<p class="ql-block"> 1974年9月至1976年9月我在蓮塘第一中學(xué)習(xí)，是蓮塘第一中學(xué)（簡(jiǎn)稱蓮一中）初中部74級(jí)的學(xué)生。</p><p class="ql-block"> 40年過去了，心中一直有份對(duì)蓮一中的思念。這思念總會(huì)在不經(jīng)意中冒出來幫我翻閱那些在蓮一中的往事、再現(xiàn)在蓮一中的日子，這思念如陳酒佳釀，經(jīng)久彌香。</p><p class="ql-block"> 1998年8月的一個(gè)星期五，當(dāng)持續(xù)了20多年的思念再一次冒出來時(shí)，它不再是讓我沉浸在蓮一中的往事中，而是敦促我踏上了返校的路程。在忙完了一天的工作后，我臨時(shí)決定去火車站，我要回蓮塘，去看我的學(xué)校，去找我的同學(xué)，把回蓮塘作為送給自己的生日禮物。</p><p class="ql-block"> 1976年全國(guó)絕大多數(shù)省會(huì)都有直達(dá)北京的火車，但那時(shí)從北京到南昌沒有直達(dá)列車，需要在上海換乘列車。</p><p class="ql-block"> 1998年當(dāng)我去找同學(xué)時(shí)，我坐在北京直達(dá)南昌的列車上，各種變化元素夾裹著思念讓興奮不已。</p><p class="ql-block"> 記得1969年我第一次去蓮塘?xí)r，列車廣播站反復(fù)播送著毛主席的著作《論十大關(guān)系》。</p><p class="ql-block"> 1976年10月我離開蓮塘?xí)r，列車廣播站不停地報(bào)道各地慶?！胺鬯樗娜藥汀钡南?。 </p><p class="ql-block"> 而此時(shí)列車廣播站好像在介紹沿途的風(fēng)景或是給產(chǎn)品做著廣告，總之廣播里的內(nèi)容在我的腦海里構(gòu)不成完整的語句，因?yàn)樘ど媳纪喜牧熊?，車輪滾滾卷著往事向我襲來，那些在蓮塘、在蓮一中的生活情景屏蔽了我周圍的信息。</p><p class="ql-block"> 那個(gè)記錄我們成長(zhǎng)的校園，那些為我們成長(zhǎng)操勞的老師，那些永不復(fù)返的日子，那段不可復(fù)制的時(shí)期，使我們?cè)谏徱恢蝎@得特殊而珍貴的經(jīng)歷。</p><p class="ql-block"> 1976年9月9日下午快放學(xué)時(shí)，學(xué)校緊急通知：各班學(xué)生在教室里等待收聽重要廣播。16點(diǎn)教室的喇叭里傳出中央人民廣播電臺(tái)著名播音員夏青的聲音，聲音悲痛、莊重，播報(bào)的是《中共中央、人大常委會(huì)、國(guó)務(wù)院、中央軍委告全黨、全軍、全國(guó)各族人民書》（簡(jiǎn)稱《告各族人民書》），沉痛地宣布中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖毛澤東主席逝世！</p><p class="ql-block"> 我們震驚了，不相信，不敢相信這個(gè)實(shí)事。12歲的我們，甚至有些失去安全感的恐懼，我們還沒有能力把天天被全國(guó)人民祝福萬壽無疆的領(lǐng)袖生命及終結(jié)作關(guān)聯(lián)的思考。</p><p class="ql-block"> 按照《中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)、中華人民共和國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)、中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院、中國(guó)共產(chǎn)黨中央軍事委員會(huì)公告》（簡(jiǎn)稱《公告》）的決定，學(xué)校與全國(guó)人民一起投入到悼念毛主席的活動(dòng)中。