柚香傳禮潤童心·古鎮(zhèn)文明伴成長 <p class="ql-block ql-indent-1">為傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將傳統(tǒng)禮儀文化融入農(nóng)村古鎮(zhèn)幼兒園一日生活，讓幼兒在日常實踐中習(xí)得文明素養(yǎng)、涵養(yǎng)良好品行。2026年3月20日上午，《中華傳統(tǒng)禮儀在農(nóng)村古鎮(zhèn)幼兒園一日環(huán)節(jié)中的滲透研究》（編號：2025C16）課題成果推廣活動來到三江侗族自治縣古宜鎮(zhèn)中心幼兒園順利開展。本次活動以課例展示、評課研討、成果匯報為核心形式，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)及農(nóng)村古鎮(zhèn)幼兒園教師搭建了互學(xué)互鑒、共同提升的交流平臺，有效推動了中華傳統(tǒng)禮儀在幼兒園一日生活中的滲透實踐與區(qū)域輻射。</p> 一、園長引領(lǐng)，明晰方向 <p class="ql-block ql-indent-1">活動開始，丹洲鎮(zhèn)中心校副校長陸慧穎為本次課題推廣教研活動致辭，古宜鎮(zhèn)中心幼兒園執(zhí)行園長吳丹娜發(fā)表講話。兩位領(lǐng)導(dǎo)圍繞課題研究與教師專業(yè)成長核心，明確了 “交流互鑒、共同發(fā)展” 的教研方向，寄語全體參會教師深耕本土文化、精進教學(xué)實踐，為傳統(tǒng)禮儀在幼兒一日生活中的滲透落地凝聚教研力量，也為本次課題推廣活動奠定了專業(yè)、務(wù)實的交流基調(diào)。</p> 二、課例展示：以柚為媒，讓禮儀扎根童心 <p class="ql-block ql-indent-1">本次課題推廣，我課題組覃詩雪老師帶來大班禮儀示范課《丹洲柚香 —— 禮儀相伴》，課程緊扣《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求，深度挖掘丹洲古鎮(zhèn) “水上柚子島” 本土文化資源，將柚子節(jié)民俗與傳統(tǒng)禮儀教育深度融合，通過情境感知、示范講解、情景游戲、生活延伸層層遞進的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中做，沉浸式習(xí)得禮儀、踐行禮儀，為參會教師呈現(xiàn)了一堂可復(fù)制、可落地的農(nóng)村古鎮(zhèn)幼兒園禮儀教學(xué)示范課。</p><p class="ql-block ql-indent-1">課程以丹洲沙田柚文化為核心載體，設(shè)定認(rèn)知、技能、情感三維目標(biāo)，聚焦雙手遞接、禮貌分享、輕聲問好核心禮儀的掌握，突破在情景中自然運用禮儀、理解禮儀背后的尊重與友好的教學(xué)難點，準(zhǔn)備了古鎮(zhèn)實景視頻、沙田柚、柚子茶等豐富的物質(zhì)素材，貼合幼兒已有生活經(jīng)驗開展教學(xué)，讓禮儀教學(xué)更接地氣、更具童趣。</p> （一）柚香迎客，沉浸式感知家鄉(xiāng)文化 <p class="ql-block ql-indent-1">課堂以丹洲古鎮(zhèn)實景視頻開篇，帶領(lǐng)幼兒直觀認(rèn)識 “水上柚子島” 的地域特色，了解丹洲百年柚樹、柚子節(jié)、柚香迎客的本土民俗，讓幼兒在直觀感知中感受家鄉(xiāng)文化的美好，自然引出柚子禮儀學(xué)習(xí)主題，既激發(fā)了幼兒的學(xué)禮興趣，更萌發(fā)了幼兒的家鄉(xiāng)認(rèn)同感。</p> （二）示范講解，清晰掌握核心禮儀 <p class="ql-block ql-indent-1">教師通過生動示范、細(xì)致講解，將抽象的禮儀要求轉(zhuǎn)化為幼兒易懂、能做的具體行為，讓幼兒輕松掌握丹洲三大柚子禮儀：迎柚禮（微笑、問好、招手，熱情迎客）、遞柚禮（雙手遞接、禮貌用語，表達(dá)尊重）、分柚禮（先長后幼、有序排隊，學(xué)會謙讓），為后續(xù)禮儀實踐打下堅實基礎(chǔ)。</p> （三）情景闖關(guān)，在實操中踐行禮儀 <p class="ql-block ql-indent-1">設(shè)計 “碼頭迎客大闖關(guān)”“雙手送福柚”“柚香分享會” 三大趣味情景游戲，讓禮儀從 “認(rèn)知” 走向 “實踐”：幼兒分飾丹洲村民與游客，用迎柚禮熱情接待客人并雙向禮貌回應(yīng)；向同伴、現(xiàn)場客人老師雙手遞柚，規(guī)范遞接禮儀細(xì)節(jié)；排隊向長輩分柚、與同伴分享交換柚子，主動踐行謙讓分享。幼兒在角色扮演、動手實操中自然運用禮儀，真正理解禮儀背后的尊重與友好。</p> （四）頒獎延伸，讓禮儀融入日常 <p class="ql-block ql-indent-1">活動為全體幼兒頒發(fā) “禮儀小柚娃” 專屬徽章，給予幼兒充分的肯定與鼓勵，同時梳理課程所學(xué)，倡導(dǎo)幼兒爭做懂禮貌、會謙讓、愛家鄉(xiāng)的丹洲小柚娃。課程還設(shè)計了家庭與幼兒園雙重延伸，引導(dǎo)幼兒將柚子禮儀運用到家人接待、同伴交往等日常場景中，讓禮儀教育走出課堂，真正扎根幼兒生活，實現(xiàn) “學(xué)禮 — 用禮 — 傳禮” 的教育閉環(huán)。</p> 三、教學(xué)效果：以禮育人·初見成效 <p class="ql-block ql-indent-1">1. 