<p class="ql-block">龍二社二分社孫福艷3460分院</p><p class="ql-block">第十次作業(yè)</p><p class="ql-block">?? 鳳凰榜 ?? </p><p class="ql-block">狀元：金曉花</p><p class="ql-block">榜眼：林 浩</p><p class="ql-block">探花: 林玉貴</p><p class="ql-block">004： 樂文娟</p><p class="ql-block">005: 林蕓琪</p><p class="ql-block">006: </p><p class="ql-block">007: </p><p class="ql-block">008： </p><p class="ql-block">009：</p><p class="ql-block">010：</p><p class="ql-block">011： </p><p class="ql-block">012： </p><p class="ql-block">013： </p><p class="ql-block">014： </p><p class="ql-block">015：</p> <p class="ql-block">【01】</p><p class="ql-block">龍風文化發(fā)展中心</p><p class="ql-block">龍二社二分社孫福艷3460分院</p><p class="ql-block">（第十次作業(yè)）</p><p class="ql-block">學員：金曉花</p><p class="ql-block">學號：14LE3460-38</p><p class="ql-block">1、詩譜4</p><p class="ql-block">仄起平腳押三平韻式：</p><p class="ql-block">五絕·深藍試劍（下平四豪韻）</p><p class="ql-block">深艦鎮(zhèn)狂濤，滄溟試寶刀。</p><p class="ql-block">長銘前事恥，揚楫志英豪。</p><p class="ql-block">2、詩譜8</p><p class="ql-block">仄起仄腳押三仄韻式：</p><p class="ql-block">五絕·春景（去聲十七霰韻）</p><p class="ql-block">聽雨階前落，嬌鶯花底囀。</p><p class="ql-block">尋香越短墻，看色閑庭院。</p><p class="ql-block">龍風文化發(fā)展中心</p><p class="ql-block">龍二社總社長李國樹</p><p class="ql-block">總教官金萬杰布置</p><p class="ql-block">提交時間：2026.3.14</p><p class="ql-block">---</p><p class="ql-block">祝賀金曉花老師按時完成第十次作業(yè)！為您點贊！[強][強][強][玫瑰][玫瑰][玫瑰]</p><p class="ql-block">---</p><p class="ql-block">一、點評：</p><p class="ql-block">金老師的兩首五絕分別選用詩譜4（仄起平腳押三平韻）與詩譜8（仄起仄腳押三仄韻）創(chuàng)作，格律嚴謹，用韻精準。語言凝練，意象鮮明，既有家國情懷的厚重，又有春日閑情的雅致。</p><p class="ql-block">---</p><p class="ql-block">二、分評：</p><p class="ql-block">1、《深藍試劍》（下平四豪韻）</p><p class="ql-block">起句“深艦鎮(zhèn)狂濤”氣象宏大，“鎮(zhèn)”字有力，盡顯大國威儀。</p><p class="ql-block">承句“滄溟試寶刀”以“滄溟”代深藍海域，“試寶刀”喻亮劍精神，舉重若輕。</p><p class="ql-block">轉句“長銘前事恥”化用“前事不忘，后事之師”典，將歷史悲情凝于五字，厚重深沉。</p><p class="ql-block">合句“揚楫志英豪”用祖逖“中流擊楫”典，既承古人之志，又見今人超越，收束有力。</p><p class="ql-block">全詩二十字，起承轉合分明，由今溯古、由古勵今，氣脈貫通。</p><p class="ql-block">2、《春景》（去聲十七霰韻）</p><p class="ql-block"> 起句“聽雨階前落”以“聽”字領起，細雨落地之聲如在耳畔，靜中有動。</p><p class="ql-block">承句“嬌鶯花底囀”聲色俱全，“嬌”“花底”寫出春鶯之靈動。</p><p class="ql-block">轉句“尋香越短墻”有探幽之趣，“越”字帶出春意難鎖的生動。</p><p class="ql-block">合句“看色閑庭院”以“閑”字點睛，春色滿院而心閑賞之，悠然自得。</p><p class="ql-block">全詩四句皆景，聲（雨、鶯）、香、色俱全，畫面完整，情趣盎然。