<p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="font-size: 28px; color: rgb(223, 54, 30);">3、班閣風(fēng)波</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="font-size: 28px; color: rgb(223, 54, 30);">? ? ? ?—— 暗窺法則憶往昔舊事</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? ?本書基于作者真實(shí)經(jīng)歷創(chuàng)作，90% 人物為真名實(shí)姓，謹(jǐn)以此致敬生命中出現(xiàn)的貴人；部分爭議人物與情節(jié)已做虛構(gòu)處理，請勿對號入座。文中心理活動(dòng)與感悟，皆為作者個(gè)人視角，愿與讀者共勉。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="color:rgb(71, 128, 244);"> </span><b style="color:rgb(71, 128, 244);"> 故事梗概</b><span style="color:rgb(71, 128, 244);">：升入湘潭縣十二中，我被分到一連六排。班級效仿軍隊(duì)編制，奉行政治掛帥的風(fēng)氣，我與朱墨根結(jié)成 “一對紅” 互幫小組。一次因提前離校糴米，我在民主生活會(huì)上遭到嚴(yán)厲批評；隨后排長盧國良與體育委員陳于良借黑板報(bào)，圍繞 “多栽花，少栽刺” 展開筆墨交鋒，我匿名撰文支持同桌陳余糧，最終盧國良落敗。這場排干之爭讓我頓悟：學(xué)習(xí)如登山，需登高望遠(yuǎn)方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)；為人處世與管理能力，離不開反復(fù)歷練與細(xì)心觀察，唯有如此，才能擁有真正的競爭力。</span></p> <p class="ql-block"> 從向韶學(xué)校升入十二中的同學(xué)里，我與盧國良、田愛華、周月娥、劉志祥被分在一連六排，另三人進(jìn)了一連五排。盧國良本是向韶學(xué)校的班長，到六排后順理成章留任；石潭鎮(zhèn)初中的團(tuán)支部書記宋翠娥，接任了班上的團(tuán)支書；原十二中體育委員陳于良，繼續(xù)執(zhí)掌舊職；雁坪赤衛(wèi)中學(xué)的陳利平也依著老本行，挑起了文娛委員的擔(dān)子。唯有列家橋和荊州來的同學(xué)里沒出班干部 —— 列家橋、荊州來的干部則全部分去了一連五排。這般安排，既合理，也公平。</p><p class="ql-block"> 升入高中，學(xué)校條件算得上格外優(yōu)渥。這里不像初入列家橋農(nóng)業(yè)中學(xué)時(shí)那般松散，也不似向韶中學(xué)那般萬事從零起步。十二中的一切都超出預(yù)期：教學(xué)體系規(guī)范正規(guī)，任課老師大多是名校出身的專業(yè)教師，數(shù)理化、語文、政治、外語六門功課一應(yīng)俱全。美中不足的是，每個(gè)排擠著五十多名學(xué)生，教室里總顯得有些擁擠。</p><p class="ql-block"> 滿心期許之余，我也感到了沉甸甸的壓力。尤其是摸底考試之后，我徹底改掉初中時(shí)的散漫習(xí)慣，對排里的大小事務(wù)便不怎么上心了。織漁網(wǎng)、看小說這類自由活動(dòng)再也不碰，專心聽課成了頭等大事。課堂上我不再主動(dòng)發(fā)言、提問，除非老師點(diǎn)名才起身作答。功課上有弄不明白的地方，回家后必定反復(fù)演算，直到徹底弄懂才肯安心睡覺。就連排里讓我出黑板報(bào)的差事，我也找借口推辭了。這般緊張用功的日子持續(xù)了近兩個(gè)月，我才松了口氣。第一次小考，我的成績總算躋身中上水平。