<p class="ql-block"> 1985年7月，我從民師班畢業(yè)，做出了一個(gè)讓眾人意外的決定：放棄留城的機(jī)會(huì)回到母校任教，因?yàn)榧抑泄拍晔乱迅撸瑦廴艘疹櫪先?，襁褓中的女兒更需陪伴。我深知，若我留城，家中的重?fù)?dān)將會(huì)壓得他喘不過氣。思來想去，我主動(dòng)申請(qǐng)回到這片養(yǎng)育我的土地。那一刻，心中滿是對(duì)未來的憧憬，也藏著對(duì)家庭的責(zé)任。</p> <p class="ql-block"> 起初，我教初一數(shù)學(xué)兼班主任。成為正式公辦教師的喜悅，化作了三尺講臺(tái)上滾燙的熱情。論教學(xué)，我游刃有余；論管理，我初心不改。那些日子里，我與學(xué)生朝夕相伴，滿心都是教書育人的歡喜與滿足?？缮畹默嵥椋睬娜粔涸诹思珙^。</p><p class="ql-block"> 年幼的女兒全靠七十多歲的公公照看，我們一家三口擠在十幾平米的小屋中。每日下班回家，迎接我的總是滿地狼藉，寶寶屎一堆，尿一灘。收拾妥當(dāng)，才能生火做飯。夏日酷暑，婆婆不愿共用灶臺(tái)，我便只能在學(xué)校做好飯菜，再一路小跑帶回家。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 工作家庭雙重壓力把我的時(shí)間掰成無(wú)數(shù)碎片。我往返家校，步履匆匆，連喘口氣的間隙都很少。至今，兩件窘迫的小事仍刻在心底：一次教研室領(lǐng)導(dǎo)要聽我的課，我慌忙趕到學(xué)校后才發(fā)現(xiàn)衣角上還沾著孩子的黃色粑粑，無(wú)奈只能掏出手絹慌忙擦去。另一次，上課時(shí)間快到了，我正準(zhǔn)備出門，可是孩子拉粑粑了，我手忙腳亂收拾完便急匆匆趕到學(xué)校，走到教室門前發(fā)現(xiàn)教室里出奇的安靜，推門一看，校長(zhǎng)與主任早已端坐桌前。我強(qiáng)裝鎮(zhèn)定，輕聲說“抱歉，我的手表慢了哈”，便在緊張與忐忑中，講完了那一節(jié)課。</p><p class="ql-block"> 那一年，我在教書育人的熱忱與生活的窘迫里，咬牙堅(jiān)持，步履維艱。</p> <p class="ql-block"> 第二年，學(xué)校了來兩位老師都是我的朋友友，一位擅長(zhǎng)物理，一位是多年的數(shù)學(xué)老師?？蓪W(xué)校緊缺的是語(yǔ)文教師，語(yǔ)文教學(xué)瑣碎繁重，沒人愿輕易換科。為了讓摯友能留在學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)和我商量時(shí)我毫不猶豫地答應(yīng)了，從此拿起語(yǔ)文課本，成為初二語(yǔ)文老師兼班主任，還代幾個(gè)班的歷史課。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 上民師班前，我曾短暫教過初中語(yǔ)文，但時(shí)隔多年，早已生疏。初登講臺(tái)，我只能照著教參生硬講解，作文輔導(dǎo)更是力不從心。為了扛起這份責(zé)任，我沉下心鉆研教材，把每篇課文揉碎、講透；認(rèn)真梳理時(shí)代背景，深挖作者心聲。古文更是逐字逐句翻譯、背誦，再用最淺顯的講故事的方式教給學(xué)生，甚至把課前唱歌時(shí)間改成了齊背古文。在我的堅(jiān)持下，班里學(xué)生無(wú)論成績(jī)優(yōu)劣，古文都能倒背如流。寫作教學(xué)上，我堅(jiān)持先寫“下水文”，自己先吃透結(jié)構(gòu)、錘煉語(yǔ)言，再帶著孩子們一起寫。日復(fù)一日，我的文筆日漸成熟，學(xué)生們的佳作也層出不窮。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 班級(jí)管理中，我始終把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，用心呵護(hù)、用情陪伴。住校生有困難，我第一時(shí)間出手幫助；孩子們的喜怒哀樂，我都記掛心上。他們待我親近信賴，來我家中便如回家般自在。