<p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="font-size: 28px; color: rgb(223, 54, 30);">4、暗傳紙條 </b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="font-size: 28px; color: rgb(223, 54, 30);">? ? ? ?—— 藏青澀情懷難觸萌心</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? ?本書(shū)基于作者真實(shí)經(jīng)歷創(chuàng)作，90% 人物為真名實(shí)姓，謹(jǐn)以此致敬生命中出現(xiàn)的貴人；部分爭(zhēng)議人物與情節(jié)已做虛構(gòu)處理，請(qǐng)勿對(duì)號(hào)入座。文中心理活動(dòng)與感悟，皆為作者個(gè)人視角，愿與讀者共勉。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(71, 128, 244);">? ? ? ?</span><b style="color: rgb(71, 128, 244);">故事梗概</b><span style="color: rgb(71, 128, 244);">：高中求學(xué)路上，亞平以放棄招工的巨大代價(jià)，一邊咬牙彌補(bǔ)落下的知識(shí)，一邊獨(dú)自扛起沉重的家庭重?fù)?dān)，滿心滿眼只有學(xué)習(xí)與責(zé)任，無(wú)暇顧及周遭閑緒。可青春里的懵懂情愫，總在不經(jīng)意間悄然滋生?——?同桌陳余糧頻頻找借口換座位，只為給宋翠娥傳遞紙條；同學(xué)馮芝瑤借請(qǐng)教數(shù)學(xué)題之名，向亞平遞來(lái)微妙暗示。亞平雖漸漸察覺(jué)這一切，也懂青春期的心動(dòng)實(shí)屬正常，尤其宋翠娥出類(lèi)拔萃，陳余糧為之動(dòng)心本是美談，可亞平始終牢記求學(xué)的初心與不易，刻意回避瑤瑤，將青澀心事暫放心底，在忙碌與堅(jiān)定中奔赴成長(zhǎng)。</span></p> <p class="ql-block">???????上節(jié)班里的排干之爭(zhēng)落幕后，陳于良坐穩(wěn)了排長(zhǎng)兼體育委員的位置，盧國(guó)良則漸漸淡出了排委核心。在我看來(lái)，這也算一場(chǎng)藏在班級(jí)里的小風(fēng)波，只是比起此前黑板上的筆墨交鋒，這場(chǎng)風(fēng)波表面上風(fēng)平浪靜，實(shí)則余波未盡。</p><p class="ql-block">???????盧國(guó)良其實(shí)并不完全值得同情。當(dāng)時(shí)排里的同學(xué)來(lái)自四個(gè)公社和一個(gè)鎮(zhèn)，人脈本就散落各處。他既不懂主動(dòng)與人親近、鞏固關(guān)系，也沒(méi)能像陳于良那樣，憑著干脆利落的性子贏得同學(xué)們的認(rèn)可。當(dāng)然，若是換作我，也絕不會(huì)去刻意?“拉關(guān)系”。真要那樣做，反倒會(huì)讓自己左右為難，既違背本心，也對(duì)不起此前匿名幫助陳于良時(shí)守住的那份分寸。</p><p class="ql-block">? ? ? ?其實(shí)只要有人的地方，就有人情世故；超過(guò)三個(gè)人的群體，就難免有親疏遠(yuǎn)近。就像此前陳于良與盧國(guó)良的爭(zhēng)斗，說(shuō)到底也是人情世故的一種歷練。在那個(gè)既不完全明白其中奧義，又格外爭(zhēng)強(qiáng)好勝的年紀(jì)，無(wú)論是班干間的較勁，還是少年間的小心思，本就有著它的特殊性，也讓我久久難以忘懷。</p><p class="ql-block">???????進(jìn)入高中前期，我從不敢有絲毫懈怠。我是以放棄招工為代價(jià)來(lái)讀書(shū)的，其中的艱辛，普通人根本難以想象，可想而知，母親當(dāng)初也花了多大的勇氣才支持我。既然定下了如此大的決心，我便沒(méi)有理由不拼盡全力，把落下的知識(shí)一一補(bǔ)上來(lái)。