一首學習歌 <p class="ql-block">星光少年學習習慣</p><p class="ql-block">課前先預習，圈點疑問藏。</p><p class="ql-block">課堂專心聽，勤思善問忙。</p><p class="ql-block">作業(yè)獨立做，字跡要端正。</p><p class="ql-block">復習當天畢，錯題整理清。</p><p class="ql-block">讀書有三到，心口眼齊行。</p><p class="ql-block">習慣成自然，學業(yè)自可成。</p> 一入室即學 <p class="ql-block">好少年最美的樣子是有規(guī)劃的人生最精彩。一個有學習計劃的孩子總是珍惜碎片化的時間，盡可能給自已安排學習任務。一入室即學的孩子即使是裝出來的，裝著裝著就真了。學習時間的累積成就優(yōu)秀的星光少年，照亮生命成長之路。</p> 一場辯論賽 <p class="ql-block">家安媽媽向我傾吐自已的育兒困惑：孩子們在學習上遇到問題直接使用AI,沒有動腦思考，這樣下去，怎樣訓練孩子的思維能力？</p> <p class="ql-block">真的是這樣嗎？與孩子們商量后，我們決定來一次辯論賽：小學生用AI學習利還是弊？</p> <p class="ql-block">在正式的辯論賽開始前，我們先帶孩子們進行了一場特別的“熱身”——觀看清華大學與天津大學的巔峰對決。整個過程中，孩子們看得聚精會神，屏幕上學哥學姐們唇槍舌劍、妙語連珠，那從容自信的模樣，就像一束光，照進了每一個“星光少年”的心里。相信這場視覺盛宴，已經(jīng)在他們心中悄然種下了“好口才”的夢想種子。</p> <p class="ql-block">辯論賽正式打響！在主持人莫增慈同學的組織下，正反雙方立刻進入狀態(tài)。從自我介紹到觀點闡述，有模有樣，有板有眼?？粗⒆觽兪稚弦粡垙埫苊苈槁榈霓q論稿，聽著他們口中一個個刷新認知的獨到見解，我的心中滿是震撼——這真的只是五年級的孩子嗎？這些對世界的深度思考，對學習方式變革的勇敢擁抱，讓我?guī)锥炔桓蚁嘈抛约旱亩?。場上辯手唇槍舌劍，場下聽眾聚精會神，這一刻，思維的火花在教室里盡情綻放！</p> <p class="ql-block">正當臺上交鋒暫歇，一個清亮的聲音打破了安靜——</p><p class="ql-block">“袁老師，聽眾可以補充發(fā)言嗎？”</p><p class="ql-block">循聲望去，李孟程同學的眼睛里寫滿了躍躍欲試。</p><p class="ql-block">“當然可以！”</p><p class="ql-block">就是這簡簡單單的四個字，像一把鑰匙，打開了另一場思維盛宴的大門。剎那間，臺下的同學們成了新的主角，觀點的激流在座位間奔涌，智慧的火花在對話中飛濺。這一刻我忽然明白：當孩子主動想要發(fā)聲，教育最美的風景才剛剛開始。</p> <p class="ql-block">下課鈴聲響起，辯論賽緩緩落下帷幕，但孩子們依然沉浸在思維的碰撞中，意猶未盡。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">當我宣布正方獲勝時，第一、第二組的同學瞬間歡呼雀躍——這份喜悅，是對他們認真?zhèn)滟愖詈玫募为劇?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“同學們還有哪些辯題？可以寫小紙條跟老師一起討論，確定下一場的主角……”</p><p class="ql-block">話音剛落，一雙雙眼睛瞬間亮了起來，大家七嘴八舌地議論開，已經(jīng)開始期待下一次的交鋒。看來，辯論的種子已經(jīng)悄悄發(fā)芽。</p> 一節(jié)延學課 <p class="ql-block">時鐘撥到下午5：50,距離放學已有1個多小時，安靜的教室里，三個小身影在埋頭刷刷地寫作業(yè)，那是鄧芊彤、伍彩虹、謝成銘，見到我走過，不約而同地抬眼望過來。眼神里有對知識的渴求，對前途的篤定，對父母辛勞的感恩。</p>