<p class="ql-block"> 閑坐窗前，陽光灑落，碎光斑斕。我心中涌起孩童般的喜悅，伸手去接那縷縷暖陽。思緒卻逐光而行，追尋那些平凡日子里細碎的時光。它們一一浮現，看似無關，卻悄然綴起我人生的畫卷，讓我心懷感念。</p> <p class="ql-block"> 九十年代初，一紙派遣單，將我送到深山峽谷的偏遠村小。看到那墻皮斑駁的石頭房，掉漆的黑板，殘缺的桌凳，塑料布蒙的窗戶被風吹得嘩嘩作響，我流了眼淚。一陣吵鬧聲，十幾個孩子，怯生生地圍了上來，我急忙抹掉臉上的淚痕。他們眼里滿是好奇和期待，像極自己的童年模樣。轉眼，我的失落與迷茫，無聲無息地消散了。</p><p class="ql-block"> 羌寨的日子單調而清苦，我報了《教育行政管理學》自考。只想給孩子們，也給自己多添一份底氣。那時自考只有一本厚厚的教材，沒有資料，更沒有網課，很多人望而卻步。我白天備課、上課、批改作業(yè)；夜晚和周末自學。我每天天不亮起床背知識點；深夜在昏暗的燈光下刷題。那時，山區(qū)經常停電，我買了一盞煤油燈，以備不時之需。遇到難題，我就反復想，實在乏了，用冷水洗把臉。山里的冬天很冷，我就在灶塘前生起柴火，或裹著棉被蜷縮在床上看書。</p><p class="ql-block"> 有一天，深夜又遇停電，我點燃煤油燈繼續(xù)學習。忽然聽見走廊上有響動，心頭一緊，趕緊查看。門口一個黑魆魆的人影，嚇了我一跳?！巴尥迍e怕，我是李伯?！眰鱽硎煜さ穆曇?，原來是村支書。他搓著手走進屋：“停電了，看你屋里還有亮，煤油燈傷眼睛。從早到晚的累，怕你壞身子，過來勸勸。”聽到他的話，仿佛有一股暖意從我心底流向全身。我未多言，輕輕挑了挑燈芯，那跳動的火光，照亮了書頁，也照亮了我前行的路。</p><p class="ql-block"> 日復一日，兩年的堅持，我獲得了全縣小學教師第一張自考本科文憑。外人羨慕我的記憶力，卻不曾了解那寒冬中孤燈夜讀的艱辛，亦不見我咬牙堅持的瞬間。我將畢業(yè)證默默夾進書本，沒有炫耀，唯有內心的踏實和滿足。這段在羌山深處熬煉出的韌勁，成了我面對未知的底氣，也讓我深刻體會到，所有的收獲，都埋藏在不懈的付出之中。</p> <p class="ql-block"> 中心校工作期間，有一年，全縣組織“愛崗敬業(yè)”演講賽。學校沒人愿意參加，校長找到我，正色說道：“你是黨員，就代表學校參賽吧。”我心里沒底，從未參加過類似的比賽，口音又重，卻又無法推托?！瓣耋H”脾氣一犯，暗下決心，既然推不掉，那就講出個名堂。</p><p class="ql-block"> 我接連熬了幾個夜，回想自己經歷及同事們的事跡，寫了一篇自認感人的演講稿。為了糾正“川普”口音，我找塊河邊沒人的地方，每天在這里大聲朗讀。清晨糾正發(fā)音、調整語氣；下午對鏡子比手勢、練眼神，每個動作都反復揣摩。感覺好了，我就到學生、家人和同事面前做實戰(zhàn)演練。聽他們的建議，反復打磨稿子，不斷完善細節(jié)。臨了，我買了一身西裝，一件襯衣和一雙皮鞋，無它，只為更精神地去參加比賽。</p><p class="ql-block"> 教育系統(tǒng)初賽現場，我緊張得手心冒汗，覺得領帶勒得人喘不過氣。走上演講臺，說起村小的那盞煤油燈，說起那些咬牙堅持的日子，我褪去緊張。好似給學生講課一般，把自己的經歷、自己的熱愛，娓娓道來。竟意外獲得了初賽第一名，拿到了全縣決賽的資格。</p><p class="ql-block"> 決賽場面更大，大禮堂坐滿了人。我是七號簽，上場前依舊緊張，狀態(tài)卻比初賽好些。站上演講臺，我把鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的堅守與熱愛，自信大方地說了出來。最終，獲二等獎，我還得到了評委的點名表揚。走下臺時，手心依舊是汗，兩腿發(fā)顫。第一次切身感受到，只要付出真心，定能綻放光彩。演講大賽贈予我的從容與鎮(zhèn)定，不僅是此刻的禮物，更為未來解決困難奠定了基礎。</p> <p class="ql-block"> 2008年，地震突發(fā)，余震不斷，我們在救災帳篷里已度過了八天。連日的操勞，早已身心疲憊，卻又每時每刻都處于應急狀態(tài)，連睡個安穩(wěn)覺都成了奢望。一天中午，我剛躺一下，電話就響了。“校長，不好了！我班的王小明突發(fā)高燒，昏睡不醒，我實在沒辦法了！”五年級一班班主任，帶著哭腔說。我心頭一緊，疲憊頓消。一邊安撫班主任，一邊火速趕往學生安置帳篷。正午的太陽毒辣逼人，我快步穿過滿操場的簡易帳篷，看到布滿裂痕的教學樓，心里難受?？粗蠋焸兤v不堪仍堅守崗位，我心疼不已。心中牽掛著那個昏睡的孩子，也顧不得與他們一一打招呼。</p><p class="ql-block"> 趕到帳篷，班主任流著眼淚，正在給小明換濕毛巾。見我到來，她欲起身，我擺手制止。小明滿臉通紅，我輕輕摸了摸他的額頭，那灼人的熱度，讓我心頭發(fā)緊。我安撫了老師幾句，當即撥通縣醫(yī)院院長的電話，向他詳細說明孩子的情況，懇請他馬上派醫(yī)生前來。院長聽說學生病了，爽快應下。這時，小明睜開了眼，我輕聲安撫他，又向班主任了解情況。</p><p class="ql-block"> 班主任把我拉出帳篷，邊流淚邊說小明的情況。他父母離異，常年跟著爺爺在一起。地震后與爺爺聯(lián)系不上，常常獨自偷偷地哭，我聽得揪心。還好，醫(yī)生很快趕到。檢查后，他說小明無大礙，只是受了驚嚇、休息不足，再加上中暑了。看著小明打完針、服完藥，體溫也降了，我懸著的心才徹底放了下來。</p><p class="ql-block"> 與小明閑聊，我得知他姑姑就在這縣城做生意。于是，我匆匆前往與她溝通，終于說服她前來接走小明。第二天，安全接送成功。離別時，我從安置點的救災物資中，挑選了牛奶、火腿腸和罐頭交給小明，輕聲叮囑他一定要好好照顧自己。小明緊緊攥著我的衣角，稚嫩卻真誠地說：“謝謝校長?！蔽逸p輕撫摸他的頭發(fā)，轉過身，悄悄拭去眼角的淚花。在災難面前，守護每一位學生的平安，不僅是我的職責，更是我作為教育者的初心與使命。</p> <p class="ql-block"> 夕陽西沉，霞光遠去。羌山的煤油燈、演講臺的燈光、救災帳篷的微光，那些散落在生活里的感動，正是我一一撿拾的碎光瑣事。就在這一刻，它們卻在無意中連綴成片，編織出了我半生中最珍貴的錦，也暗藏著我這輩子最踏實的快樂。</p>