那時(shí)沒(méi)有補(bǔ)課的說(shuō)法，所有的學(xué)習(xí)都得靠自己琢磨、自己堅(jiān)持，向韶來(lái)的學(xué)生基礎(chǔ)本就最差，比不得十二中、赤衛(wèi)學(xué)校和荊州的同學(xué)，我便連一個(gè)小細(xì)節(jié)都不敢掉隊(duì)。好在十二中的老師們，知識(shí)面廣、素養(yǎng)出眾，對(duì)待每一位學(xué)生都一視同仁，剛開(kāi)始教學(xué)時(shí)，會(huì)把基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)講得格外細(xì)致，一遍又一遍反復(fù)講解，只為幫我們打牢根基。</p> <p class="ql-block">? ? ? ??</p><p class="ql-block">???????與此同時(shí)，家庭的負(fù)擔(dān)也壓得我喘不過(guò)氣。每個(gè)周六、周日，我依舊要去生產(chǎn)隊(duì)出工，工分已經(jīng)從六分漲到了八分；生產(chǎn)隊(duì)還在三角丘給我分了兩塊菜土，再加上自家屋后的那塊，打理起來(lái)要耗費(fèi)不少時(shí)間。正平還在向韶學(xué)校讀書(shū)，我們兄弟仨每天早晚的飯菜，都得由我來(lái)做；少平的中餐，依舊拜托嬸嬸幫忙照料。這般從早到晚的忙碌，再加上此前排閣風(fēng)波讓我懂得?“分寸感”?的重要，我哪里還有多余的時(shí)間，去顧及排上那些閑雜事。</p><p class="ql-block">? ? ? ? 但青春里的微妙暗示，總在不經(jīng)意間悄然萌芽。一天放學(xué)路上，五排的馮芝瑤特意快步走到我身邊，眉眼間帶著幾分靦腆，輕聲向我請(qǐng)教數(shù)學(xué)題，語(yǔ)氣里滿是客氣的?“請(qǐng)教”?之意。我笑著回應(yīng)她：“談不上請(qǐng)教，都是同學(xué)，互相幫忙是應(yīng)該的。”?瑤瑤也笑，語(yǔ)氣里帶著幾分真誠(chéng)：“我知道你腦子比我們靈光，什么知識(shí)都學(xué)得比我們快，可不就是要向你討教嘛?！?我耐心幫瑤瑤講解題目里的邏輯關(guān)系，見(jiàn)她漸漸有了明白的模樣，便快步追趕上了王正霞、黃地龍等人的隊(duì)伍，不敢多作停留?——?那個(gè)年代，男女同學(xué)走得太近，很容易傳出閑話，我既不想惹麻煩，也沒(méi)心思分心。</p><p class="ql-block">???????瑤瑤的這些舉動(dòng)十分自然，沒(méi)有絲毫刻意，但我心里卻十分清楚。如今我們雖不在一個(gè)排，可在向韶學(xué)校讀書(shū)時(shí)，她的那些小小心思，別人不清楚，我卻都看在眼里、記在心里。只是我從不敢多想，可同桌陳于良的異樣舉動(dòng)，卻讓這份青春的懵懂，變得格外真切?——?自從贏了排干之爭(zhēng)后，他少了幾分與盧國(guó)良爭(zhēng)斗時(shí)的鋒芒，多了幾分少年人的靦腆。</p><p class="ql-block">? ? ? ? 我們排上的座位是兩張課桌拼在一起，教室中間靠著講臺(tái)的是六排座位，左右兩邊各有七排座位。我和陳于良坐在左邊靠墻的最后一排，緊鄰著我們的，便是團(tuán)支書(shū)宋翠娥和賀清平的座位。起初，陳于良會(huì)在上課的時(shí)候，悄悄把折成小方塊的紙條，從輕輕推給宋翠娥，沒(méi)過(guò)多久，宋翠娥也會(huì)把回條遞回來(lái)，臉上還帶著幾分不易察覺(jué)的紅暈。我當(dāng)時(shí)只當(dāng)他們是在商量班上的事務(wù)?——?畢竟一個(gè)是排長(zhǎng)，一個(gè)是團(tuán)支書(shū)，只覺(jué)得這是再正常不過(guò)的排干間的交流，并未多想。</p> <p class="ql-block">? ? ? ? 陳于良是從十二中直接升入高中的，他的父親是芙蓉大隊(duì)的支部書(shū)記，家庭條件十分優(yōu)越。他常常穿著一身合體的軍裝，身姿挺拔，走起路來(lái)意氣風(fēng)發(fā)，自帶一股精氣神?——?哪怕是傳紙條時(shí)，也難掩那份排委的利落。這與我形成了鮮明的反差：我只有兩套衣服輪換著穿，一套是小如姐（石哥的未婚妻）幫我新做的銀灰色衣裳，另一套是母親從父親的舊衣服里翻出來(lái)的深藍(lán)色舊中山裝，洗得有些發(fā)白。