于是，《人民日?qǐng)?bào)》的頭板頭條內(nèi)容?！陡娓髯迦嗣駮?、《公告》、《毛主席永遠(yuǎn)活在我們心中》（簡(jiǎn)稱《九一六社論》）和《中共中央副主席華國(guó)鋒在偉大領(lǐng)袖和導(dǎo)師毛澤東主席追悼大會(huì)上所致的悼詞》（簡(jiǎn)稱《悼詞》）等文章，成為了我們的語文和政治課教材，其他課程暫停。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 每天只有語文和政治課的狀態(tài)持續(xù)了三個(gè)多星期。這特殊課程設(shè)置時(shí)間長(zhǎng)、范圍大、規(guī)格高。語文和政治老師連續(xù)數(shù)日不離講臺(tái)、全校學(xué)生不分年級(jí)使用相同的教材、內(nèi)容由黨中央印發(fā)和由中央人民廣播電臺(tái)著名播音員反復(fù)誦讀。它也是我高中課堂的最初時(shí)光，也是我在蓮一中的最后課堂學(xué)習(xí)。</span></p><p class="ql-block"> 資料顯示，中央人民廣播電臺(tái)播出《告各族人民書》96次，《公告》59次，《九一六社論》23次，《悼詞》51次。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> </span>記得語文老師熊象山激情高昂的講課情景。他總是全情投入講課，常因步幅過大而踩空講臺(tái)；他常在正式講課前拋出幾個(gè)與課文有關(guān)的“？”。他問“聽到主席去逝世的消息，人們自然會(huì)關(guān)問毛主席的年齡，為什么中央的文件中都沒提到大家關(guān)心的年齡數(shù)字？”、“為什么有些報(bào)道中用‘享年’而不用‘終年’？”、“似乎地球停止了轉(zhuǎn)動(dòng)”表達(dá)了什么思想？。記得他說“《公告》里的排比句不是簡(jiǎn)單的同級(jí)同類排比，是以時(shí)間為序展現(xiàn)事件發(fā)展遞進(jìn)的層次關(guān)系，這排比是對(duì)毛澤東主席個(gè)人豐功偉績(jī)的高度評(píng)價(jià)，更是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)中國(guó)人民從黑暗走向光明的高度概括”。</p><p class="ql-block"> 熊老師講在課堂上善于把同學(xué)的問題變成培養(yǎng)心智的思考。課堂上有位同學(xué)說他聽到了廣播里說的是“周恩來同志治喪委員會(huì)”。那天，我們的課堂上有了這樣的師生對(duì)話。</p><p class="ql-block">老師：“你后來又重聽了嗎？”。</p><p class="ql-block">同學(xué)：“后來又聽了，都不是周總理”。</p><p class="ql-block">老師：“此時(shí)我們緬懷的是剛剛?cè)ナ诺拿珴蓶|主席，周總理是1月份去逝的，對(duì)嗎？”。</p><p class="ql-block">同學(xué)點(diǎn)頭：“是”。</p><p class="ql-block">老師：“在治喪期間，不需要把故去的人再‘挖’出的，對(duì)嗎？”。我們都笑了，看到我們集體的笑聲，熊老師的第一反應(yīng)是一邊關(guān)教室門一邊看教室的窗，因?yàn)樵谌珖?guó)上下向毛主席致哀的肅穆氣氛中，哄堂大笑屬嚴(yán)重違紀(jì)。老師不希望我們的笑被傳出去，我們明白老師的想法，立即停止了笑聲。</p><p class="ql-block">老師：“我比喻不當(dāng)，沒有想到比喻引發(fā)的課堂效果。你們是否知道突然終止笑比突然終止哭要難看，這是因?yàn)槿诵南蛏频淖饔谩保覀兿氲阶约簞偛诺谋砬樽兓?，又一次笑出聲來，這一次我們笑得上氣不接下氣，這笑聲來自老師為我們成長(zhǎng)所擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任和智慧。