<![CDATA[<td id="s4lgr"></td>]]>
|
|
|
|
<![CDATA[<menuitem id="s4lgr"></menuitem>]]>|
|
<![CDATA[<menuitem id="s4lgr"></menuitem>]]><![CDATA[<menuitem id="s4lgr"></menuitem>]]>
|
作者：戴英文<div><br></div><div>1965.8.23星期一于盤錦勞改總隊<br>全場性生產(chǎn)大檢查。<br>今天全場性的大檢查開始了。分兩片約有40至50人，每個大隊6個，還有機(jī)關(guān)人員。我和王隊長分頭到南北兩片，會上作動員，兩天看完。<br><br>1965.8.24星期二于盤錦勞改總隊<br>學(xué)校。<br>午后請政治處有關(guān)同志研究了學(xué)校問題。新生農(nóng)場子弟學(xué)校，初中、高中兩個學(xué)習(xí)。設(shè)校長兩人，一個側(cè)重抓中學(xué)的教學(xué)問題和黨政政治思想工作。另一個側(cè)重抓子弟學(xué)校的行政總務(wù)工作。各大隊分別成立1、2、3、4、5年級小學(xué)，并指定負(fù)責(zé)人。<br>分工問題，新生農(nóng)場子弟學(xué)校校長白文才、馬俊生。不以書記職權(quán)去抓學(xué)校，應(yīng)以校長名義出現(xiàn)。黨內(nèi)書記著重抓黨政思想工作，必須突出政治，以政治帶業(yè)務(wù)。作好中小學(xué)的政治思想工作。<br>決定明日去學(xué)校開領(lǐng)導(dǎo)層會議，交換意見，擺出領(lǐng)導(dǎo)之間的矛盾再解決。方法是學(xué)習(xí)毛主席著作，提高認(rèn)識，改造思想，以主席的思想方法、立場、觀點(diǎn)，改造我們的學(xué)校和個人的思想。<br><br>1965.8.25星期三于盤錦勞改總隊<br>到學(xué)校去。<br>我和劉輝、李素蘭三同志到學(xué)校去。作什么？解決學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)問題和體制問題。如何解決呢？首先是學(xué)習(xí)毛主席著作：放下包袱開動機(jī)器，為人民服務(wù)，紀(jì)念白求恩等三篇文章。做為解決學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)問題和體制問題的指導(dǎo)思想。通過學(xué)習(xí)明確自己的立場、觀點(diǎn)、思想方法。提高認(rèn)識和覺悟，達(dá)到解決問題的目的。<br>學(xué)校到底有些什么問題呢？首先要他們把領(lǐng)導(dǎo)方法、思想工作方法，互相間的矛盾擺出來，互相見見面，曬曬太陽，找找矛盾產(chǎn)生的原因和主要、次要矛盾，以及矛盾的主要方面。再進(jìn)一步解決矛盾。<br>他們的主要問題是：<br>一、兩年來，學(xué)校作了大量的工作，取得了很大成績?；旧贤瓿闪私虒W(xué)任務(wù)，文教事業(yè)有了很大發(fā)展壯大。條件尚好。政治思想教育工作，階級斗爭，勞動生產(chǎn)均可。<br>二、一分為二，除成績外，主要存在問題是：<br>1、領(lǐng)導(dǎo)思想不統(tǒng)一，是團(tuán)結(jié)不好的一種現(xiàn)象，基本問題是主觀領(lǐng)導(dǎo)方法和思想方法不對頭。缺乏民主，未能把其他領(lǐng)導(dǎo)成員和群眾的積極性調(diào)動起來，自己工作也缺乏生機(jī)。<br>2、領(lǐng)導(dǎo)主觀不謙虛，不善于接受群眾意見，對同志們的請示問題處理不果斷，不利落，猶豫不決，工作和思想作風(fēng)問題，不深入，不善于學(xué)習(xí)。<br>3、政治思想工作薄弱、被動。未形成核心領(lǐng)導(dǎo)，而是家長制的殘余領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。<br>4、有些感情用事，不注意政治影響。<br>5、學(xué)校編制問題，初中班教職員工多了，安排不當(dāng)。同時產(chǎn)生了不少矛盾，工作不安心，情緒不高，干活急，自己滿不在乎，矛盾找不準(zhǔn)，無法解決。<br>6、教學(xué)辦法方針，非勤工儉學(xué)。個人的生活作風(fēng)不夠撿點(diǎn)，有意無意的反映出感情用事。<br>為什么產(chǎn)生上述問題：首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)未形成拳頭，從而造成領(lǐng)導(dǎo)不團(tuán)結(jié)，作風(fēng)不民主，政治思想工作被動，教職員工工作意識不夠集中。無生氣即缺乏生氣，尤其在教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)上墨守成規(guī)。<br>學(xué)校編制問題，干部調(diào)配問題，汪、馬、白關(guān)系問題。<br>對馬的意見：還能干，有時不負(fù)責(zé)任，說話態(tài)度也不好，雪玲說話生硬、直爽。<br>教學(xué)問題，領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系問題，說明馬在校的用意。馬工作態(tài)度，個人與組織，個人與黨的事業(yè)心問題，存在自卑感。<br><br>1965.8.26星期四于盤錦勞改總隊<br>準(zhǔn)備。<br>午后未上班，在家準(zhǔn)備明天午后的干部學(xué)習(xí)實踐論輔導(dǎo)報告。我首先學(xué)習(xí)了艾思奇講的實踐論講話，摘了他講的關(guān)于相對真理與絕對真理的關(guān)系問題，寫了時代背景的情況。到5點(diǎn)45分準(zhǔn)備工作結(jié)束。<br><br>1965.8.27星期五于盤錦勞改總隊<br>輔導(dǎo)實踐論學(xué)習(xí)。<br>午后2點(diǎn)開始作輔導(dǎo)總場機(jī)關(guān)干部、工人實踐論的學(xué)習(xí)報告。到會人員有科室干部，有醫(yī)院、學(xué)校教職員工等都參加了。<br>聽課人素質(zhì)不一，有一部分大、專畢業(yè)生，中小知識分子，還有一般干部、工人。還有各大隊的代表聽報告。這課不好講，盡自己努力講好。共講了近4個小時。<br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>未完待續(xù)</div>