后來(lái)，坐在我前排的王應(yīng)蓮，和我母親一同在八角小學(xué)教書(shū)時(shí)，曾笑著告訴我母親：“你家史亞平，上學(xué)的時(shí)候，臉上還常常沾著煤灰，就來(lái)上課呢?！?lt;/p><p class="ql-block">???????宋翠娥來(lái)自石潭鎮(zhèn)，經(jīng)常穿著一件深紫紅色的衣服，干凈又得體。她不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，組織能力也很強(qiáng)?——?此前陳于良與盧國(guó)良爭(zhēng)斗時(shí)，她始終保持中立，排會(huì)總結(jié)時(shí)依舊條理清晰、言辭懇切，同學(xué)們對(duì)此都心悅誠(chéng)服。也正因如此，我們排的排會(huì)總是開(kāi)得十分順利，同學(xué)之間相處和睦，幾乎沒(méi)有什么矛盾沖突。這般優(yōu)秀的姑娘，也難怪陳于良會(huì)動(dòng)心思。</p><p class="ql-block">???????隨著陳于良和宋翠娥傳遞紙條的次數(shù)越來(lái)越多，再聯(lián)想到瑤瑤路上特意找我?“請(qǐng)教”?的舉動(dòng)，我漸漸有些明白過(guò)來(lái)。陳于良比我大兩歲，已經(jīng)十八歲了，到了懵懂知慕的年紀(jì)，對(duì)人動(dòng)些心思也屬正常。可他頻繁地要求和我換座位，有時(shí)候我正專(zhuān)心致志地聽(tīng)課，他會(huì)突然輕輕碰我一下，示意我坐到靠墻的里面去，這般刻意，還是讓我不得不多想?——?那一張張折成小方塊的紙條里，藏著的該是少年最青澀、最小心翼翼的心事吧。</p><p class="ql-block">???????我知道，高中的學(xué)習(xí)只有兩年時(shí)間，畢業(yè)后能干什么，本就是個(gè)未知數(shù)。許多初中畢業(yè)的同學(xué)，沒(méi)多久就結(jié)婚了，我在毛塘壩的高小同學(xué)里，就有已經(jīng)成婚的。進(jìn)入高中，若是有這樣的心思，若是有心儀的人，又為何不會(huì)動(dòng)心呢？更何況宋翠娥那般出類(lèi)拔萃，打理排級(jí)事務(wù)也得心應(yīng)手，陳于良對(duì)她動(dòng)心，本就是一件青春里的美事。</p><p class="ql-block">???????但我從不去理會(huì)他們之間傳遞的到底是什么內(nèi)容，那是他們的心思，與我無(wú)關(guān)。更何況，此前排閣風(fēng)波讓我懂得，與人相處要守分寸，而我當(dāng)下的首要任務(wù)，從來(lái)都不是兒女情長(zhǎng)。我還時(shí)刻提醒自己：我是來(lái)專(zhuān)心學(xué)習(xí)文化知識(shí)的，是頂著放棄招工的壓力、扛著家庭的重?fù)?dān)來(lái)讀書(shū)的，這些兒女情長(zhǎng)的瑣事，我完全沒(méi)必要去理會(huì)，也不能去理會(huì)。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">???????我心里清清楚楚，這樣的懵懂情愫，我萬(wàn)萬(wàn)動(dòng)不得。當(dāng)初放棄招工的機(jī)會(huì)，付出了旁人難以想象的代價(jià)，如今唯有抓緊一切時(shí)間多學(xué)知識(shí)、充實(shí)自己，才是我唯一的目標(biāo)。那些兒女情長(zhǎng)的事情，都是以后的事情，等將來(lái)我有了自食其力的能力，能真正扛起家庭的重?fù)?dān)，再去考慮也不遲。</p> <p class="ql-block">? ? ? ? 但青春里的微妙暗示，總在不經(jīng)意間悄然萌芽。一天放學(xué)路上，五排的馮芝瑤特意快步走到我身邊，眉眼間帶著幾分靦腆，輕聲向我請(qǐng)教數(shù)學(xué)題，語(yǔ)氣里滿是客氣的 “請(qǐng)教” 之意。我笑著回應(yīng)她：“談不上請(qǐng)教，都是同學(xué)，互相幫忙是應(yīng)該的?！?瑤瑤也笑，語(yǔ)氣里帶著幾分真誠(chéng)：“我知道你腦子比我們靈光，什么知識(shí)都學(xué)得比我們快，可不就是要向你討教嘛?！?