<p class="ql-block">3月5日上午，我校以“校園餐食用后突發(fā)不適”為場(chǎng)景的食品安全應(yīng)急演練正式拉開(kāi)帷幕。作為班主任，我全程參與并見(jiàn)證了這場(chǎng)“實(shí)戰(zhàn)化”演練，從快速響應(yīng)到規(guī)范處置，每一個(gè)環(huán)節(jié)都凝聚著對(duì)學(xué)生健康的守護(hù)，也為班級(jí)全體同學(xué)上了一堂生動(dòng)的“食品安全實(shí)踐課”。</p> 演練啟動(dòng)：模擬場(chǎng)景，快速響應(yīng) <p class="ql-block">上午13:30時(shí)，1名同學(xué)陸續(xù)出現(xiàn)面色蒼白、腹痛、嘔吐等模擬癥狀。同桌同學(xué)第一時(shí)間舉手報(bào)告，我接到消息后立即趕到現(xiàn)場(chǎng)，按照預(yù)設(shè)流程開(kāi)展初步處置：</p><p class="ql-block">1. 迅速將不適學(xué)生攙扶至班級(jí)臨時(shí)隔離區(qū)，避免與其他同學(xué)近距離接觸，同時(shí)安撫學(xué)生情緒，輕聲詢問(wèn)“除了肚子疼，還有沒(méi)有頭暈、惡心的感覺(jué)？”“午餐吃了哪些食物？”，并安排班委記錄學(xué)生基本信息及癥狀出現(xiàn)時(shí)間。</p><p class="ql-block">2. 立即通過(guò)校園廣播聯(lián)系校醫(yī)及學(xué)校食品安全應(yīng)急小組，清晰匯報(bào)情況：“九年級(jí)1班有1名學(xué)生餐后出現(xiàn)嘔吐、腹痛，疑似食源性不適，已做好臨時(shí)隔離，請(qǐng)校醫(yī)盡快到場(chǎng)！”</p><p class="ql-block">3. 安排其他同學(xué)保持座位安靜，避免圍觀擁擠，同時(shí)讓當(dāng)天負(fù)責(zé)分發(fā)午餐的值日生保留剩余餐食及餐具，等待專人封存檢查。</p> 多部門(mén)聯(lián)動(dòng)，規(guī)范處置，有條不紊 <p class="ql-block">相關(guān)人員抵達(dá)班級(jí)后，迅速對(duì)模擬不適學(xué)生進(jìn)行體溫測(cè)量、癥狀評(píng)估，并用專用嘔吐物處理包規(guī)范清理嘔吐物，防止二次污染。隨后，學(xué)校食品安全應(yīng)急小組工作人員趕到，一邊將“不適學(xué)生”送往校衛(wèi)生室進(jìn)一步觀察，一邊對(duì)班級(jí)剩余餐食、餐具進(jìn)行密封留樣，同時(shí)聯(lián)系模擬學(xué)生家長(zhǎng)，告知情況及后續(xù)安排。</p> <p class="ql-block">此次食品安全應(yīng)急演練，不僅檢驗(yàn)了學(xué)校及班級(jí)應(yīng)對(duì)食品安全突發(fā)事件的快速反應(yīng)能力和協(xié)同配合水平，更讓“食品安全”的種子在同學(xué)們心中深深扎根。我們會(huì)以此次演練為契機(jī)，在班級(jí)日常管理中持續(xù)加強(qiáng)食品安全教育，讓每一位同學(xué)都能了解安全知識(shí)、掌握應(yīng)急技能，共同守護(hù)我們“舌尖上的安全”，為校園健康成長(zhǎng)環(huán)境筑牢堅(jiān)實(shí)防線！</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">綏德縣吉鎮(zhèn)九年制學(xué)校</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2026年3月5日</p>