</p><p class="ql-block">老師：“你相信不相信，我們不可能再聽到你所說的內(nèi)容了？”。</p><p class="ql-block">同學(xué)片刻思考后點(diǎn)頭：“中央臺(tái)會(huì)播錯(cuò)嗎？”。</p><p class="ql-block">老師：“凡是自己能夠確認(rèn)有明確答案的、或是自己能確定正確答案是什么的問題，不能再算作問題，也不需要去問別人，對(duì)嗎？”；“明知故問，容易被人誤解，且被誤解的內(nèi)容涉及廣泛而不確定。如可以是“傻”、“暗示”、“不懷好意”和“無事生非”等等。若你的同桌問你，“你是我們班的嗎”？你會(huì)怎么想？</p><p class="ql-block">同學(xué)再次點(diǎn)頭。</p><p class="ql-block">老師：“具體到你的這個(gè)明知故問，很容易產(chǎn)生無事生非的效果，盡管你沒有這樣的動(dòng)機(jī)，對(duì)嗎？”。</p><p class="ql-block">同學(xué)點(diǎn)頭，我們也不由自主的點(diǎn)頭。</p><p class="ql-block">老師：“語言是武器，用不好會(huì)誤傷他人和自己，思考和沉默是語言的特殊形式，它們好比數(shù)學(xué)里的“0”，不代表沒有。“0”放在1前面是“01”，放在1后面是“10”。（若干年后，我偶爾讀到一篇中央人民廣播電臺(tái)工作者寫的回憶錄，有段文字記錄了1976年9月9日中央人民廣播電臺(tái)發(fā)生重大播出事故的經(jīng)過。其內(nèi)容講述的正是我同學(xué)聽到的那次誤播。）</p><p class="ql-block"> 初中時(shí)，張忠良老師用《論無產(chǎn)階段專政33條》和《三字經(jīng)》（當(dāng)時(shí)的毒草）作課本，讓我們愛上語文，使我們獲得閱讀的快樂；高中學(xué)習(xí)開始，熊象山老師以《告各族人民書》和《悼詞》等文章作教材，讓我們感知表達(dá)與思想的關(guān)系，使我們學(xué)著如何準(zhǔn)確表達(dá)思想、傳遞友善。</p><p class="ql-block"> 還記得高中階段的學(xué)習(xí)生活是從“分班、報(bào)到和認(rèn)地”開始的。</p><p class="ql-block"> 從初中升到高中時(shí)，學(xué)校將初中6個(gè)班的同學(xué)全部重新組合成新的6個(gè)班，重組的標(biāo)準(zhǔn)是確保每個(gè)班集體的人才均衡，均衡分班的指標(biāo)包括男女生、班干部、學(xué)習(xí)尖子、淘氣生等元素的比例。那時(shí)分班全靠老師的腦力，<span style="font-size:18px;">6名班主任老師靠大腦儲(chǔ)存、手工標(biāo)注和溝通的方法，將400多名學(xué)生均衡分配到新班。這是老師關(guān)愛每一位同學(xué)的結(jié)果。</span>我們初二（4）班有68人。</p><p class="ql-block"> 1976年9月開學(xué)的第一天，我們坐在初中班的教室里，這是初中的最后一次班會(huì)。</p><p class="ql-block"> 在聽著老師宣布分班結(jié)果時(shí)，我看到班里有幾個(gè)座位空著，我也沒聽到老師念他們的名字。我問“幾個(gè)沒來的同學(xué)，分在哪班，缺了李巧班長(zhǎng)、楊國(guó)強(qiáng)、漆美珍等同學(xué)”。老師說：“他們不讀高中了”。原來，初中畢業(yè)后，有的同學(xué)被家長(zhǎng)安排了未來。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)時(shí)城鎮(zhèn)青年就業(yè)分配政策是；每家只能留一個(gè)孩子在城里工作，參軍不算留城就業(yè)名額?？陀^上要求沒被留城的孩子，高中畢業(yè)后一律先下鄉(xiāng)。