</p><p class="ql-block">---</p><p class="ql-block">三、總評：</p><p class="ql-block">兩首五絕格律嚴謹，用韻準確，語言凝練，意境鮮明。</p><p class="ql-block">《深藍試劍》氣魄雄渾，以海軍為題材，將歷史記憶與時代精神熔鑄一體，是愛國題材中的佳作。</p><p class="ql-block"> 《春景》清新雅致，四句皆景而無一字贅語，有聲有色有香，得五絕含蓄蘊藉之妙。</p><p class="ql-block">建議：《春景》中“看色”一詞稍生，若改為“賞春”“春色”或更自然；《深藍試劍》中“深艦”略新，但可解為“深海戰(zhàn)艦”，無傷大雅。</p><p class="ql-block">整體為優(yōu)秀作業(yè)，可見金老師對五絕章法已有較好把握，期待更多佳作！</p><p class="ql-block">---</p><p class="ql-block">四、點評人：孫福艷</p><p class="ql-block">2026年3月14日</p> <p class="ql-block">【02】</p><p class="ql-block">龍風文化發(fā)展中心</p><p class="ql-block">龍二社二分社孫福艷3460分院</p><p class="ql-block">（第十次作業(yè)）</p><p class="ql-block">學員：林浩</p><p class="ql-block">學號：14LE3460-36</p><p class="ql-block">1、詩譜1</p><p class="ql-block">仄起仄腳押二平韻式：</p><p class="ql-block">五絕·詠冰雕連（下平四豪韻）</p><p class="ql-block">嘆熱融冰甲，單衣破戰(zhàn)袍。</p><p class="ql-block">從知蘇卒勇，為國盡英豪。</p><p class="ql-block">2、詩譜5</p><p class="ql-block">平起平腳押二仄韻式：</p><p class="ql-block">五絕·虎丘有感（上聲二十三梗）</p><p class="ql-block">云巖聳碧空，望水涵秋影。</p><p class="ql-block">過塔立松風，更求情倍永。</p><p class="ql-block">龍風文化發(fā)展中心</p><p class="ql-block">龍二社總社長李國樹</p><p class="ql-block">總教官金萬杰布置</p><p class="ql-block">提交時間：2026.3.14</p><p class="ql-block">---</p><p class="ql-block">祝賀林浩老師按時完成第十次作業(yè)！為您點贊！[強][強][強][玫瑰][玫瑰][玫瑰]</p><p class="ql-block">---</p><p class="ql-block">一、點評：</p><p class="ql-block">林老師的兩首五絕分別選用詩譜1（仄起仄腳押二平韻）與詩譜5（平起平腳押二仄韻）創(chuàng)作，格律嚴謹，用韻準確。題材一剛一柔，既有對歷史的沉痛追懷，又有對古跡的悠遠感思。</p><p class="ql-block">---</p><p class="ql-block">二、分評：</p><p class="ql-block">1、《詠冰雕連》（下平四豪韻）</p><p class="ql-block">起句“嘆熱融冰甲”以“熱”與“冰”對舉，寫志愿軍熱血融化冰甲，意象奇崛而震撼。</p><p class="ql-block">承句“單衣破戰(zhàn)袍”以“單衣”與“戰(zhàn)袍”并置，極言條件之艱苦，令人動容。</p><p class="ql-block">轉句“從知蘇卒勇”以蘇軍反襯，從未聽聞蘇軍有此壯烈，更顯我志愿軍之英勇。</p><p class="ql-block">合句“為國盡英豪”直抒胸臆，收束有力。</p><p class="ql-block">全詩以冰雕連為題材，情感沉郁，語言簡勁，有悲壯之氣。</p><p class="ql-block">2、《虎丘有感》（上聲二十三梗）</p><p class="ql-block">起句“云巖聳碧空”寫虎丘塔高聳入云，氣象開闊。</p><p class="ql-block">承句“望水涵秋影”寫劍池之水倒映秋色，畫面清幽。</p><p class="ql-block">轉句“過塔立松風”寫經過古塔、立于松風之中，有懷古之思。</p><p class="ql-block">合句“更求情倍永”直抒胸臆，表達對歷史情感的追索。</p><p class="ql-block">全詩前三句寫景清遠，末句抒情，情景交融。</p><p class="ql-block">---</p><p class="ql-block">三、總評：</p><p class="ql-block">兩首五絕格律嚴謹，用韻準確，情感真摯。</p><p class="ql-block">《詠冰雕連》題材厚重，語言簡勁，“嘆熱融冰甲”一句尤見匠心，是詠史題材中的佳作。</p><p class="ql-block">《虎丘有感》前三句寫景清幽，“過塔立松風”意境尤佳，惜第四句“更求”稍顯直露，若改為“懷思情自永”則更含蓄蘊藉。