<p class="ql-block">扎根鄉(xiāng)村育桃李 英語啟智綻芳華——王樂育人故事分享</p> <p class="ql-block">2019年被評為旗級"優(yōu)秀班主任"</p><p class="ql-block">2021年9月被評為旗級"優(yōu)秀德育工作者"</p><p class="ql-block">2021年10月被評為旗級"教學能手"</p><p class="ql-block">2022年5月所帶班級被評為旗級"先進班集體"</p><p class="ql-block">2023年6月榮獲旗級"優(yōu)秀少先隊輔導員"稱號</p><p class="ql-block">2023年9月承擔旗級 英語學科示范課</p><p class="ql-block">2024年9月榮獲旗級“優(yōu)秀教師”</p><p class="ql-block">2025年3月榮獲旗級"優(yōu)秀輔導教師"</p><p class="ql-block">2025年6月承擔全旗集體備課主備人并做觀摩課</p><p class="ql-block">2025年12月承擔全旗集體備課主備人并做觀摩課</p><p class="ql-block">2026年2月榮獲旗級"骨干教師"</p><p class="ql-block"> 王樂，烏拉特中旗德嶺山學校小學英語教師、骨干教師。自2014年投身教育事業(yè)以來，始終懷揣著對教育事業(yè)的無限熱愛和對學生的深切關(guān)懷，堅守在三尺講臺之上。十二年的教學生涯，我從未有過絲毫的懈怠，每一堂課都精心準備，力求將枯燥的字母單詞以生動有趣的方式呈現(xiàn)給鄉(xiāng)村孩子，讓英語學習成為連接世界的窗口。</p><p class="ql-block"> 多年來，我培養(yǎng)出了眾多自信陽光的學生，這些孩子在成長路上勇敢表達、逐夢前行，成為了鄉(xiāng)村學校最亮眼的星光。除了出色的教學能力，我還擁有豐富的班主任與德育工作經(jīng)驗，始終以高度的責任感和使命感，全身心地投入到班級管理與學生成長中。我注重培養(yǎng)學生的自主管理能力和團隊合作精神，通過制定貼合農(nóng)村寄宿制學校學情的班級規(guī)章制度，營造了一個積極向上、團結(jié)友愛的班級氛圍。我關(guān)心每一位學生的成長和發(fā)展，經(jīng)常與學生談心交流，了解他們的學習和生活情況，及時給予幫助和指導。對于學習困難、性格內(nèi)向的學生，我從不放棄，總是耐心地為他們輔導功課、鼓勵他們開口表達，幫助他們樹立信心、克服困難。在我的努力下，所帶班級多次被評為旗級“先進班集體”，學生們也在溫暖的班級環(huán)境中茁壯成長?！?lt;/p><p class="ql-block"> 教育是一場溫暖的修行，而師者的愛心便是這修行路上永不熄滅的燈火。它藏在教案的字里行間里，落在課堂的舉手投足中，更融在那些看似平凡卻直抵人心的教育故事里。翻開我的教育隨筆，那些帶著溫度的片段，恰是師德最生動的注腳?！?lt;/p><p class="ql-block"> 我的班里有一個孩子李光，父母在外務(wù)工，跟著爺爺奶奶生活，性格叛逆、作業(yè)拖沓，總在課堂上調(diào)皮搗蛋。我沒有一味批評，而是發(fā)現(xiàn)他記憶力好、模仿力強，便讓他擔任“英語小老師”，帶著同學們讀單詞、演對話；發(fā)現(xiàn)他喜歡畫畫，我就鼓勵他用英語繪本創(chuàng)作故事。慢慢的，他從“問題學生”變成了課堂小幫手，不僅作業(yè)認真完成，還主動幫助其他同學。畢業(yè)時他拉著我的手說：“老師，原來我也可以很棒?！?lt;/p><p class="ql-block"> 教育是一場溫暖的輪回，原來最幸福的，不是教過多少學生，而是多年后，他們依然記得回頭，溫暖曾經(jīng)的老師。</p><p class="ql-block"> 我的教育故事里，沒有驚天動地的壯舉，只有瑣碎日常中流淌的溫情。作為德嶺山學校的一名骨干教師，我始終懷揣著對教育事業(yè)的無限熱愛和對學生的深切關(guān)懷，堅守在三尺講臺之上，書寫著屬于鄉(xiāng)村教師的教育篇章。未來，我將繼續(xù)扎根鄉(xiāng)村英語課堂，愛崗敬業(yè)、潛心育人，用愛心陪伴成長，用責任守護夢想，為烏拉特中旗的教育事業(yè)貢獻自己的力量，讓鄉(xiāng)村孩子在英語學習中看見更廣闊的世界！</p>