我的班級(jí)，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成為了我最驕傲的勛章。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 教初中六年，是我人生中成長(zhǎng)最快、收獲最多的六年。盡管婆媳相處、建房安家滿是坎坷，可一站上講臺(tái)，所有疲憊便煙消云散。工作帶來的成就感，足以抵過世間所有瑣碎與艱難，成為我心底最溫暖的光。</p> <p class="ql-block"> 1991年，初中撤并，師生需并入兌鎮(zhèn)初中。我再次陷入兩難：隨校前往，年幼的孩子上學(xué)要橫穿公路與鐵路，安全問題讓我日夜難安；留下，便只能改教小學(xué)。為了孩子，我毫不猶豫選擇了后者。彼時(shí)，我大女兒剛上小學(xué)，我主動(dòng)申請(qǐng)教一年級(jí)，成為孩子們步入校園的啟蒙老師。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 從教與我身高相仿的初中生，到連褲子都提不好的小不點(diǎn)，我一時(shí)難以適應(yīng)。孩子們芝麻大的小事也要告狀，上課丟書落本，不知道老師講到哪里的比比皆是。同樣的話重復(fù)千百遍，依舊似懂非懂。我一人包班，整日被孩子們團(tuán)團(tuán)圍?。赫頃⑾縻U筆、冬天生火……那段日子，常常忙得頭昏腦漲。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 那時(shí)教師工資與成績(jī)掛鉤，看著班里孩子成績(jī)參差不齊，我暗下決心，絕不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。我把語(yǔ)文字詞制成卡片，讓孩子們互幫互助、反復(fù)練習(xí)；把數(shù)學(xué)知識(shí)歸類整理，編成朗朗上口的順口溜；用游戲的方式帶他們做題，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 一學(xué)期下來，班級(jí)成績(jī)名列前茅，我也多次拿到獎(jiǎng)金。大女兒升四年級(jí)，二女兒到了入學(xué)年齡，我便再次回到一年級(jí)講臺(tái)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 在小學(xué)一教又是五年。五年里，我?guī)е鴥蓚€(gè)女兒，披星戴月，幾乎把所有時(shí)間都給了教室。吃飯也在教室，一邊照看孩子，一邊守著學(xué)生。期末復(fù)習(xí)爭(zhēng)分奪秒，脖子酸痛難忍，就用熱水袋裹上圍巾抵住疼痛，繼續(xù)伏案。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 五年間，每學(xué)期班級(jí)成績(jī)始終優(yōu)秀，而比獎(jiǎng)金更珍貴的，是歲月磨出的堅(jiān)韌與從容——無(wú)論環(huán)境如何變化，我都能沉下心、穩(wěn)住神，坦然面對(duì)一切。</p> <p class="ql-block"> 回望這段執(zhí)教之路，滿是感慨。這一路走來，有窘迫、有辛勞，有取舍、有堅(jiān)守。我把一生最好的年華，都獻(xiàn)給了三尺講臺(tái)，獻(xiàn)給了一屆又一屆孩子。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 生活不曾過多優(yōu)待我，可我始終以一顆柔軟而堅(jiān)定的心，愛著學(xué)生、守著家庭、站好每一班崗。這一路風(fēng)雨兼程，雖有艱辛，卻從未后悔。因?yàn)槲抑?，手中的粉筆，是點(diǎn)亮孩子未來的光；腳下的講臺(tái)，是我一生無(wú)悔的戰(zhàn)場(chǎng)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 半生粉筆染白雙鬢，三尺講臺(tái)揮灑汗水。這份堅(jiān)守與榮光，是歲月給予我最好的饋贈(zèng)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">“</p>