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黨建引領(lǐng)風(fēng)帆勁 砥礪深耕譜新篇——石渠縣鄧柯中學(xué)召開(kāi)教育教學(xué)系列工作部署會(huì)議

洛須片區(qū)工作動(dòng)態(tài)

<p class="ql-block">春風(fēng)浩蕩，萬(wàn)物競(jìng)發(fā)。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校精細(xì)化管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量，筑牢校園安全防線，石渠縣鄧柯中學(xué)召開(kāi)了以“黨建引領(lǐng)，教學(xué)主題活動(dòng)”為核心的系列工作會(huì)議。會(huì)議圍繞 《進(jìn)一步加強(qiáng)請(qǐng)銷假制度會(huì)議》、《“網(wǎng)鏈計(jì)劃”推進(jìn)會(huì)》、《教育教學(xué)“六認(rèn)真”部署會(huì)》 三大主題展開(kāi)，并深入研討了控輟保學(xué)、學(xué)生動(dòng)態(tài)管理、校園財(cái)產(chǎn)管理、推門聽(tīng)課、教師隊(duì)伍建設(shè)及語(yǔ)言工作推進(jìn)等重點(diǎn)內(nèi)容，為新學(xué)期各項(xiàng)工作的有序推進(jìn)指明了方向。</p> 第一篇章：舉旗定向，黨建引領(lǐng)鑄師魂 <p class="ql-block">會(huì)議強(qiáng)調(diào)，“黨建引領(lǐng)” 是學(xué)校發(fā)展的“根”與“魂”。在“教學(xué)主題活動(dòng)”部署環(huán)節(jié)，學(xué)校提出要將黨建工作與教育教學(xué)深度融合。通過(guò)設(shè)立“黨員教師示范崗”等形式，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，會(huì)議要求全體教師要以身作則，在高原教育戰(zhàn)線上，發(fā)揚(yáng)“缺氧不缺智慧，缺氧不缺信念，缺氧不缺激情，缺氧不缺擔(dān)當(dāng)”的石渠精神，將立德樹人作為教育的根本任務(wù)，為黨育人，為國(guó)育才。</p> 第二篇章：嚴(yán)明紀(jì)律，規(guī)范制度強(qiáng)作風(fēng) <p class="ql-block">不以規(guī)矩，不成方圓。為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，會(huì)議專項(xiàng)召開(kāi)了 《進(jìn)一步加強(qiáng)請(qǐng)銷假制度會(huì)議》，并將校園財(cái)產(chǎn)管理納入制度建設(shè)的范疇。</p><p class="ql-block">會(huì)上，針對(duì)日常管理中的薄弱環(huán)節(jié)，會(huì)議提出了三點(diǎn)要求：</p><p class="ql-block">1. 程序規(guī)范化： 無(wú)論是公出、病事假，必須嚴(yán)格履行書面審批手續(xù)，堅(jiān)持“事前請(qǐng)假、事后銷假”原則。</p><p class="ql-block">2. 層級(jí)清晰化： 明確不同天數(shù)、不同情況的審批權(quán)限，杜絕越權(quán)審批和口頭請(qǐng)假。</p><p class="ql-block">3. 管理人性化： 在嚴(yán)格執(zhí)行制度的同時(shí)，學(xué)校也將關(guān)注教職工的實(shí)際困難，體現(xiàn)組織關(guān)懷，確保制度既有“力度”又有“溫度”。</p><p class="ql-block">校園財(cái)產(chǎn)管理同步強(qiáng)化： 會(huì)議同時(shí)明確“誰(shuí)使用、誰(shuí)保管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則。總務(wù)處將對(duì)全校固定資產(chǎn)進(jìn)行全面登記造冊(cè)，建立電子臺(tái)賬，實(shí)行季度盤點(diǎn)，嚴(yán)格出入庫(kù)手續(xù)，杜絕資產(chǎn)流失。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，財(cái)產(chǎn)管理不僅是后勤部門的職責(zé)，每位師生都應(yīng)成為學(xué)校財(cái)產(chǎn)的守護(hù)者，共同營(yíng)造勤儉辦學(xué)的良好氛圍。