</p><p class="ql-block">建議：《虎丘有感》第四句“更求情倍永”中，“更求”二字稍生，或可錘煉更自然的表達；“倍永”搭配亦略生，可考慮“情自永”“情何永”等。</p><p class="ql-block">整體為良好作業(yè)，林老師對五絕章法已有較好掌握，期待更上層樓！</p><p class="ql-block">---</p><p class="ql-block">四、點評人：孫福艷</p><p class="ql-block">2026年3月14日</p> <p class="ql-block">【03】</p><p class="ql-block">龍風文化發(fā)展中心</p><p class="ql-block">龍二社二分社孫福艷3460分院</p><p class="ql-block">（第十次作業(yè)）</p><p class="ql-block">學員：林玉貴</p><p class="ql-block">學號：14LE3460-01</p><p class="ql-block">1、詩譜1</p><p class="ql-block">仄起仄腳押二平韻式：</p><p class="ql-block">五絕·紅線（下平六麻韻）</p><p class="ql-block">幾見初情竇，紅顏現(xiàn)歲華。</p><p class="ql-block">望仙來綁線，看落在誰家？</p><p class="ql-block">2、詩譜7</p><p class="ql-block">平起仄腳押三仄韻式：</p><p class="ql-block">五絕·偶感（上聲二十五有韻）</p><p class="ql-block">憑心曾念你，過地尋無有。</p><p class="ql-block">幾意萬千縈，應逢皆是偶！</p><p class="ql-block">龍風文化發(fā)展中心</p><p class="ql-block">龍二社總社長李國樹</p><p class="ql-block">總教官金萬杰布置</p><p class="ql-block">提交時間：2026.3.14</p><p class="ql-block">---</p><p class="ql-block">祝賀林玉貴老師按時完成第十次作業(yè)！為您點贊！[強][強][強][玫瑰][玫瑰][玫瑰]</p><p class="ql-block">---</p><p class="ql-block">一、點評：</p><p class="ql-block">林老師的兩首五絕分別選用詩譜1（仄起仄腳押二平韻）與詩譜7（平起仄腳押三仄韻）創(chuàng)作，格律嚴謹，用韻準確。語言清新自然，情感細膩真摯，既有少女情懷的婉約，又有癡情尋覓的感傷。</p><p class="ql-block">---</p><p class="ql-block">二、分評：</p><p class="ql-block">1、《紅線》（下平六麻韻）</p><p class="ql-block">起句“幾見初情竇”以“幾見”寫多次見到少女情竇初開之態(tài)，親切自然。</p><p class="ql-block">承句“紅顏現(xiàn)歲華”寫時光流轉、紅顏漸長，與首句呼應，有歲月之感。</p><p class="ql-block">轉句“望仙來綁線”以“望仙”代指月老，“綁線”雙關，既指漁家綁線，又暗喻牽線姻緣，妙筆生花。</p><p class="ql-block">合句“看落在誰家”以問作結，寫少女歸宿未定，余韻悠長。</p><p class="ql-block">全詩以“紅線”為題，將漁家生活與月老傳說巧妙融合，意象新穎，情趣盎然。</p><p class="ql-block">2、《偶感》（上聲二十五有韻）</p><p class="ql-block">起句“憑心曾念你”直抒胸臆，“憑心”即憑著一片真心，情感真摯。</p><p class="ql-block">承句“過地尋無有”寫四處尋覓卻無蹤影，失落之感溢于言表。</p><p class="ql-block">轉句“幾意萬千縈”寫萬千情意縈繞心間，與“尋無有”形成反差，更顯癡情。</p><p class="ql-block">合句“應逢皆是偶”以“偶”字雙關，既指偶然相遇，又暗合“偶感”之題，收束有力。</p><p class="ql-block">全詩情感層層遞進，由念而尋，由尋而縈，由縈而悟，脈絡清晰。</p><p class="ql-block">---</p><p class="ql-block">三、總評：</p><p class="ql-block">兩首五絕格律嚴謹，用韻準確，情感真摯，語言清新。</p><p class="ql-block">《紅線》將漁家生活與月老傳說結合，“望仙來綁線”一句尤見巧思，是閨情詩中的佳作。</p><p class="ql-block">《偶感》寫癡情尋覓終落空之感，“應逢皆是偶”一語雙關，余味悠長。</p><p class="ql-block">建議：《偶感》中“過地”一詞稍生，若改為“到處”“遍地”則更自然；“幾意”與“萬千”在數量上略有不協(xié)，可考慮“萬種意千縈”或“此意萬千縈”。