這使得沒被留城的同學(xué)想著“早下鄉(xiāng)，早回城”，留城的同學(xué)想著“早上班，早出徒”，或是“回家務(wù)，不必再讀”。就這樣，初中畢業(yè)時(shí)，一些同學(xué)先期步入社會(huì)了。雖然蓮一中的大門繼續(xù)向每一位同學(xué)敞開，但生活的羅盤卻左右了同學(xué)行進(jìn)的方向。</p><p class="ql-block"> 初中最后的班會(huì)只是宣讀了分班名單，沒有分手道別的環(huán)節(jié)。班會(huì)結(jié)束后我們各自去所屬的高中班級(jí)報(bào)到。</p><p class="ql-block"> 我獨(dú)自站在教室里，望著黑板上方的標(biāo)語“為中華騰飛于而學(xué)”，這是我們布置教室時(shí)自作主張的作品，是當(dāng)時(shí)全校唯一一幅不一樣的教室標(biāo)語，它更是龔校長(zhǎng)和班主任老師對(duì)我們叛逆表現(xiàn)的理解和包容。那時(shí)學(xué)校規(guī)定教室標(biāo)語要用“好好學(xué)習(xí)，天天向上”或“團(tuán)結(jié)緊張，嚴(yán)肅活潑”。</p><p class="ql-block"> 我轉(zhuǎn)過身來看到最后一期黑板報(bào)時(shí)，淚水跟著流出來，我不自覺地擦干凈教室里的兩塊黑板，輕輕地關(guān)上教室門，又踮著腳從門縫里往里看了看，過去常這樣往里看，是好奇老師在外面能看到什么。此時(shí)，我往里看是對(duì)教室心語，再見，你會(huì)被我記憶。</p><p class="ql-block"> 我在教室走廊中張貼的分班名冊(cè)中，再次確認(rèn)自己要去報(bào)到的班級(jí)及教室位置，開始了我的高中生活。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)我踏進(jìn)高中教室，看見班主任老師被前來辦理報(bào)到的同學(xué)圍著，大家都在一張油印的名單上幫著老師找自己的名字，老師在找到的名字上劃一個(gè)勾，就算完成報(bào)到任務(wù)，沒有入學(xué)通知書，誠(chéng)信簡(jiǎn)化了報(bào)到手續(xù)，省去了很多看上去規(guī)范的環(huán)節(jié)，卻給我留下經(jīng)久的親切感。</p><p class="ql-block"> 由分班帶來的換同學(xué)、換班主任和換教室等變化，使我對(duì)原本熟悉的校園和同學(xué)多了陌生感，我向班主任表達(dá)我要與好友楊曉蘭同桌的愿望，于是我們班的教室后排有一個(gè)特別的同桌，小個(gè)子的我與大個(gè)子的楊曉蘭。在蓮一中我得到很多老師特別的關(guān)愛，這些關(guān)愛一直滋養(yǎng)著我的心靈。</p><p class="ql-block"> 高中第一次班會(huì)的主要內(nèi)容是“認(rèn)地”?！罢J(rèn)地”指的是要清楚本班負(fù)責(zé)的衛(wèi)生區(qū)域和責(zé)任田地，我們種蔬菜也種水稻，還有實(shí)驗(yàn)田，班級(jí)責(zé)任田里的果實(shí)是我們獲取班費(fèi)的主要來源之一。通常勞動(dòng)時(shí)間安排在早讀前和下午的三四節(jié)課。我們從中感受四季變化，懂得珍惜糧食，收獲生活常識(shí)。</p><p class="ql-block"> 漫漫歸途，匆匆尋覓。列車制動(dòng)聲終止了我的回憶，到南昌站的第一件是要解決返程的車票。為了不影響工作我必須再乘今天的列車返程。獨(dú)自踏在南昌的土地上，周身被回家的親切感包圍。南昌變化真大，走出車站，我看不到也找不到一點(diǎn)記憶中的印記。但是，我知道所有的變化都不可能改變南昌車站到蓮塘的地理位置，也迷亂不了我心中那條通往蓮塘的路。