<h3> 數(shù)學課堂，總能看見這樣溫暖的場景：孩子們睜著專注的眼睛，跟著老師的思路積極思考，在趣味互動中解鎖數(shù)學的樂趣。講臺之上，張學友老師用生動的講解、有趣的游戲，讓看似枯燥的數(shù)字和圖形變得鮮活起來，讓每個孩子都能感受數(shù)學的魅力，愛上數(shù)學學習。 </h3> <h3> 走進張老師的數(shù)學課堂，你會被那份鮮活而熱烈的氛圍所感染。孩子們主動思考、大膽發(fā)言，在動手操作中探索數(shù)學奧秘，在趣味互動中理解知識要點。這份生動的課堂氛圍，源于他對小學數(shù)學教學的精準把握，更源于他對孩子的用心呵護。</h3> <h3> 課下，總能看見張學友老師俯身輔導(dǎo)學生的身影，耐心又專注。面對學習有困難的孩子，他從無絲毫急躁，總是放緩語速，一遍又一遍拆解知識點，用通俗易懂的話語幫孩子理清思路。遇到學生眉頭緊鎖、遲遲無法理解時，他會輕輕拍拍學生的肩膀，耐心鼓勵：“別著急，我們慢慢找方法，你再試著思考一步，老師相信你可以?！边@份潤物無聲的耐心與堅守，讓每一個被輔導(dǎo)的孩子都感受到溫暖與力量，也讓他成為了學生心中最信賴的好老師。</h3> <h3> “小學數(shù)學，重在激發(fā)興趣，貴在培養(yǎng)習慣?！边@是張學友老師常掛在嘴邊的話。他深知低段孩子的認知特點，課堂上巧用卡通教具、生活場景、趣味游戲，把抽象的數(shù)學知識轉(zhuǎn)化為孩子能感知、能參與的具象體驗，讓孩子們在玩中學、學中樂，悄悄種下熱愛數(shù)學的種子。</h3> <h3> 在潛心教學的同時，張學友老師還肩負著小學教務(wù)相關(guān)工作，身兼數(shù)職卻始終有條不紊。教務(wù)工作瑣碎繁雜，量化核算、資料歸檔、事務(wù)協(xié)調(diào)，每一項都關(guān)乎教學秩序的順暢推進。他始終以認真細致的態(tài)度對待每一個環(huán)節(jié)，以兢兢業(yè)業(yè)的作風落實每一項任務(wù)，伏案忙碌的身影成為校園里一道踏實的風景，用默默的堅守為學校教學工作的有序開展筑牢根基，成為同事們眼中可靠的熱心腸。</h3> <h3> 教學上，他是深耕課堂的良師，用心澆灌童心；工作中，他是履職盡責的表率，全力堅守崗位。在同事們眼中，張學友老師始終保持著踏實肯干的初心，無論是教學任務(wù)還是教務(wù)工作，他都毫無怨言、盡心盡力，用行動詮釋著一名教師的責任與擔當。</h3> <h3> 春風化雨，潤物無聲。張學友老師用他的教育人生，詮釋了平凡崗位上的堅守與熱愛。在教育之路上，他始終步履不停，一邊在小學數(shù)學的天地里守護孩子的童心與好奇，一邊在教務(wù)工作的崗位上筑牢教學的保障防線，帶著對教育的赤誠，奔赴一場又一場溫暖的遇見。而他的故事，就像小學數(shù)學里最質(zhì)樸的數(shù)字，簡單而堅定，平凡而有力量，在教育的時光里，繪出一道溫暖而堅實的軌跡。<br></h3>