<p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);"> 人間三月，春風(fēng)送暖，萬(wàn)物復(fù)蘇。為了讓二年級(jí)的孩子們走出課堂、走進(jìn)自然，在真實(shí)的語(yǔ)文情境中感受春天的美好，提升語(yǔ)文核心素養(yǎng)，我校小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文組特開(kāi)展了以“尋春跡·品春韻·潤(rùn)童心”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)。孩子們以眼為筆、以心為墨，在春日里開(kāi)啟了一場(chǎng)奇妙的語(yǔ)文探索之旅……</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">第一篇章：</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);">尋春·發(fā)現(xiàn)自然之美</b></p> <p class="ql-block"><b> 春日的校園、社區(qū)公園與郊外，是孩子們尋找春天的樂(lè)園?；顒?dòng)第一周，孩子們化身“尋春小使者”，開(kāi)啟了觀察與記錄之旅。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">與春合影，定格美好</b></p><p class="ql-block"><b> “春天在哪里呀？春天在哪里？”孩子們帶著好奇，用相機(jī)或手機(jī)捕捉春日瞬間。嫩綠的草芽破土而出，像一個(gè)個(gè)好奇的小腦袋；粉白的李花綴滿枝頭，隨風(fēng)輕輕搖曳；抽出新綠的柳枝，在春風(fēng)中搖曳生姿。每一張照片下，孩子們都認(rèn)真寫(xiě)下了所見(jiàn)所感：“我找到春天啦！小草偷偷鉆出地面，世界變得綠油油的?！薄傲Πl(fā)芽了，春天的頭發(fā)變長(zhǎng)了?！敝赡鄣奈淖?，藏著最純真的發(fā)現(xiàn)。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">采擷春日，留住美好</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(25, 25, 25);"> 為了留住春日的絢爛，孩子們還動(dòng)手創(chuàng)意了春日手作。有的選擇櫻花、三角梅等扁平花朵，小心翼翼制作押花，壓平晾干后做成精美的植物書(shū)簽、明信片，讓春天的色彩長(zhǎng)久留存；有的用迎春花、野菊花等柔軟花枝，編織出漂亮的春日花環(huán)，鋪在漂亮的卡紙上，讓春日的芬芳縈繞身邊。一雙雙小手，把春天揉進(jìn)了指尖的創(chuàng)意里。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">第二篇章：</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">詠春·品味文學(xué)之韻</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(25, 25, 25);"> 尋春之后，孩子們走進(jìn)文學(xué)的春天，在詩(shī)詞與文字中品味春的韻味。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">春詞積累，書(shū)香浸潤(rùn)</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(25, 25, 25);"> 二年級(jí)語(yǔ)文組組織了“春之詞”積累活動(dòng)。孩子們主動(dòng)搜集描寫(xiě)春天的成語(yǔ)，桃紅柳綠、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、草長(zhǎng)鶯飛……一個(gè)個(gè)成語(yǔ)被工整寫(xiě)在積累本上；孩子們還背誦積累了《村居》《詠柳》《春日》等經(jīng)典詠春古詩(shī)，在朗朗書(shū)聲中，感受文字描繪的春日盛景。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">書(shū)簽制作，春韻藏心</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(25, 25, 25);"> 孩子們將積累的詠春名句與春日美景結(jié)合，制作了創(chuàng)意書(shū)香書(shū)簽。有的書(shū)簽畫(huà)著盛開(kāi)的桃花，配上“竹外桃花三兩枝”；有的書(shū)簽印著嫩綠的柳枝，寫(xiě)下“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出”。一枚枚小巧的書(shū)簽，既是春日的裝飾，也是文學(xué)的載體，讓春韻與書(shū)香相伴。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">第三篇章：</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);">創(chuàng)春·表達(dá)心靈之聲</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(25, 25, 25); font-size:20px;"> 在觀察與積累的基礎(chǔ)上，孩子們開(kāi)啟了創(chuàng)作與展示的旅程，用文字與畫(huà)筆表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">妙筆生花，書(shū)寫(xiě)春意</b></p><p class="ql-block"><b> 孩子們結(jié)合尋春的經(jīng)歷，寫(xiě)下春日觀察日記。“今天我去公園找春天，迎春花全開(kāi)了，像一串串小喇叭，正在吹著春天的歌?！薄按禾斓娘L(fēng)暖暖的，吹在臉上像媽媽的手撫摸我?！焙?jiǎn)單的幾句話，卻充滿了童真與細(xì)膩，孩子們用個(gè)性化的語(yǔ)言，描繪出心中的春天。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">作品創(chuàng)作，春意盎然</b></p><p class="ql-block"><b> 孩子們將押花、書(shū)簽與春日創(chuàng)作結(jié)合，把喜歡的詩(shī)詞、生動(dòng)的寫(xiě)話貼在彩色A3卡紙上，過(guò)膠后做成精美的展示作品。詩(shī)配畫(huà)色彩斑斕，押花書(shū)簽點(diǎn)綴其間，春日攝影照片生動(dòng)鮮活，每一份作品都充滿了創(chuàng)意與心意。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">第四篇章：</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);">賞春 . 共譜朝陽(yáng)春意</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block"><b> 本周，二年級(jí)語(yǔ)文組舉辦了“尋春跡”主題作品展。教室旁、走廊里，孩子們的作品整齊陳列，押花手作精致可愛(ài)、春日攝影充滿童趣、詩(shī)配畫(huà)意境優(yōu)美、觀察日記真情流露。同學(xué)們駐足欣賞，互相點(diǎn)評(píng)，在交流中收獲快樂(lè)與成長(zhǎng)。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">總結(jié)篇：</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">多元評(píng)價(jià)，見(jiàn)證成長(zhǎng)</b></p> <p class="ql-block"><b> 本次活動(dòng)采用多元化評(píng)價(jià)方式，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)。孩子們進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，分享活動(dòng)中的收獲與感悟；教師則從參與度、情感態(tài)度、作品創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)選出“一、二、三等獎(jiǎng)”等榮譽(yù)，為孩子們頒發(fā)獎(jiǎng)狀，鼓勵(lì)他們?cè)谡Z(yǔ)文實(shí)踐中繼續(xù)探索成長(zhǎng)。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;">冠軍組</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">亞軍組</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">季軍組</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;"> 尋春之旅暫告一段落，但孩子們對(duì)春天的熱愛(ài)、對(duì)語(yǔ)文的探索從未停止。此次綜合性實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們?cè)谧匀恢杏^察、在文學(xué)中品味、在創(chuàng)作中表達(dá)，真正實(shí)現(xiàn)了“從課本走向生活，從課堂走向自然”。愿孩子們帶著春日的美好與語(yǔ)文的素養(yǎng)，繼續(xù)在成長(zhǎng)的道路上，發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美！</b></p> <p class="ql-block">文字編輯：孫培林</p><p class="ql-block">圖片提供：二年級(jí)語(yǔ)文老師</p><p class="ql-block">初審：關(guān)冬梅</p><p class="ql-block">終審：張新國(guó) </p><p class="ql-block"><br></p>