我知道再倒一次慢車，經(jīng)南昌西、青云譜，就是蓮塘了，但售票員告訴我：“蓮塘沒有火車站”，“南昌到北京的車也要開了，不到4小時(shí)?！?lt;/p><p class="ql-block"> 我乘車直奔蓮一小，蓮一小附近住著我的小學(xué)同學(xué)，20多年前我們從蓮一小畢業(yè)，集體升入蓮一中，又成為中學(xué)同學(xué)?？墒?，20多年的巨變化和暑期寧靜的校園使我知道我沒有可能在這里找到同學(xué)。我再去學(xué)校附近的橡膠廠，也沒人認(rèn)識(shí)我的同學(xué)曾玉華、萬曉蘭、江勇和盧奇。走到五一橋上，心突然收緊，看到縣廣播站的辦公樓及院墻占居了學(xué)校的東北角，看不見那“勇者小路”了。當(dāng)年學(xué)校有4個(gè)大門，東南的是正門，東北的門主要用于校辦工廠車輛運(yùn)輸，出東南門和西南門就是學(xué)校的田地。在離五一橋不遠(yuǎn)處，校園的東北角還有一條進(jìn)學(xué)校的小路，被同學(xué)稱為“勇者小路”。這小路非常危險(xiǎn)，它需要在河床上約60度的迎水坡上繞過校園圍墻，稍有閃失就可能滑落入湍急河流，河流水深2米多。學(xué)校三令五申小路危險(xiǎn)，多次在此加厚校園圍墻，立“禁止通行”牌，安排各班同學(xué)輪流值班看守此路，但不知危險(xiǎn)的我們經(jīng)常通過爬越這條小路來表現(xiàn)自己的勇敢。</p><p class="ql-block"> 現(xiàn)在，我看到蓮一中的東北角成了廣播站，那蓮一中還在不在呢？我加快了往南行進(jìn)的腳步，我從五一橋步行到蓮一中的東北門約3分鐘，東北門也沒有了。繼續(xù)以最快的速度往蓮一中正門走，大門映入眼簾。正在維修中的大門使我看不到蓮塘一中的校名，當(dāng)行人告訴我這里就是我所說的蓮一中時(shí)，心中充滿感激，謝天謝地，蓮一中還在這。蓮一中收藏著我們的幸福少年時(shí)光，只要蓮一中在，我們才有可能擁有完整無損的美好回憶。</p><p class="ql-block"> 暑期中的周末，校園很寧靜，沒有見到任何師生。我匆匆告別蓮一中的校園，抓緊時(shí)間繼續(xù)往南，去我曾經(jīng)生活過的部隊(duì)大院（農(nóng)干校），那是最可能找到失聯(lián)同學(xué)的地方了。我敲開一戶人家，向開門阿姨出示工作證并說明身份和來意，阿姨告訴我，她是這個(gè)院里的老住戶，她愿意幫助我找同學(xué)。我留下姓名、電話號(hào)碼和電子郵箱，滿懷感激和期盼踏上了返程列車。</p><p class="ql-block"> 喜訊連連，幸福滿滿?；氐奖本?，剛給沒電的手機(jī)接上電源，失聯(lián)多年同學(xué)的短信不斷涌來，“我是王利民，你敲的是我家的門，開門的是我媽媽”；“我是萬淑萍，我們一直在找你”；“我是孫建軍，我們是同桌”……。 </p><p class="ql-block"> 20多年不見同學(xué)在手機(jī)、在郵件里、在網(wǎng)絡(luò)上重逢了，我收獲了最想要的生日禮物。 感謝互聯(lián)網(wǎng)，它使我們能夠在祖國(guó)各地、世界各地一起回憶、續(xù)寫蓮中的同學(xué)情、師生情。蓮一中的故事和畫面永遠(yuǎn)是同學(xué)微信群里人氣最旺的主題，互聯(lián)網(wǎng)幫我們把散落在同學(xué)心中的記憶碎片拼出一幅具有年代特色的蓮中78屆畫面。</p> <p class="ql-block"> 蓮一中沒有78屆高中畢業(yè)生。1977年蓮一中取消高中部，76級(jí)、77級(jí)高中生全部轉(zhuǎn)到蓮二中。</p><p class="ql-block"> 1978年和1979年兩年，蓮一中沒有應(yīng)屆高中畢業(yè)生，也沒有恢復(fù)高考后的首屆和第二屆高考生。</p><p class="ql-block"> 我們76級(jí)的高中生從蓮一中入學(xué)，沒有辦任何轉(zhuǎn)手續(xù)，獲得了蓮二中的畢業(yè)證書。