<p class="ql-block"> 說(shuō)到拼圖，孩子們無(wú)疑是非常感興趣的。中班的幼兒已有了淺顯的幾何概念。因此，老師通過(guò)孩子們喜歡的拼圖，設(shè)計(jì)了一節(jié)有趣的的數(shù)學(xué)活動(dòng)，利用動(dòng)物的整體與部分，引導(dǎo)孩子們?cè)谟螒蛱剿髦袑?duì)圖形產(chǎn)生興趣，并通過(guò)觀察、比較、想象、動(dòng)手等，感知不同動(dòng)物的不同特征。</p> <p class="ql-block"> 這幅圖上畫的是什么場(chǎng)景？</p><p class="ql-block"> 用放大鏡看看這個(gè)畫面，有什么新發(fā)現(xiàn)？</p> <p class="ql-block"> 如果我們把這張大圖看做一個(gè)整體，被放大的這個(gè)畫面就是這個(gè)整體的一部分。</p> <p class="ql-block"> 分發(fā)紙面教具，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)部分圖案找到整體圖案，完成拼圖。</p> <p class="ql-block"> 引導(dǎo)幼兒將零散的圖片拼出完整的畫面。</p> <p class="ql-block"> 幼兒互相檢查拼圖，各自交流經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)我們以游戲的形式鼓勵(lì)幼兒嘗試操作多種的拼圖方法，并引導(dǎo)他們一次次的操作驗(yàn)證環(huán)節(jié)對(duì)幼兒的能力進(jìn)行肯定和贊揚(yáng)，從而使他們獲得成功的喜悅。</p>