</p> 第三篇章：數(shù)字賦能，網(wǎng)鏈計(jì)劃啟新智 <p class="ql-block">面對(duì)教育信息化的發(fā)展趨勢(shì)，緊跟時(shí)代步伐，會(huì)議重點(diǎn)推進(jìn)了 《“網(wǎng)鏈計(jì)劃”推進(jìn)會(huì)》 的落實(shí)?！熬W(wǎng)鏈計(jì)劃”旨在利用互聯(lián)網(wǎng)資源，打破地域限制，鏈接優(yōu)質(zhì)教育資源。</p><p class="ql-block">會(huì)議明確：</p><p class="ql-block">1.鏈接資源： 依托“網(wǎng)鏈”平臺(tái)，引入內(nèi)地優(yōu)質(zhì)課件、試題及教學(xué)理念，解決教學(xué)資源匱乏的難題。</p><p class="ql-block">2. 鏈接師生： 利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展跨?！巴n異構(gòu)”，讓鄧柯的孩子也能享受到發(fā)達(dá)地區(qū)的教育“大餐”。</p><p class="ql-block">3.鏈接未來(lái)： 要求青年教師必須熟練掌握智慧教育平臺(tái)的應(yīng)用，讓“網(wǎng)鏈”成為教師成長(zhǎng)的“高速路”。</p> 第四篇章：深耕細(xì)作，六認(rèn)真部署提質(zhì)量 <p class="ql-block">會(huì)議最后，唐明同志對(duì)“教學(xué)六認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置與批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考查、認(rèn)真反思）進(jìn)行了詳細(xì)解讀和部署：</p><p class="ql-block"> 1.備課要“深”： 杜絕無(wú)教案上課，教案不僅要寫“教什么”，更要寫“怎么教”。</p><p class="ql-block">2.上課要“實(shí)”： 向40分鐘課堂要質(zhì)量，關(guān)注學(xué)情，關(guān)注高原孩子的接受能力。</p><p class="ql-block"> 3.作業(yè)要“精”： 作業(yè)設(shè)計(jì)要有層次，批改要及時(shí)，提倡面批面改，讓每個(gè)孩子都能在作業(yè)中獲得成就感。</p><p class="ql-block">4.反思要“真”： 課后要及時(shí)復(fù)盤，記錄教學(xué)得失，在反思中不斷進(jìn)步。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">推門聽(tīng)課促成長(zhǎng)，隊(duì)伍建設(shè)強(qiáng)根基： 為落實(shí)“六認(rèn)真”，學(xué)校將實(shí)施“推門聽(tīng)課”常態(tài)化制度。由校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、骨干教師組成聽(tīng)課小組，采取不打招呼、隨機(jī)推門的方式深入課堂，課后即時(shí)反饋交流，以聽(tīng)促教、以評(píng)促改。同時(shí)，啟動(dòng)“教學(xué)基本功大賽等途徑，打造一支政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。會(huì)議還強(qiáng)調(diào)，要將語(yǔ)言規(guī)范納入“六認(rèn)真”檢查，確保課堂教學(xué)用語(yǔ)規(guī)范，提升教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block">此次系列會(huì)議，既是一次統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)的學(xué)習(xí)會(huì)，也是一次明確任務(wù)、壓實(shí)責(zé)任的部署會(huì)，更是一次振奮精神、鼓勁加壓的動(dòng)員會(huì)。站在新的起點(diǎn)上，石渠縣鄧柯中學(xué)全體教職工將以此次會(huì)議為契機(jī)，在黨建引領(lǐng)下，嚴(yán)守制度紅線，借助 “網(wǎng)鏈” 東風(fēng)，狠抓 “六認(rèn)真” 落實(shí)，做實(shí)控輟保學(xué)、學(xué)生動(dòng)態(tài)管理、校園財(cái)產(chǎn)管理，深化推門聽(tīng)課與教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)語(yǔ)言工作提質(zhì)增效，以更加飽滿的熱情、更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，書寫鄧柯教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章！</p>