧柯中學(xué)精細(xì)化管理的新篇章！</p>