</p><p class="ql-block"> 1978年老師和同學(xué)對(duì)高考沒有經(jīng)驗(yàn)，尤其體現(xiàn)在報(bào)考志愿上，成績(jī)優(yōu)秀的王強(qiáng)同學(xué)在填寫志愿時(shí)，第一志愿填寫的是北航，第二志愿填寫的北大、清華。</p><p class="ql-block"> 78屆的高中畢業(yè)生彼此多是同班同學(xué)。從蓮一中轉(zhuǎn)入蓮二中的第二個(gè)月開始，為準(zhǔn)備高考，學(xué)校以成績(jī)作為學(xué)生進(jìn)入“尖子班”和“普通班”的標(biāo)準(zhǔn)。</p><p class="ql-block"> 那時(shí)每月都有大考，每次大考后就會(huì)按成績(jī)排序分班。頻繁的考試與分班，使我們彼此有很多機(jī)會(huì)成為同班同學(xué)。</p><p class="ql-block"> 78屆的同學(xué)微信群不分班。頻繁分班使很多同學(xué)說不清自己屬于哪一個(gè)班級(jí)，群主陳振華和劉斌同學(xué)認(rèn)為：我們這屆從小學(xué)開始4年級(jí)分別在一小、二小。從鄧小平恢復(fù)工作開始，我們由春季升學(xué)改為秋季升學(xué)，多讀了半個(gè)學(xué)期，五年級(jí)分過班，升初中后分過班，升高一分過班，到二中分尖子班、普通班，臨近畢業(yè)高考還分了文、理班，印象中一中到二中是400多位同學(xué)，至少四成以上同過班記不清何時(shí)同過班正常，無須糾結(jié)，反正同學(xué)的烙印是去不掉的。78屆高中生終究是中國(guó)教育復(fù)興的先鋒，特別是恢復(fù)高考后第一批應(yīng)屆生考上大學(xué)的同學(xué)們更值得驕傲。</p><p class="ql-block"> 互聯(lián)網(wǎng)讓我們可以隨時(shí)隨地回到母校，www.ncxltyz.cn網(wǎng)址里“學(xué)校新聞”、“德育天地”、“園丁風(fēng)采”和“校園風(fēng)景”等常見常新的欄目?jī)?nèi)容讓人感受蓮一中“弦歌不輟，薪火相傳”的精神，聞聽蓮一中“桃李盈門，芝蘭滿堂”的喜悅。</p><p class="ql-block"> 歲月留給記憶的是濃濃的感情，留在內(nèi)心的是一份深深的感激。年過半百的我們開始健忘了，我們忘記了許多學(xué)過的課程，忘記了很多剛剛發(fā)生的事情，但會(huì)經(jīng)常想起在蓮一中的美好時(shí)光，感恩蓮一中和我們的老師。</p><p class="ql-block"> 我們蓮中74級(jí)的初二（4）班先后有3位班主任，第一任班主任是英語老師王樹英，第二任班主任是語文老師張忠良，第三任班主任是數(shù)學(xué)老師雷葆珍。在學(xué)校三層的小屋里我見過王老師抱著半歲的孩子，為給我們批改英語作業(yè)，不顧小寶的哭聲也不顧尿水濕了她的衣褲；在我們的語文課堂上，常見張老師靠喝熱水緩解胃痛，張忠良老師那身藍(lán)色中山裝前面常常會(huì)有一片拳頭大小的粉筆末，那是他捂著胃，克服胃痛堅(jiān)持上課的印跡；雷葆珍老師把學(xué)前齡前的孩子扔在教室外，有次課間我無意中發(fā)現(xiàn)教室窗外的下面有兩個(gè)小女孩，她們是雷老師的孩子。孩子看見我立即給我打了別出聲的手勢(shì)，孩子小聲說，媽媽說如果出一點(diǎn)聲，就不讓我們出來玩了，我們自己在家里很害怕。還有龔校長(zhǎng)沒給我們上過課，卻能當(dāng)面叫出我們班很多同學(xué)的姓名。</p><p class="ql-block"> 在蓮一中結(jié)下的師生情成為少年時(shí)期的幸福標(biāo)識(shí)。2006年，張忠良老師為我們班聚會(huì)紀(jì)念冊(cè)作的序《三十年的重量》，最能體現(xiàn)我們?cè)谏徱恢械拿篮脮r(shí)光。</p><p class="ql-block">三十年的重量——為蓮一中初二(4)班同學(xué)聚會(huì)而作</p><p class="ql-block">暮春五月，鶯飛草長(zhǎng)；</p><p class="ql-block">紅土地上，澄碧湖畔。