<p class="ql-block">讓我們一同開啟一場(chǎng)充滿創(chuàng)意與童趣的編程之旅吧！只需用畫筆輕輕勾勒，那只靈動(dòng)的小蟲便會(huì)循著你親手繪制的軌跡，一步一印、穩(wěn)穩(wěn)前行——它仿佛真的聽懂了你的心意，成了你指尖躍動(dòng)的編程伙伴。在這段奇妙旅程中，我們將揭開編程的神秘面紗，在邏輯與想象的交匯處，種下創(chuàng)造的種子。</p> 任務(wù)發(fā)布 <p class="ql-block">上節(jié)課，我們?yōu)椤爱嫻P角色”賦予了生命，完成了線條繪制的核心功能；這節(jié)課，我們將迎來更富挑戰(zhàn)也更富趣味的任務(wù)——讓小蟲“活”起來：學(xué)會(huì)行走、識(shí)別路徑、判斷轉(zhuǎn)向、感知觸碰。每一個(gè)細(xì)節(jié)的打磨，都是為了讓這只小蟲真正成為我們指令的忠實(shí)執(zhí)行者，沿著我們?cè)O(shè)計(jì)的軌跡，自信而靈動(dòng)地向前爬行。</p> 程序編寫 成果展示 <p class="ql-block">經(jīng)過兩節(jié)課的專注探索與協(xié)作實(shí)踐，我們已成功實(shí)現(xiàn)“聽話小蟲”的完整功能：它能精準(zhǔn)跟隨手繪路徑行走，遇彎自動(dòng)轉(zhuǎn)向，觸邊及時(shí)響應(yīng)，仿佛擁有了自己的小腦袋與小觸角！這不僅是一次編程技能的扎實(shí)落地，更是二年級(jí)同學(xué)們邏輯思維、耐心觀察與創(chuàng)意表達(dá)的生動(dòng)見證。</p>