</p><p class="ql-block">整體為優(yōu)秀作業(yè)，可見林老師對五絕章法已有較好掌握，期待更多佳作！</p><p class="ql-block">---</p><p class="ql-block">四、點評人：孫福艷</p><p class="ql-block">2026年3月14日</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">【04】</p><p class="ql-block">龍風文化發(fā)展中心</p><p class="ql-block">龍二社二分社孫福艷3460分院</p><p class="ql-block">（第十次作業(yè)）</p><p class="ql-block">學員：樂文娟</p><p class="ql-block">學號：14LE3460-35</p><p class="ql-block">1、詩譜2</p><p class="ql-block">平起仄腳押二平韻式：</p><p class="ql-block">五絕·遇（上平一東韻）</p><p class="ql-block">別家千里遠，檐下偶相逢。</p><p class="ql-block">笑靨映眸中，從茲入夢同。</p><p class="ql-block">2、詩譜6</p><p class="ql-block">仄起平腳押二仄韻式：</p><p class="ql-block">五絕·奮進（上聲二十八儉）</p><p class="ql-block">月隱濁濤尖，海風浮眼瞼。</p><p class="ql-block">牛蹄入石湖，奮力于山陜。</p><p class="ql-block">龍風文化發(fā)展中心</p><p class="ql-block">龍二社總社長李國樹</p><p class="ql-block">總教官金萬杰布置</p><p class="ql-block">提交時間：2026.3.14</p><p class="ql-block">---</p><p class="ql-block">祝賀樂文娟老師按時完成第十次作業(yè)！為您點贊！[強][強][強][玫瑰][玫瑰][玫瑰]</p><p class="ql-block">---</p><p class="ql-block">一、點評：</p><p class="ql-block">樂老師的兩首五絕分別選用詩譜2（平起仄腳押二平韻）與詩譜6（仄起平腳押二仄韻）創(chuàng)作，格律嚴謹，用韻準確。題材一柔一剛，既有邂逅相遇的溫情，又有跋涉奮進的豪情。</p><p class="ql-block">---</p><p class="ql-block">二、分評：</p><p class="ql-block">1、《遇》（上平一東韻）</p><p class="ql-block">起句“別家千里遠”寫離家求學，千里之遙，為相逢鋪墊。</p><p class="ql-block">承句“檐下偶相逢”點題，“偶”字寫出相遇之意外與珍貴。</p><p class="ql-block">轉句“笑靨映眸中”以“笑靨”寫對方容顏，“映眸中”寫一見難忘，畫面感強。</p><p class="ql-block">合句“從茲入夢同”寫從此入夢，相思與共，“同”字寫出雙向奔赴之意，溫暖動人。</p><p class="ql-block">全詩四句，由別離而相逢，由相逢而難忘，由難忘而入夢，層層遞進，情感真摯。</p><p class="ql-block">2、《奮進》（上聲二十八儉）</p><p class="ql-block">起句“月隱濁濤尖”寫月隱浪尖，畫面蒼茫，有跋涉之艱。</p><p class="ql-block">承句“海風浮眼瞼”寫海風拂面，“浮”字細膩，寫出風之輕柔。</p><p class="ql-block">轉句“牛蹄入石湖”寫牛蹄踏入石湖，意象新奇，有堅韌不拔之感。</p><p class="ql-block">合句“奮力于山陜”點明地點與主題，“奮力”二字收束有力。</p><p class="ql-block">全詩以奮進為題，意象蒼茫，語言簡勁，有古拙之氣。</p><p class="ql-block">---</p><p class="ql-block">三、總評：</p><p class="ql-block">兩首五絕格律嚴謹，用韻準確，情感真摯，意象鮮明。</p><p class="ql-block">《遇》寫邂逅之情，由遠及近、由外而內，“從茲入夢同”一句尤見深情，是言情詩中的佳作。</p><p class="ql-block">《奮進》寫跋涉之志，意象蒼茫，“月隱濁濤尖”“牛蹄入石湖”皆有古意，見進取之心。</p><p class="ql-block">建議：《遇》中“從茲入夢同”的“同”字稍顯抽象，若點出具體之人或事，情感會更飽滿；《奮進》中“石湖”意象稍生，可考慮“石徑”“石磴”等更常見意象；“浮眼瞼”雖新，但“拂眼瞼”“入眼瞼”更自然。</p><p class="ql-block">整體為優(yōu)秀作業(yè)，樂老師對五絕章法已有較好掌握，期待更多佳作！