<p class="ql-block"> 為全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)，夯實(shí)教學(xué)基本功，2026年寒假，元覺(jué)寺小學(xué)為全體教師布置了充實(shí)而有意義的成長(zhǎng)任務(wù)——以讀書涵養(yǎng)底蘊(yùn)，以精心備課賦能課堂，在休整中沉淀，在學(xué)習(xí)中提升，為新學(xué)期的教育教學(xué)工作筑牢根基。</p> <p class="ql-block"> 冬藏蓄力，春發(fā)其華。新學(xué)期伊始，教研活動(dòng)如約啟航。自第二周起，為期兩周的校內(nèi)公開課全面開啟，全體任課教師輪番登臺(tái)，一展教學(xué)風(fēng)采。</p> 課堂展示 <p class="ql-block"> 王鑫老師執(zhí)教一年級(jí)數(shù)學(xué)《七巧板》一課，課堂氛圍輕松活潑。教學(xué)中，教師巧用課堂小口令，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。通過(guò)動(dòng)手操作、自主探究等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生拼擺圖形、大膽嘗試，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)七巧板的拼組規(guī)律，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)、在動(dòng)中思，有效提升觀察與動(dòng)手實(shí)踐能力。</p> <p class="ql-block"> 張杰老師執(zhí)教二年級(jí)語(yǔ)文《千人糕》，以趣味小故事導(dǎo)入，巧妙激發(fā)學(xué)生好奇心與探究欲。課堂采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主思考、梳理課文內(nèi)容，明確文中人物與事件。教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生完整表達(dá)的能力，細(xì)致指導(dǎo)朗讀技巧，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱情，課堂扎實(shí)高效。</p> <p class="ql-block"> 王珊珊老師執(zhí)教三年級(jí)數(shù)學(xué)《口算除法》，以復(fù)習(xí)舊知自然導(dǎo)入新課。課堂上，她引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手分一分、擺一擺等實(shí)踐活動(dòng)，自主探究口算除法的計(jì)算方法，讓學(xué)生在操作中思考、在活動(dòng)中總結(jié)算法。整節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維與完整表達(dá)能力，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。</p> <p class="ql-block"> 周金艷老師執(zhí)教三年級(jí)語(yǔ)文《荷花》第二課時(shí)，課前扎實(shí)檢查生字詞，夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。課堂導(dǎo)入自然流暢，帶領(lǐng)學(xué)生跟隨葉圣陶先生一同欣賞荷花之美。通過(guò)默讀、快讀、朗讀等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生梳理課文內(nèi)容，體會(huì)作者情感，感受荷花千姿百態(tài)的美景，課堂氛圍優(yōu)美而生動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 孟艷飛老師執(zhí)教四年級(jí)語(yǔ)文《三月桃花水》，以優(yōu)美詩(shī)意的語(yǔ)言帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)爛漫三月。檢查預(yù)習(xí)、夯實(shí)字詞基礎(chǔ)后，再?gòu)?fù)習(xí)體會(huì)文章情感的方法，然后走進(jìn)課本，借助任務(wù)驅(qū)動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。通過(guò)圈畫關(guān)鍵詞、交流感悟，學(xué)生充分感受桃花水的靈動(dòng)之美，并在有感情朗讀中沉浸式體驗(yàn)課文意境。</p> <p class="ql-block"> 張金玲老師執(zhí)教五年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體》，以問(wèn)題導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生回顧平面圖形與立體圖形，并結(jié)合生活實(shí)例引出課題。課堂上，學(xué)生通過(guò)摸一摸、數(shù)一數(shù)等動(dòng)手操作，自主探究長(zhǎng)方體面、棱、頂點(diǎn)的特征，再借助小組討論深化理解。最后聯(lián)系生活實(shí)際鞏固應(yīng)用，有效培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維與探究能力。</p> <p class="ql-block"> 何旭超老師執(zhí)教五年級(jí)語(yǔ)文《草船借箭》，由單元導(dǎo)語(yǔ)引入四大名著，結(jié)合圖片引導(dǎo)學(xué)生交流諸葛亮相關(guān)故事，感知人物形象。