<p class="ql-block">這一周，我在初中部上了5節(jié)課，也走了很多遍走廊。</p><p class="ql-block">教務(wù)鄧主任很會(huì)安排，這幾個(gè)班“各有特色”。正好借這個(gè)機(jī)會(huì)，好好看看初中的孩子們，也好好看看我們的課堂。</p><p class="ql-block">從七年級(jí)到八年級(jí)，從大家好奇地打量我，到安安靜靜聽(tīng)我講、熱熱鬧鬧和我互動(dòng)——一周下來(lái)，我心里踏實(shí)了很多。初中的孩子，真的很有意思。他們有想法，有情緒，也有屬于自己的小世界。你尊重他們，他們就會(huì)靠近你。</p><p class="ql-block">每天早自習(xí)開(kāi)始，我就在教學(xué)樓里轉(zhuǎn)。七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)，一層一層走，一間一間看。有人問(wèn)：你巡堂主要看什么？</p><p class="ql-block">我想了想，答案其實(shí)很簡(jiǎn)單：不是看管，是看見(jiàn)。</p> 一、為什么要巡堂 <p class="ql-block">有人說(shuō)，巡堂是為了“看住老師”——看老師有沒(méi)有按時(shí)到崗，有沒(méi)有認(rèn)真上課。。</p><p class="ql-block">我不這么看。</p><p class="ql-block">巡堂，是“看見(jiàn)”師生，不是“看管”師生。</p><p class="ql-block">看見(jiàn)老師的狀態(tài)——是激情飽滿，還是疲憊不堪？ 看見(jiàn)學(xué)生的狀態(tài)——是專注投入，還是心不在焉？ 看見(jiàn)問(wèn)題，馬上解決；看見(jiàn)典型，馬上表?yè)P(yáng)。這才是巡堂的意義。</p> 二、巡堂時(shí)，我看到了什么？ <p class="ql-block">我看到整體的秩序不錯(cuò)，有些班級(jí)練習(xí)特別安靜，只能聽(tīng)見(jiàn)筆尖劃過(guò)紙面的沙沙聲；有些班級(jí)聽(tīng)講非常專注，回答問(wèn)題舉手一片；有些班級(jí)早讀 精神狀態(tài)很好，書聲瑯瑯入耳；有些班級(jí)小老師講課有模有樣，科任老師成了配角幫著配合板演。</p><p class="ql-block">這些都是“光”，要在第一時(shí)間被看見(jiàn)、被表?yè)P(yáng)。</p><p class="ql-block">當(dāng)然，也看到了問(wèn)題：下午最后一節(jié)課，七年級(jí)一個(gè)孩子偷偷吃干脆面。早上，九年級(jí)教室后排有孩子趴著打瞌睡。還有一節(jié)課，角落里兩個(gè)孩子交頭接耳，眼神飄忽。</p><p class="ql-block">這些問(wèn)題，都很小。但教育，不就是由無(wú)數(shù)個(gè)“小”組成的嗎？</p> 三、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題怎么辦 <p class="ql-block">我從后面輕輕走進(jìn)去，把食物收了，然后走出去，繼續(xù)巡。</p><p class="ql-block">看到趴著的，我從后門悄悄進(jìn)去，輕輕拍拍他的肩膀。他驚醒了，坐直。</p><p class="ql-block">看到孩子講話，我在窗外站一會(huì)兒，盯著他們看。他們發(fā)現(xiàn)后，立刻坐正，再不敢回頭。</p><p class="ql-block">不影響老師正常教學(xué)，不給學(xué)生當(dāng)眾難堪——這是底線。</p><p class="ql-block">巡堂結(jié)束，我在群里發(fā)了一條反饋：表?yè)P(yáng)那些安靜的班級(jí)、專注的孩子、負(fù)責(zé)的老師；同時(shí)提示：今天有兩個(gè)孩子吃零食，已當(dāng)場(chǎng)收走，請(qǐng)?zhí)嵝褜W(xué)生中午吃飽。</p><p class="ql-block">表?yè)P(yáng)，要大張旗鼓；問(wèn)題，就事論事。不點(diǎn)名、不擴(kuò)散、不制造恐慌。</p> 四、一封信和一篇日記 <p class="ql-block">昨天，我桌上多了一張賀卡。</p><p class="ql-block">打開(kāi)一看，是那個(gè)吃零食的孩子寫的道歉信：</p><p class="ql-block">“尊敬的鮑老師：您好！我深刻意識(shí)到了上課吃零食這件事的錯(cuò)誤……我保證以后會(huì)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，上課認(rèn)真聽(tīng)講，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師的辛勤付出，希望您原諒我！”