</p><p class="ql-block">歡歌笑語，濟(jì)濟(jì)一堂；</p><p class="ql-block">真情，如春風(fēng)化雨，</p><p class="ql-block">厚意，似美酒飄香。</p><p class="ql-block">三十年的時(shí)光，如白馬過隙，昨日的懵懂頑皮，歷歷在目，點(diǎn)滴不完；</p><p class="ql-block">三十年的重量，似陳酒佳釀，風(fēng)雨歲月，越久越香。</p><p class="ql-block">若有時(shí)光隧道，我多想回到當(dāng)年的矮平房，重溫少年情懷，在那紀(jì)念碑下，在那桃樹林旁；</p><p class="ql-block">贛江之水，倘能改變方向，我真希望重新齊唱“紅星閃閃”，</p><p class="ql-block">盡管很多時(shí)候我只是扛把鋤頭在肩上。</p><p class="ql-block">無奈的歲月給了我們特殊的經(jīng)歷，不幸的時(shí)代誕生的卻是幸福的時(shí)光。</p><p class="ql-block">這本相冊(cè)是溫馨一刻的真實(shí)記錄，是美好情感的真情流淌。</p><p class="ql-block">盡管歲月已在你我的臉上寫下了滄桑，然而歷經(jīng)風(fēng)雨后是成熟的燦爛之美；</p><p class="ql-block">盡管掛一漏萬，記錄不可能盡善盡美，然而真實(shí)的展示，幸福的笑臉勝過一切，留給我們的必定是最美麗的瞬間，永恒的懷念。</p><p class="ql-block">生命中曾有這樣溫馨的回憶不是每個(gè)人都有的幸運(yùn)。</p><p class="ql-block">感謝好運(yùn)氣好緣分，感謝好同學(xué)好朋友，感謝在花兒開放的日子里前來參加聚會(huì)的每一位初二（4）班的成員。</p><p class="ql-block">友誼萬歲，真情萬歲，心中的思念萬歲。</p><p class="ql-block"> 2016年4月，我們的三位班主任和從世界各地飛來的全班同學(xué)再一次如期相聚，一起慶祝蓮一中建校60周年，慶祝我們畢業(yè)40周年，這兩個(gè)數(shù)字加起來整好是100周年，我們師生一起盡情的享受了這百年大喜的日子。</p><p class="ql-block"> 張忠良老師為聚會(huì)發(fā)了微信：“一間教室，二人同桌，三位教頭（三位班主任），四面八方，五湖四海，六六大順，七嘴八舌，九九歸一，十全十美”。</p><p class="ql-block"> 如今班級(jí)的微信群成了我們的新文化課堂，在這個(gè)課堂老師高水平，同學(xué)很活躍。是蓮一中的師生情讓我們班的微信課堂充滿青春的活力。我們相約還要攜手共慶蓮一中70周年、80周年、90周年和百年誕辰。</p><p class="ql-block"> 時(shí)間在慢慢的流失，她在慢慢地收回她贈(zèng)給我的青春、精力和所有，包括呼吸。但我們也在時(shí)間的流失中得到驗(yàn)證：美好的記憶不會(huì)被時(shí)間沖淡。畢業(yè)了，也是同學(xué)，是蓮一中的人。蓮中師生對(duì)母校的感情就駐在時(shí)光歲月里，與時(shí)間同行，在網(wǎng)上生花。</p><p class="ql-block"> 不論身處何方，感受蓮一中的脈動(dòng)，快樂蓮一中的快樂，祝福蓮一中人的美好，永遠(yuǎn)都是我們蓮一中人的幸福。</p><p class="ql-block"> 感謝蓮塘一中、感謝蓮塘一中的老師、感謝蓮一中的同學(xué)給予我們的幸福時(shí)光。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">（學(xué)生，熊新育，女，74級(jí)初二（4）班學(xué)生，班主任王樹英、張忠良和雷葆珍老師。）</p>