我耐心幫瑤瑤講解題目里的邏輯關(guān)系，見(jiàn)她漸漸有了明白的模樣，便快步追趕上了王正霞、黃地龍等人的隊(duì)伍，不敢多作停留 —— 那個(gè)年代，男女同學(xué)走得太近，很容易傳出閑話，我既不想惹麻煩，也沒(méi)心思分心。</p><p class="ql-block">? ? ? ?瑤瑤的這些舉動(dòng)十分自然，沒(méi)有絲毫刻意，但我心里卻十分清楚。如今我們雖不在一個(gè)排，可在向韶學(xué)校讀書(shū)時(shí)，她的那些小小心思，別人不清楚，我卻都看在眼里、記在心里。只是我從不敢多想，可同桌陳于良的異樣舉動(dòng)，卻讓這份青春的懵懂，變得格外真切 —— 自從贏了排干之爭(zhēng)后，他少了幾分與盧國(guó)良爭(zhēng)斗時(shí)的鋒芒，多了幾分少年人的靦腆。</p><p class="ql-block">? ? ? ?我們排上的座位是兩張課桌拼在一起，教室中間靠著講臺(tái)的是六排座位，左右兩邊各有七排座位。我和陳于良坐在左邊靠墻的最后一排，緊鄰著我們的，便是團(tuán)支書(shū)宋翠娥和賀清平的座位。起初，陳于良會(huì)在上課的時(shí)候，悄悄把折成小方塊的紙條，從輕輕推給宋翠娥，沒(méi)過(guò)多久，宋翠娥也會(huì)把回條遞回來(lái)，臉上還帶著幾分不易察覺(jué)的紅暈。我當(dāng)時(shí)只當(dāng)他們是在商量班上的事務(wù) —— 畢竟一個(gè)是排長(zhǎng)，一個(gè)是團(tuán)支書(shū)，只覺(jué)得這是再正常不過(guò)的排干間的交流，并未多想。</p><p class="ql-block">? ? ? ?陳于良是從十二中直接升入高中的，他的父親是芙蓉大隊(duì)的支部書(shū)記，家庭條件十分優(yōu)越。他常常穿著一身合體的軍裝，身姿挺拔，走起路來(lái)意氣風(fēng)發(fā)，自帶一股精氣神 —— 哪怕是傳紙條時(shí)，也難掩那份排委的利落。這與我形成了鮮明的反差：我只有兩套衣服輪換著穿，一套是小如姐（石哥的未婚妻）幫我新做的銀灰色衣裳，另一套是母親從父親的舊衣服里翻出來(lái)的深藍(lán)色舊中山裝，洗得有些發(fā)白。后來(lái)，坐在我前排的王應(yīng)蓮，和我母親一同在八角小學(xué)教書(shū)時(shí)，曾笑著告訴我母親：“你家史亞平，上學(xué)的時(shí)候，臉上還常常沾著煤灰，就來(lái)上課呢。”</p><p class="ql-block">? ? ? ?宋翠娥來(lái)自石潭鎮(zhèn)，經(jīng)常穿著一件深紫紅色的衣服，干凈又得體。她不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，組織能力也很強(qiáng) —— 此前陳于良與盧國(guó)良爭(zhēng)斗時(shí)，她始終保持中立，排會(huì)總結(jié)時(shí)依舊條理清晰、言辭懇切，同學(xué)們對(duì)此都心悅誠(chéng)服。也正因如此，我們排的排會(huì)總是開(kāi)得十分順利，同學(xué)之間相處和睦，幾乎沒(méi)有什么矛盾沖突。這般優(yōu)秀的姑娘，也難怪陳于良會(huì)動(dòng)心思。</p><p class="ql-block">? ? ? ?隨著陳于良和宋翠娥傳遞紙條的次數(shù)越來(lái)越多，再聯(lián)想到瑤瑤路上特意找我 “請(qǐng)教” 的舉動(dòng)，我漸漸有些明白過(guò)來(lái)。陳于良比我大兩歲，已經(jīng)十八歲了，到了懵懂知慕的年紀(jì)，對(duì)人動(dòng)些心思也屬正常。可他頻繁地要求和我換座位，有時(shí)候我正專(zhuān)心致志地聽(tīng)課，他會(huì)突然輕輕碰我一下，示意我坐到靠墻的里面去，這般刻意，還是讓我不得不多想 —— 那一張張折成小方塊的紙條里，藏著的該是少年最青澀、最小心翼翼的心事吧。</p><p class="ql-block">? ? ? ?我知道，高中的學(xué)習(xí)只有兩年時(shí)間，畢業(yè)后能干什么，本就是個(gè)未知數(shù)。許多初中畢業(yè)的同學(xué)，沒(méi)多久就結(jié)婚了，我在毛塘壩的高小同學(xué)里，就有已經(jīng)成婚的。