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提前與延后

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<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">如今，當(dāng)學(xué)生難，當(dāng)家長難，當(dāng)老師更是難上加難。層層牽扯之下，社會責(zé)任的邊界愈發(fā)模糊，學(xué)校動輒束手束腳，不少家庭的教育理念，更是習(xí)慣性把問題甩給外界。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">回望我們七零、八零后的求學(xué)路，坦蕩里藏著波折，課本里的功課，成績或優(yōu)或良，或不及格甚至考出個位數(shù)，雖參差百態(tài)，但在“人性底色”這門終身必修課上，不敢說人人優(yōu)秀，可絕大多數(shù)人都穩(wěn)穩(wěn)站在及格線上，這份周正，比999足金的純度還要高。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">那時候，我們可以提前到校，哪怕天還沒亮，打著燈籠趕早，學(xué)校的大門也早早為我們敞開，從不需要在校門口“程門立雪”。我們不會遇事訛人，學(xué)校也從不必費心甩鍋。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">再看如今，校門緊閉，學(xué)生成群結(jié)隊在校門口等候開門，理由冠冕堂皇，是為了“安全”。這或許不是懶政，而是一樁樁“經(jīng)驗教訓(xùn)”逼出來的無奈——學(xué)校和老師，硬生生被逼成了怕?lián)?zé)的“甩鍋人”。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">深究根源，這份推諉，錯不在學(xué)校，不在老師，更不在社會，而是那些在“人性底色”這門必修課上不及格的家長，親手種下的惡果。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">這些家長，在二十一世紀的今天，集體曠了這門人生必修課，反倒為“碰瓷”“訛詐”這類惡的雜草，提供了滋生蔓延的溫床。這從來不是孩子的錯，也不是我們這個社會的主流出了問題，而是一個個小家庭里，核心的教養(yǎng)與三觀走了偏、變了狹隘。有些家庭里，成員的人性在扭曲中自我美化，私念至上，一錯再錯。是時候該醒醒了。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">再說說“延后”。我們小時候，也常?！跋蔡帷毖雍蠓艑W(xué)，卻從沒讓家長掏過一分錢。這些延后的時間，要么是輪到我們值日打掃衛(wèi)生，要么是犯了錯被老師留校批評。那時候要是聽說留校還要家長花錢“贖人”，別說家長不答應(yīng)，孩子回家先得挨一頓男女混合雙打，半點冤枉都喊不出來。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">這是老師的錯？學(xué)校的錯？還是社會的錯？都不是。是我們自己犯了錯，該罰、該教，甚至該挨頓打。因為那個年代，我們的三觀周正，人性的底色不會輕易扭曲。不信回頭看，當(dāng)年幾次嚴打里被卷進去的人，有幾個是這群被規(guī)規(guī)矩矩教出來、守得住人生底線的人？</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">不如，把早讀重新提上日程，把延時服務(wù)的初衷說清楚、講明白，讓家校之間，多一份彼此的理解與信任。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">孩子就像待長的小草，固然需要精心照料，但成長路上，最要緊的是守住向陽而生的大方向。那些歪門邪道、自私算計，千萬別在他們面前反復(fù)上演。他們的心智尚幼，一不小心就會把這些糟粕“傳承”下去，等小草長歪了、鉆進了石頭縫里，我們再后悔，早已來不及。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">如果能提前看清過往的來路，守住教育的本心，也就不必等到事后再去追悔反思。提前與延后，本就是教育里相輔相成的兩件事，可在如今的語境里，卻都被蒙上了貶義的色彩，變得格格不入。這份錯位，從來不是孩子的責(zé)任，而是我們身為長輩、身為父母的失職。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">孩子們還小，可我們已經(jīng)是成年人了，沒理由再困在這份推諉與扭曲里，更沒理由把這份扭曲，傳給下一代。</p>