<p class="ql-block">為破解教研工作瓶頸，推動教研活動向?qū)嵭Щ?、精?zhǔn)化轉(zhuǎn)型，全面提升教師專業(yè)能力與課堂教學(xué)質(zhì)量，今日下午，我校組織開展教研分析二次培訓(xùn)，大堡寄宿制小學(xué)校長白巖、教務(wù)處主任劉博婷及全體科任教師代表齊聚一堂，共探教研提質(zhì)新路徑。</p> <p class="ql-block">直面痛點(diǎn)：深挖教研工作堵點(diǎn)</p><p class="ql-block">培訓(xùn)現(xiàn)場，主講李珊副主任結(jié)合學(xué)區(qū)教研實(shí)際，系統(tǒng)梳理出當(dāng)前工作中存在的三大核心問題：</p><p class="ql-block">計(jì)劃與課堂脫節(jié)：教研計(jì)劃照搬往年、脫離教學(xué)實(shí)際，偽問題研究占用教師大量時間，難以激發(fā)教學(xué)創(chuàng)新活力；</p><p class="ql-block">?評課流于表面：課堂評價多為客套式反饋，缺乏對教學(xué)本質(zhì)問題的深度剖析，無法為教師改進(jìn)提供精準(zhǔn)指引；</p><p class="ql-block">?管理者課堂“失語”：行政事務(wù)擠占專業(yè)指導(dǎo)時間，教研管理缺乏精準(zhǔn)導(dǎo)向，難以有效支撐課堂教學(xué)提質(zhì)。</p> <p class="ql-block">行動倡議：讓教研落地生根</p><p class="ql-block"> 針對以上痛點(diǎn)，培訓(xùn)發(fā)布“讓教研落地生根”行動倡議，明確三項(xiàng)可落地的實(shí)踐舉措：</p><p class="ql-block"> 1. 修訂教研計(jì)劃：立足本校教學(xué)實(shí)際，聚焦1-2個真實(shí)教學(xué)問題，完成針對性教研計(jì)劃修訂；</p><p class="ql-block">?2. 開展課堂觀察：在聽課中推行“3分鐘關(guān)鍵點(diǎn)捕捉”訓(xùn)練，用客觀事實(shí)記錄課堂細(xì)節(jié)；</p><p class="ql-block">3. 優(yōu)化反饋方式：采用“面包式反饋”模式，為教師提供具體、可操作的改進(jìn)建議，避免空泛評價。</p> <p class="ql-block">參訓(xùn)教師認(rèn)真聆聽、積極交流，紛紛表示此次培訓(xùn)直擊教研工作“堵點(diǎn)”，既厘清了問題根源，又提供了清晰的行動方案。</p> <p class="ql-block">下一步，我校將持續(xù)跟進(jìn)教研計(jì)劃落地、課堂觀察實(shí)踐與反饋改進(jìn)情況，推動教研工作深度融入課堂教學(xué)，以高質(zhì)量教研賦能學(xué)區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。</p> <p class="ql-block">報(bào)道員：王琪</p><p class="ql-block">初審：白巖</p><p class="ql-block">復(fù)審：武雄鷹</p>