<p class="ql-block"> 春風(fēng)和煦，暖意融融，數(shù)學(xué)課堂也變得生動(dòng)有趣。在《認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)》一課中，馬老師帶領(lǐng)孩子們動(dòng)手操作、合作探究，讓抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得看得見(jiàn)、摸得著。</p> <p class="ql-block"> 馬老師借助多媒體課件，生動(dòng)展示操場(chǎng)、圓形等生活場(chǎng)景，循循善誘地引導(dǎo)孩子們理解“一周”的含義。孩子們端坐靜聽(tīng)，眼神中滿是好奇，在馬老師的講解中初步感知周長(zhǎng)的概念。</p> <p class="ql-block"> 為了加深理解，馬老師與學(xué)生互動(dòng)交流，耐心解答孩子們的疑問(wèn)。課堂氛圍輕松活躍，孩子們積極思考，在一問(wèn)一答中梳理對(duì)周長(zhǎng)的初步認(rèn)知，數(shù)學(xué)的魅力在互動(dòng)中慢慢綻放。</p> <p class="ql-block"> 動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)拉開(kāi)序幕，馬老師帶領(lǐng)學(xué)生共同測(cè)量黑板上正方形的周長(zhǎng)，一名學(xué)生手持工具配合，師生默契協(xié)作。從起點(diǎn)出發(fā)，繞圖形一周回到起點(diǎn)，直觀感受“封閉圖形一周的長(zhǎng)度就是周長(zhǎng)”的定義。</p> <p class="ql-block"> 小組協(xié)作中，孩子們兩兩配合，精準(zhǔn)測(cè)量圖形周長(zhǎng)，馬老師穿梭于學(xué)生之間，耐心點(diǎn)撥指導(dǎo)。大家分工明確、互幫互助，在實(shí)踐中深化對(duì)周長(zhǎng)計(jì)算方法的理解，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。</p> <p class="ql-block"> 課程接近尾聲，馬老師進(jìn)行全面總結(jié)，梳理周長(zhǎng)的核心知識(shí)點(diǎn)，孩子們認(rèn)真聆聽(tīng)、記錄。整節(jié)課堂動(dòng)靜結(jié)合，既有動(dòng)手實(shí)操的熱烈，又有靜心思考的沉淀，孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中掌握了新知。</p> <p class="ql-block"> 這節(jié)《認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)》課堂，馬老師打破了傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)的枯燥模式，以動(dòng)手實(shí)踐為核心，讓孩子們?cè)凇傲恳涣?、比一比、說(shuō)一說(shuō)”中輕松掌握周長(zhǎng)知識(shí)。愿每一位孩子都能在數(shù)學(xué)課堂上，勤于思考、樂(lè)于動(dòng)手，在探索中成長(zhǎng)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">編輯：杜立元</p><p class="ql-block">審核：馬智華</p>