<p class="ql-block">誦讀傳統(tǒng)文化，觸摸教育溫度</p><p class="ql-block">周六晚上，來(lái)自麻陽(yáng)縣的格致書(shū)院劉院長(zhǎng)在天籟琴行舉辦公益國(guó)學(xué)公開(kāi)課，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子共同參與，通過(guò)經(jīng)典誦讀、教育分享與互動(dòng)問(wèn)答，為國(guó)學(xué)教育落地提供實(shí)踐路徑。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，天籟琴行吳老師介紹現(xiàn)在琴行增添了格致雅國(guó)學(xué)館”，旨在通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)提升孩子寫(xiě)作能力、拓展眼界格局的作用，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)與孩子同步學(xué)習(xí)的重要性。擁有20余年國(guó)學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)的劉院長(zhǎng)分享教學(xué)模式，提出“經(jīng)典學(xué)習(xí)+閱讀提升+作文訓(xùn)練”的方法，并倡議每周六舉辦經(jīng)典讀書(shū)會(huì)，鼓勵(lì)家庭共同參與。在經(jīng)典共讀環(huán)節(jié)，劉老師引導(dǎo)參與者誦讀《道德經(jīng)》第一章至第五章，解讀“道”的本質(zhì)與辯證思維，強(qiáng)調(diào)通過(guò)經(jīng)典感悟宇宙規(guī)律與生命智慧。隨后，她分析國(guó)學(xué)對(duì)青少年心理健康的作用，建議減少電子設(shè)備依賴，重視家庭教育與勞動(dòng)教育的重要性?；?dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)針對(duì)親子關(guān)系、成績(jī)與天賦平衡、時(shí)間安排等問(wèn)題提問(wèn)，劉老師從國(guó)學(xué)視角提供解決方案，如通過(guò)“孝”文化引導(dǎo)孩子尊重父母、以“因材施教”理念平衡成績(jī)與成長(zhǎng)等。通過(guò)本次公益課的學(xué)習(xí)以及分享，推動(dòng)傳統(tǒng)文化落地落細(xì)，為國(guó)學(xué)教育普及提供新路徑?，F(xiàn)場(chǎng)參與者紛紛#天籟琴行公益活動(dòng) 表示將積極參與后續(xù)讀書(shū)會(huì)，持續(xù)深化國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)。#親子共讀體驗(yàn) #經(jīng)典誦讀課堂</p>