進(jìn)入高中，若是有這樣的心思，若是有心儀的人，又為何不會(huì)動(dòng)心呢？更何況宋翠娥那般出類(lèi)拔萃，打理排級(jí)事務(wù)也得心應(yīng)手，陳于良對(duì)她動(dòng)心，本就是一件青春里的美事。</p><p class="ql-block">? ? ? ?但我從不去理會(huì)他們之間傳遞的到底是什么內(nèi)容，那是他們的心思，與我無(wú)關(guān)。更何況，此前排閣風(fēng)波讓我懂得，與人相處要守分寸，而我當(dāng)下的首要任務(wù)，從來(lái)都不是兒女情長(zhǎng)。我還時(shí)刻提醒自己：我是來(lái)專(zhuān)心學(xué)習(xí)文化知識(shí)的，是頂著放棄招工的壓力、扛著家庭的重?fù)?dān)來(lái)讀書(shū)的，這些兒女情長(zhǎng)的瑣事，我完全沒(méi)必要去理會(huì)，也不能去理會(huì)。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? ?我心里清清楚楚，這樣的懵懂情愫，我萬(wàn)萬(wàn)動(dòng)不得。當(dāng)初放棄招工的機(jī)會(huì)，付出了旁人難以想象的代價(jià)，如今唯有抓緊一切時(shí)間多學(xué)知識(shí)、充實(shí)自己，才是我唯一的目標(biāo)。那些兒女情長(zhǎng)的事情，都是以后的事情，等將來(lái)我有了自食其力的能力，能真正扛起家庭的重?fù)?dān)，再去考慮也不遲。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p> <p class="ql-block">? ? ? ?<b>感謝您的閱讀與陪伴。本回憶錄系列持續(xù)更新中，每周二、四、六準(zhǔn)時(shí)與您相見(jiàn)。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>? ? ? ?喜歡的話，歡迎點(diǎn)贊、關(guān)注、轉(zhuǎn)發(fā)，您的每一份支持，都是我繼續(xù)寫(xiě)下去的動(dòng)力。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(71, 128, 244);">5、暗自?shī)^追??篤學(xué)向進(jìn)不負(fù)少年時(shí)</b><span style="color: rgb(71, 128, 244);">（</span><span style="color: rgb(223, 54, 30);">預(yù)告</span><span style="color: rgb(71, 128, 244);">）? ?</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(71, 128, 244);">?</span></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(71, 128, 244);">? ? ? ?</span><b style="color: rgb(71, 128, 244);">故事梗概</b><span style="color: rgb(71, 128, 244);">：亞平立一心向?qū)W之志，婉拒文娛邀約沉心學(xué)業(yè)。求學(xué)時(shí)遇趣友?“周牛皮”，更幸得北地大畢業(yè)的楊老師指點(diǎn)?—— 其打破常規(guī)的教學(xué)方式，補(bǔ)全了少年初中落下的數(shù)學(xué)缺憾，也教會(huì)他理解而非死記知識(shí)。這份篤學(xué)與活學(xué)活用的能力，讓少年躋身班級(jí)尖子生，更成為終身本領(lǐng)：恢復(fù)高考時(shí)為備考青年巧解幾何題，在深圳工作時(shí)憑數(shù)理知識(shí)快速解決木工繪圖難題，更悟得技術(shù)實(shí)操的重要性。亞平亦從學(xué)習(xí)經(jīng)歷中悟得真諦：思維靈活源于知識(shí)的掌握與運(yùn)用，學(xué)業(yè)掉隊(duì)多因落課未及時(shí)彌補(bǔ)，積重難返。</span></p>