</p><p class="ql-block">字跡工整，態(tài)度誠(chéng)懇。</p><p class="ql-block">我很詫異，我沒(méi)跟班主任說(shuō)這件事呀！后來(lái)才知道，孩子自己主動(dòng)講了。我沒(méi)批評(píng)他，沒(méi)告訴班主任，他卻主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)、誠(chéng)懇道歉。這說(shuō)明什么？說(shuō)明他心中有是非，有敬畏，有自我教育的意識(shí)。我們的老師平時(shí)一定沒(méi)少下功夫。</p> <p class="ql-block">更讓我感動(dòng)的是，一位班主任給我看了一篇學(xué)生日記：</p><p class="ql-block">“今天，鮑書記給我們講了第一節(jié)課，我覺(jué)得很有意義，很有趣……我們正是一生中活力蓬勃的年齡，是活力無(wú)窮、潛力無(wú)限的年齡?！?lt;/p><p class="ql-block">他愿意把孩子的心里話分享給我，這是個(gè)走進(jìn)了孩子內(nèi)心的老師。這樣的老師，是我們學(xué)校的財(cái)富。</p> <p class="ql-block">這兩件事讓我思考：</p><p class="ql-block">第一，青春期的孩子有自尊心，也需要消化情緒的時(shí)間。當(dāng)眾批評(píng)可能適得其反，低調(diào)處理反而給他們留下了自我反思的空間。</p><p class="ql-block">第二，孩子是懂道理的，只是需要合適的時(shí)機(jī)和方式去接受。班主任的引導(dǎo)很關(guān)鍵——她沒(méi)有擴(kuò)大這件事，但關(guān)注到了細(xì)節(jié)，進(jìn)行了正面引導(dǎo)。</p><p class="ql-block">第三，你認(rèn)真說(shuō)的話、認(rèn)真做的事，總有人會(huì)看在眼里、記在心里。</p><p class="ql-block">所以，我越來(lái)越相信一件事：相信學(xué)生，他們就會(huì)給你驚喜；相信老師，他們就會(huì)給你奇跡。</p> 五、巡堂的思考 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(21, 100, 250);">巡堂應(yīng)該關(guān)注什么？</span></p><p class="ql-block">師生狀態(tài)：老師是否飽滿？學(xué)生是否專注？</p><p class="ql-block">課堂常規(guī)：有無(wú)吃東西、玩手機(jī)、趴桌子？</p><p class="ql-block">典型亮點(diǎn)：哪個(gè)班級(jí)好？哪位老師優(yōu)？哪個(gè)孩子棒？</p><p class="ql-block">安全隱患：樓道暢通嗎？設(shè)施完好嗎？</p><p class="ql-block">環(huán)境衛(wèi)生：教室整潔嗎？桌椅整齊嗎？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(21, 100, 250);">如何反饋才有效？</span></p><p class="ql-block">巡堂的價(jià)值，一半在發(fā)現(xiàn)，一半在反饋。有效的反饋應(yīng)當(dāng)遵循幾個(gè)原則：</p><p class="ql-block">及時(shí)：發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)馬上表?yè)P(yáng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題馬上處理。拖到明天，效果就打折扣。</p><p class="ql-block">區(qū)分：表?yè)P(yáng)公開(kāi)，讓榜樣被看見(jiàn)；問(wèn)題私下，不給師生制造壓力。</p><p class="ql-block">聚焦：就事論事，不翻舊賬，不擴(kuò)大化。 </p><p class="ql-block">有溫度：看見(jiàn)事，更要看見(jiàn)人。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(21, 100, 250);"><span class="ql-cursor">?</span>一句話總結(jié)： 巡堂，不止是“看”，更是“看見(jiàn)”?？匆?jiàn)師生，看見(jiàn)細(xì)節(jié)，看見(jiàn)問(wèn)題，看見(jiàn)光。</span></p><p class="ql-block"><br></p>