</p><p class="ql-block"> 之后，我也開始主動(dòng)參加班級活動(dòng)，尤其是在排民主生活會(huì)上，還成了積極發(fā)言的一員。進(jìn)入 1971 年，風(fēng)氣雖不再那般 “左”，但許多沿襲下來的老規(guī)矩仍在推行。就拿排級名稱來說，便是效仿軍隊(duì)編制 —— 高中排級稱 “一連”，初中排級稱 “二連”。我們高中學(xué)制兩年，每個(gè)年級兩個(gè)排，算下來，我們已是學(xué)校的第三屆學(xué)生。</p><p class="ql-block"> 在這樣的環(huán)境里，依舊是政治掛帥。連排建制下的排級，以自然排為單位劃分小組，名義上叫 “班”，實(shí)則就是部隊(duì)里的 “班”。每個(gè)班里，以兩人為一組建立互幫互學(xué)小組，取名 “一對紅”。和我結(jié)對的，是住在水浸毛坪許永渡家隔壁的朱墨根。我放學(xué)回家，總要從他家門口路過，他也是我們放學(xué)隊(duì)伍里的一員。我們這個(gè)小組常常能拿到加分，只因朱墨根有一手好理發(fā)手藝，常義務(wù)幫排上同學(xué)理發(fā)，學(xué)校組織活動(dòng)時(shí)，理發(fā)也是他的拿手項(xiàng)目。他還常給我理平寸頭，理完后顯得格外精神。我們當(dāng)時(shí)的班長叫黃水泉，他自小學(xué)武，體格健壯，為人又和善，我們班從沒出過什么不和睦的事兒。</p> <p class="ql-block"> 只有坐在我前排的曾菊英，有一回在民主生活會(huì)上狠狠批評了我一頓。</p><p class="ql-block"> 那是第四節(jié)課下課的時(shí)候，老師喊 “下課”，同學(xué)們齊刷刷站起身。按往常的規(guī)矩，老師會(huì)說一句 “同學(xué)們好，下課吧”，我們再齊聲回應(yīng) “老師好”。我以為沒別的事了，沒等老師把話說完，抓起米袋就往校外跑 —— 我要趁中午時(shí)間去石潭街上糴米帶回家，糧站的方向與我回家的路正好相反，一點(diǎn)也不順路。哪曉得老師在同學(xué)們站起來后，又接著講了好一陣子。這件事害得我在民主生活會(huì)上被當(dāng)成典型，被批評缺乏紀(jì)律性，場面近乎批斗一般。</p><p class="ql-block">沒過多久，排里又起了新的風(fēng)波。</p><p class="ql-block"> 我們教室后墻有一塊大黑板，這塊黑板報(bào)是排級宣傳、學(xué)習(xí)的重要陣地。也就是從這時(shí)起，黑板上漸漸出現(xiàn)一些暗含較勁的文章，圍繞著 “多栽花，少栽刺” 的論調(diào)爭執(zhí)不休，無聲的筆墨交鋒幾乎天天都在上演。這種看似無聊的相互攻訐，說到底是想爭個(gè)誰的理論更正確、對排級事務(wù)更有利。這場爭論的主角，自然是排長盧國良和與我同座的體育委員陳于良。我兩邊都不想得罪，一直打定主意不摻和?？傻K于同桌的情面，還是寫了一篇文章投稿，內(nèi)容自然是順著陳于良的意思來的。這文章，我當(dāng)然沒署真名，實(shí)在不愿因此得罪盧國良。</p> <p class="ql-block"> 回想在向韶初中的時(shí)候，我們同學(xué)之間從沒出現(xiàn)過這般明爭暗斗的情況。唯一算得上 “不落后于時(shí)代” 的，只有“三滿”，他們把心思都花在了和老師 “較勁” 上。那時(shí)的初中生活，本就沒多少集體活動(dòng)。除了周潤均老師曾帶我們?nèi)ド厣?、東山參觀過，印象里真正像樣的活動(dòng)，便是丁滿參軍時(shí)，我們?yōu)樗e辦的那場歡送聯(lián)歡晚會(huì)。</p><p class="ql-block"> 這場排干之爭，盧國良終究不是對手，漸漸敗下陣來。一個(gè)學(xué)期之后，排長之位自然易主，陳于良一人挑起了排長和體育委員兩副擔(dān)子。</p><p class="ql-block"> 我也不知道盧國良是否知道他落敗的緣由 —— 那篇匿名文章的作者，竟是昔日的同窗、每日同進(jìn)同歸的同路人。