幼兒發(fā)展成效顯著</p><p class="ql-block ql-indent-1">幼兒能熟練運用迎柚、遞柚、分柚三項禮儀，在生活中主動問好、雙手遞物、有序謙讓，規(guī)則意識與文明行為習(xí)慣明顯提升，同時增強了對家鄉(xiāng)古鎮(zhèn)文化的認(rèn)同感與自豪感。</p><p class="ql-block ql-indent-1">?2. 課題落地扎實有效</p><p class="ql-block ql-indent-1">活動緊扣“傳統(tǒng)禮儀融入一日生活”的研究方向，形成本土文化+禮儀教育+游戲體驗的可復(fù)制教學(xué)模式，為農(nóng)村古鎮(zhèn)幼兒園禮儀教育提供了實踐范例。</p><p class="ql-block ql-indent-1">?3. 區(qū)域輻射作用凸顯</p><p class="ql-block ql-indent-1">? 通過課例展示與交流研討，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)及農(nóng)村園所提供了可借鑒的實施路徑，推動了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)禮儀教育在區(qū)域內(nèi)的普及與深化。</p> 四、活動反思：深耕細(xì)研·優(yōu)化提升 （一）亮點與創(chuàng)新 <p class="ql-block ql-indent-1">立足農(nóng)村古鎮(zhèn)本土資源，以丹洲柚子文化為載體，讓禮儀教育更接地氣、更具童趣，貼合幼兒生活經(jīng)驗。</p><p class="ql-block ql-indent-1">?1.采用“視頻導(dǎo)入—示范講解—游戲鞏固—總結(jié)延伸”的教學(xué)模式，符合幼兒年齡特點，禮儀行為轉(zhuǎn)化率高。</p><p class="ql-block ql-indent-1">?2.緊扣課題核心，將傳統(tǒng)禮儀滲透至入園、交往、分享等一日生活環(huán)節(jié)，實現(xiàn)“學(xué)禮—用禮—傳禮”的閉環(huán)。</p> （二）存在不足 <p class="ql-block ql-indent-1">1.對個別內(nèi)向幼兒的關(guān)注與引導(dǎo)不足，參與積極性有待進一步調(diào)動。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.禮儀實踐場景較單一，可增加家庭、社區(qū)等真實生活場景，強化禮儀遷移運用。</p><p class="ql-block ql-indent-1">?3.家園聯(lián)動形式較單薄，需拓展親子禮儀任務(wù)，提升禮儀教</p> （三）改進方向 <p class="ql-block ql-indent-1">1.實施分層指導(dǎo)，設(shè)計差異化游戲任務(wù)，關(guān)注每一位幼兒的參與體驗與成長</p><p class="ql-block ql-indent-1">?2.拓展禮儀實踐場景，將禮儀教育融入進餐、盥洗、戶外活動等一日生活全流程。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.完善家園共育機制，通過禮儀任務(wù)卡、親子實踐活動等形式，構(gòu)建“園所育禮—家庭踐禮—社會傳禮”的協(xié)同育人模式。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.深化課題研究，提煉更具可推廣性的農(nóng)村古鎮(zhèn)幼兒園禮儀教育范式，擴大區(qū)域輻射范圍。</p> 五、教研研討 <p class="ql-block ql-indent-1">覃詩雪老師就《丹洲柚香——禮儀》一課進行深入反思，剖析亮點與不足，展現(xiàn)了教研共同體嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的態(tài)度。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老師們圍繞《丹洲柚香——禮儀》具有本土民俗文化特色教學(xué)活動，全體教師開展專題研討。大家結(jié)合活動中觀察其幼兒表現(xiàn)，從本土文化融入、幼兒興趣激發(fā)、教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化、以及教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成等方面展開交流，碰撞教學(xué)智慧，為后續(xù)課題研究與教學(xué)實踐提供了新思路、新方向。</p> 結(jié)語 <p class="ql-block ql-indent-1">以柚為媒，以禮育人。本次2025C16課題成果推廣活動，讓中華傳統(tǒng)禮儀扎根農(nóng)村古鎮(zhèn)幼兒園的日常，讓文明之美浸潤童心。未來，我們將持續(xù)深耕本土文化與禮儀教育的融合實踐，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在幼兒心中生根發(fā)芽，讓文明美德伴隨幼兒一生成長。</p> <p class="ql-block">文字編輯：覃詩雪</p><p class="ql-block">?圖片來源：課題組成員</p><p class="ql-block">?審核：陸慧穎</p>