</p><p class="ql-block">---</p><p class="ql-block">四、點評人：孫福艷</p><p class="ql-block">2026年3月14日</p> <p class="ql-block">【05】</p><p class="ql-block">龍風文化發(fā)展中心</p><p class="ql-block">龍二社二分社孫福艷3460分院</p><p class="ql-block">（第十次作業(yè)）</p><p class="ql-block">學員：林蕓琪</p><p class="ql-block">學號：14LE3460-07</p><p class="ql-block">1、詩譜2</p><p class="ql-block">平起仄腳押二平韻式：</p><p class="ql-block">五絕·偕老（下平六麻韻）</p><p class="ql-block">青梅三十載，竹馬伴霜花。</p><p class="ql-block">舉目皆迷幻，攜肩共一家。</p><p class="ql-block">2、詩譜7</p><p class="ql-block">平起仄腳押三仄韻式：</p><p class="ql-block">五絕·凌云志（去聲七遇韻）</p><p class="ql-block">海風雕鐵骨，搖櫓江濤怒。</p><p class="ql-block">燭影照寒窗，凌云鵬翼赴。</p><p class="ql-block">龍風文化發(fā)展中心</p><p class="ql-block">龍二社總社長李國樹</p><p class="ql-block">總教官金萬杰布置</p><p class="ql-block">提交時間：2026.3.14</p><p class="ql-block">---</p><p class="ql-block">祝賀林蕓琪老師按時完成第十次作業(yè)！為您點贊！[強][強][強][玫瑰][玫瑰][玫瑰]</p><p class="ql-block">---</p><p class="ql-block">一、點評：</p><p class="ql-block">林老師的兩首五絕分別選用詩譜2（平起仄腳押二平韻）與詩譜7（平起仄腳押三仄韻）創(chuàng)作，格律嚴謹，用韻準確。題材一柔一剛，既有歲月相伴的溫情，又有勵志進取的豪情，情感真摯，意象鮮明。</p><p class="ql-block">---</p><p class="ql-block">二、分評：</p><p class="ql-block">1、《偕老》（下平六麻韻）</p><p class="ql-block">起句“青梅三十載”以“青梅”喚起“青梅竹馬”之典，“三十載”點明時光之久，親切自然。</p><p class="ql-block">承句“竹馬伴霜花”以“霜花”喻白發(fā)，寫歲月流逝而情誼不改，“伴”字溫情脈脈。</p><p class="ql-block">轉句“舉目皆迷幻”由實入虛，回首往事，如夢如幻，有滄桑之感。</p><p class="ql-block">合句“攜肩共一家”收束于攜手共度，溫馨動人，余味悠長。</p><p class="ql-block">全詩四句，由年少至白頭，由實景入虛懷，由回首歸相守，脈絡清晰，情感真摯。</p><p class="ql-block">2、《凌云志》（去聲七遇韻）</p><p class="ql-block">起句“海風雕鐵骨”以“雕”字寫海風如刀，雕琢出漁家子的錚錚鐵骨，意象奇崛。</p><p class="ql-block">承句“搖櫓江濤怒”以“怒”字寫風浪之險，襯漁人勇毅，畫面壯闊。</p><p class="ql-block">轉句“燭影照寒窗”由外轉內，寫寒窗苦讀，與漁家生活形成對比，豐富人物形象。</p><p class="ql-block">合句“凌云鵬翼赴”以“鵬翼”化用《莊子》鯤鵬之典，寫凌云之志，“赴”字有力。</p><p class="ql-block">全詩四句，由外而內、由身而志，層層遞進，格調剛健。</p><p class="ql-block">---</p><p class="ql-block">三、總評：</p><p class="ql-block">兩首五絕格律嚴謹，用韻準確，情感真摯，意象鮮明。</p><p class="ql-block">《偕老》以青梅竹馬為題，寫三十年相伴之情，“竹馬伴霜花”一句尤見巧思，溫馨感人。</p><p class="ql-block">《凌云志》以漁家子勵志為題，“海風雕鐵骨”“凌云鵬翼赴”兩句剛健有力，鼓舞人心。</p><p class="ql-block">建議：《偕老》中“舉目皆迷幻”的“迷幻”稍顯直白，若改為“回首渾如夢”更含蓄蘊藉；《凌云志》中“燭影照寒窗”與前后文銜接可更緊密，如點明“夜讀”之意，則苦讀與凌云之志呼應更強。</p><p class="ql-block">整體為優(yōu)秀作業(yè)，可見林老師對五絕章法已有較好掌握，題材駕馭能力出色，期待更多佳作！</p><p class="ql-block">---</p><p class="ql-block">四、點評人：孫福艷</p><p class="ql-block">2026年3月14日</p>