如果他知道了，會(huì)不會(huì)像民間罵人那樣，罵我是狗腿子，對我恨之入骨呢？</p><p class="ql-block"> 別的我無從知曉，但這種被逼無奈的 “陰險(xiǎn)” 行徑，我一直覺得自己做人做得不地道。</p> <p class="ql-block"> 星期天的早晨，我又和新哥一起，把抓的鱔魚和韭菜拿到藍(lán)竹山去賣。拇指大的鱔魚能賣到一毛八一斤，小的也有九分，韭菜也能賣到五分錢一斤。賣完菜，我又獨(dú)自到江南飲食店，將素姨送給我的深筒雨靴轉(zhuǎn)交給俊平哥?？∑揭驯徽泄さ浇侠滹嫷?，當(dāng)廚師學(xué)徒，每天要在冰室里待上好幾個(gè)小時(shí)。素姨讓我把寄給我的這雙雨靴先給俊平哥穿，等下次再給我寄一雙過來。</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 在回家的路上，我碰到了瑤瑤，她和我說起了盧國良的事，末了輕輕說了一句：“你們班呀，二良不良?！蔽抑荒芎貞?yīng)上幾句。結(jié)合自己曾學(xué)習(xí)墊底的經(jīng)歷，再想想這場“二良”之爭，我深深思考起一個(gè)問題：學(xué)習(xí)就像登山，若只守著一座矮小的山頭攀爬，再努力也不過囿于方寸之地，更別說企及更高遠(yuǎn)的境界；而做人做事、管理協(xié)調(diào)，無論身處小圈子還是大團(tuán)隊(duì)，都得靠一次次歷練打磨，靠平日里的細(xì)心觀察與體悟，才能慢慢成長、臻于佳境，也才能擁有真正的競爭力，立于不敗之地。</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"><br></p> <p class="ql-block">? ? ? ?感謝您的閱讀與陪伴。本回憶錄系列持續(xù)更新中，每周二、四、六準(zhǔn)時(shí)與您相見。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? ?喜歡的話，歡迎點(diǎn)贊、關(guān)注、轉(zhuǎn)發(fā)，您的每一份支持，都是我繼續(xù)寫下去的動(dòng)力。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(71, 128, 244);">4、暗傳紙條??藏青澀情懷難觸萌心（</span><span style="color: rgb(223, 54, 30);">預(yù)告</span><span style="color: rgb(71, 128, 244);">）</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(71, 128, 244);">? ? ? ?</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(71, 128, 244);">? ? ? ?</span><b style="color: rgb(71, 128, 244);">故事梗概</b><span style="color: rgb(71, 128, 244);">：高中求學(xué)路上，亞平以放棄招工的巨大代價(jià)，一邊咬牙彌補(bǔ)落下的知識，一邊獨(dú)自扛起沉重的家庭重?fù)?dān)，滿心滿眼只有學(xué)習(xí)與責(zé)任，無暇顧及周遭閑緒?？汕啻豪锏你露殂?，總在不經(jīng)意間悄然滋生?——?同桌陳余糧頻頻找借口換座位，只為給宋翠娥傳遞紙條；同學(xué)馮芝瑤借請教數(shù)學(xué)題之名，向亞平遞來微妙暗示。亞平雖漸漸察覺這一切，也懂青春期的心動(dòng)實(shí)屬正常，尤其宋翠娥出類拔萃，陳余糧為之動(dòng)心本是美談，可亞平始終牢記求學(xué)的初心與不易，刻意回避瑤瑤，將青澀心事暫放心底，在忙碌與堅(jiān)定中奔赴成長。</span></p>