課堂交代三國(guó)背景，引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑，通過(guò)閱讀梳理故事起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，并借助思維導(dǎo)圖梳理脈絡(luò)，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述故事，有效提升學(xué)生思維與語(yǔ)言表達(dá)能力。</p> <p class="ql-block"> 劉欣雅老師執(zhí)教六年級(jí)語(yǔ)文《魯濱遜漂流記》，以人物圖片導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生觀察并猜想魯濱遜的生活環(huán)境。課堂上，學(xué)生通過(guò)默讀感知荒島環(huán)境的艱難，體會(huì)人物積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。借助小組合作討論，為課文各部分概括小標(biāo)題，有效培養(yǎng)了學(xué)生的概括能力與語(yǔ)文核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 裴帥老師執(zhí)教六年級(jí)數(shù)學(xué)《圓柱的認(rèn)識(shí)》，以小游戲回顧舊知，自然引出圓柱特征的探究。課堂上，學(xué)生結(jié)合生活實(shí)例認(rèn)識(shí)圓柱物品，通過(guò)觀察、交流，自主總結(jié)圓柱的組成及定義，并深入探究圓柱的高、底面周長(zhǎng)等知識(shí)。整節(jié)課注重動(dòng)手實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，提升數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。</p> <p class="ql-block"> 王文才老師執(zhí)教三年級(jí)科學(xué)《利用磁鐵辨別方向》。課堂先引導(dǎo)學(xué)生回顧已有辨向方法，自然引出新課。通過(guò)三組遞進(jìn)式實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手觀察、自主探究，發(fā)現(xiàn)磁鐵指示方向的特點(diǎn)。整節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考與探究能力，充分體現(xiàn)科學(xué)課“做中學(xué)、探中悟”的理念。</p> <p class="ql-block"> 趙雅萍老師執(zhí)教四年級(jí)英語(yǔ)《How's the weather today?》，以英文歌曲趣味導(dǎo)入，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上，教師引導(dǎo)學(xué)生梳理核心詞匯與句型，通過(guò)多樣形式進(jìn)行操練鞏固，并用所學(xué)交流本周豐潤(rùn)的天氣情況，學(xué)以致用。整節(jié)課環(huán)節(jié)完整、節(jié)奏明快、互動(dòng)充分，有效提升學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)與運(yùn)用能力。</p> <p class="ql-block"> 周圓老師執(zhí)教六年級(jí)英語(yǔ)《Lesson 3 Let's play！》，課堂上帶領(lǐng)學(xué)生快速梳理本課重點(diǎn)詞匯與核心句型，并開展扎實(shí)有效的鞏固操練，教學(xué)目標(biāo)明確、務(wù)實(shí)高效。教師靈活運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段，及時(shí)反饋激勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，整節(jié)課節(jié)奏緊湊、針對(duì)性強(qiáng)，有效提升學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力。</p> <p class="ql-block"> 劉佳慶老師執(zhí)教四年級(jí)科學(xué)《果實(shí)和種子》，以鳳仙花圖片導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生觀察果實(shí)的顏色、形狀等特征。課堂通過(guò)小組合作，探究不同植物果實(shí)的異同點(diǎn)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作、交流討論中自主發(fā)現(xiàn)。整節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐與合作探究能力，充分體現(xiàn)科學(xué)探究的學(xué)習(xí)理念。</p> 課后研討 <p class="ql-block"> 課堂上，老師們匠心獨(dú)運(yùn)、教法靈動(dòng)，以扎實(shí)的專業(yè)功底、新穎的教學(xué)思路，打造高效趣味課堂；課后，聽課教師齊聚一堂，暢所欲言、研思共進(jìn)，從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂互動(dòng)、教學(xué)效果等方面深入交流，在思維的碰撞中查漏補(bǔ)缺、互學(xué)互鑒，以教研促成長(zhǎng)，以交流共提升。</p> 總結(jié) <p class="ql-block"> 讀書蓄力，備課篤行，公開課上展風(fēng)采；以研促教，以學(xué)促長(zhǎng)，教育路上共前行。此次寒假提升與公開課教研活動(dòng)，不僅錘煉了教師的教學(xué)技能，更營(yíng)造了濃厚的教研氛圍。未來(lái)，元小全體教師將繼續(xù)懷揣教育初心，深耕課堂、潛心研思，以更飽滿的熱情、更專業(yè)的素養(yǎng)，陪伴學(xué)生奔赴成長(zhǎng)之路！</p>